语文人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》

卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 教学设计教学设计 教材分析 教材分析 卖火柴的小女孩 是人教版义务教育课程标准实验教科书六年 级下册第四组的一篇精讲课文 这篇课文是安徒生的一篇著名童话 它讲了一个卖火柴的小女 孩大年夜冻死在街头的故事 作者通过这个故事 表达了对穷苦人 民悲惨遭遇的深切同情 学情分析 学情分析 因为本课是第二课时 在有了对第一课时的 故事发生的历史 背景 时间背景 环境渲染 小女孩的外貌描写 了解 为本课深 入学习做好了铺垫 所以我采用第一次点燃火柴的部分 由师生共 学 而第二次第三次和第四次点燃火柴自学的方法 这样就降低了 难度 设计理念 设计理念 卖火柴的小女孩 是小学六年级下册的精读课文 是安徒 生童话经典之作 对于这样语言凄美 情感强烈且富于变化的文章 来说 读 是最好的学习方法 所以 在设计这篇课文的教学时 我紧扣一个 读 字 使学生在读中理解 在读中感悟 在读中生 情 在读中引领学生体会作者表达的思想感情 通过对作家和作品 的解读 培养学生一种悲悯情怀和积极向上的人生态度 教学目标教学目标 正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文内容 感受卖火柴小女孩命运的悲惨 体会作者的思 想感情 领悟作者基于现实合理想象的表达方法 教学重点 教学重点 从小女孩一次次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会其命 运的悲惨 教学难点 教学难点 感悟含义深刻语句的思想感情 教法 教法 在一定情境之中训练语言事半功倍 教学中 充分应用 现代化教学技术在课堂中的运用 通过朗读 合作探究 让学生深 入感悟文本内涵 学法 学法 自主读悟 合作交流 学生以读悟情 以读达情 教具 教具 多媒体课件 教学过程教学过程 一 谈话导入新课一 谈话导入新课 同学们 你们的大年夜是怎么过的呀 生回答 师小结 过新年时 我们可以穿新衣 吃美食 放鞭炮 看晚会 还可以收到亲朋好友的祝福和压岁钱 同学们是幸福的 幸运的 可是 在一百多年前的丹麦 有一位美丽可爱的小女孩却在大年夜 冻死在了街头 相信大家对这个故事并不陌生 这就是安徒生的童 话故事 卖火柴的小女孩 今天 让我们一起走进这个故事 板书课题 卖火柴的小女孩 齐读课题 2 简介作者 了解童话 出示出示 PPT 安徒生 1805 年 1875 年 丹麦人 生于一个贫苦的鞋匠 家庭 一生写过 168 篇童话 是世界上最优秀的童话大师 被誉为 现代童话之父 主要作品有 海的女儿 皇帝的新装 丑小 鸭 等 童话是儿童文学的一种体裁 它运用丰富的想象 幻想和夸张 等表现手法 通过有趣的故事情节 来塑造形象 反映生活 对儿 童进行思想教育 今天 我们就来学习安徒生爷爷写的童话 卖火柴的小女孩 二 整体感知 理清脉络 二 整体感知 理清脉络 1 学生自读课文 用自己喜欢的方式将课文读正确 读流利 2 说说 课文讲了一个什么故事 课文讲的是在大年夜 天下 着雪 又黑又冷 一个小女孩在街上卖火柴 她为了暖和一下自己 一次又一次地擦燃火柴 在火柴的亮光中她看到了种种幻象 最后 小女孩被冻死在街头 三 品读语句 体会小女孩的可怜三 品读语句 体会小女孩的可怜 1 师 大年夜 本应该是幸福团圆的日子 而小女孩却还要去 卖火柴 这是为什么 贫穷 我们可以用哪些词语来形容这个小 女孩 可怜 悲惨 痛苦 没人爱 没快乐 根据学生的回答 适时板书根据学生的回答 适时板书 寒冷寒冷 饥饿饥饿 没快乐没快乐 没人爱没人爱 2 这一天 正是大年夜 新年的前一天 那可是全家团圆的日 子啊 谁不想回家 可是小女孩她不敢啊 她不仅饱受着寒冷 饥 饿的折磨 回到家爸爸还会打她 没有一个人关心她 爱她 她的 生活中没有一个孩子应该有的快乐 这个时候小女孩几乎冻僵了 哪怕一根小小的火柴 对她也是有好处的 那她敢从成把的火柴里 抽出一根 在墙上擦燃了 来暖和暖和自己的小手吗 终于 寒冷 促使她一次又一次的擦燃了火柴 在火柴的亮光中她看到了她所向 往的一切 那是什么呢 3 学习 自然段 让我们先来看一看小女孩第一次擦燃火柴时的情景 课件出 示相关语句 谁来读一读 她敢从成把的火柴 一根 多么温暖多么明亮的火焰啊 简直像一支小小的蜡烛 这是一道奇 异的火光 小女孩 多么舒服啊 我们都来读一读 想一想 此时如果你是那个小女孩 你会有什么 样的感受 幸福 快乐 暖和 温暖 幸福 快乐 暖和 温暖 你能把小女孩的感受读出来吗 自己试着读一读 指名读 齐读 师 小女孩为什么会看见大火炉 因为她特别寒冷 渴望温暖 师 可是 火柴灭了 残酷的现实仍旧摆在了小女孩的面前 出 示句子 哎 这是怎么回事呢 她刚把脚伸出去 想让脚也暖 和一下 火柴灭了 火炉不见了 她坐在那儿 手里 只有一根烧过了的火柴梗 自己试着读一读 此时小女孩的心情又是怎样的呢 小女孩仿佛从美妙的幸福的天堂跌到了地狱的深渊 巨大的反差 带给她的是更大的失望与痛苦 你能把小女孩的心情变化读出来吗 指名读 齐读 暖烘烘的大火炉让小女孩感受到了前所未有的幸福和温暖 于是 她不由得第二次 第三次擦燃了火柴 在火光中走来了香喷 喷的烤鹅 出现了漂亮的圣诞树等等 她所向往的美好景象 下面 请同学们分组学习 小女孩还点燃了几次火柴 她看到了什么 你 从中体会到了什么 四 小组讨论 分组汇报 1 她又擦了一根 一直向这个穷苦的小女孩走来 小组汇报 五 教师总结 师 刚才四个小组的汇报都非常精彩 通过同学们的汇报 我们知 道了小女孩一共擦燃了五次火柴 这五次分别是 出示 PPT 师 可是 卖火柴的小女孩却在这美好的幻想中死去了 死在了新年 的张灯结彩中 死在了富人们的欢声笑语中 但是 她的嘴上却一 直带着微笑 为什么说 她的嘴上带着微笑 呢 生 小女孩儿在幻象中得到了满足 因此感到高兴和幸福 她被冻 僵死去时 还沉浸在充满幻想的幸福中 师 通过这个故事我们体会到什么呢 小女孩由刚开始的不敢到敢 从抽出一根到后来的抽出一把 表现了她对美好生活的迫切渴望 而这种美好 只有在虚假的幻想中才能得到满足 体现了穷苦人民 的悲惨生活 揭露了当时社会的黑暗 六 拓展延伸 升华情感 六 拓展延伸 升华情感 同学们 与卖火柴的小女孩相比 你觉得自己生活过得怎样 所以 我们应该好好珍惜 想一想 假如卖火柴的小女孩来到我们 的身边 你想说些什么 做些什么 设计理念 小女孩命运的悲惨和幸福自己比较撞击了学生美 好的心灵 让学生懂得珍惜自己美好的生活 七 课堂总结七 课堂总结 卖火柴的小女孩 的故事感动了每一个读者 他一生写下了 一百多篇童话 受到全世界儿童和大人的喜爱 希望同学们用心去 阅读