小学二年级经典诵读方案

小学二年级经典诵读方案 为提高学生语文素养 增加课外阅读积累 二年级本学期的中 华经典诵读计划如下 一 二年级小学生必备古诗 二 实施时间 11 月底 三 具体方案 1 动员工作 使学生感兴趣地诵读中华经典 逐步在诵读的过 程中提高语文素养 是本活动的核心意义所在 所以首先做好动员 工作 我让学生观看网上学生朗诵经典的视频 使学生产生一种诵 读经典的向往之情 受到经典文化的感染 并动员学生提供他们感 兴趣的经典读物 极力向家长宣传 赢得家长的支持 例如每周的 作业单都有推荐书目 2 诵读形式 可以用竞赛的形式 在限定的时间内看谁背得最 多 也可以四人小组互读互考的形式进行 如小组内齐读 表演读 角色读等 并互相考考 小组长做好登记 每个人都有 经典诵读 记录卡 由老师检查登记 小组长诵读过程中登记 使记录卡作为 他们超越自我 超越他人的凭证 联合家长 对于达到一定数量的 同学给与表扬和奖励 授予他 经典诵读小天王 的称号 成为大 家的榜样 竞争 追赶的对象 总之 这学期通过多种形式的诵读活动 让学生在诵读中感悟 人生真谛 懂得做人道理 受到美的熏陶和感染 获奖名单 王洋静 王叶 赵起越 贺元月 张歌 高诗乔 二年级阅读笔记展评方案 一 活动目的 书是人类的朋友 书是人类进步的阶梯 为了拓宽学生的知识 面 通过开展读书活动 激发学生读书的兴趣 让每一个学生都想 读书 爱读书 会读书 从小养成热爱书籍 博览群书的好习惯 并在读书实践活动中陶冶情操 获取真知 树立理想 二 活动目标 1 组织学生开展课外阅读 开阔视野 增长知识 发展智力 陶冶 情操 充实学生文化底蕴 提高学生综合素质 2 通过活动 在校园内形成热爱读书的良好风气 通过活动 使学 生养成博览群书的好习惯 3 通过活动 促进学生知识更新 思维活跃 综合实践能力的提高 三 活动安排 1 第一阶段为宣传发动阶段 各班组组织开展关于读书活动的主题 班会 进行宣传 发动 组织 讨论和落实 2 第二阶段 为读书 活动开展阶段 以小组为单位组织学生开展形式多样的读书活动 为了保证学生阅读落到实处 教给学生一定的读书方法 评出当月 读书之星 对考核过关的 读书之星 学校进行表彰 总之一个目的 通过读书活动 让学生养成 让书香溢满校园 成 为一种校园文化 伴随每一个同学快乐健康成长 获奖名单 赵明换 赵起越 陈留冰 高诗乔 赵怡露 赵玉琪 二年级让阅读成为习惯 亲子阅读展示 兴趣是语文学习的先导 只有找到并正确运用激发小学生阅 读兴趣的方法 小学生才会将老师的 要我阅读 转化为 我要阅读 对于小学生来说 给他们创造良好的阅读氛围 推荐合适的读本 指导 学生阅读的方法 开展丰富多彩的读书活动 还提倡亲子阅读 只有这 样才能使学生从小养成阅读的良好习惯 促进小学生阅读能力的发展 和提高 二 活动目标 1 激发孩子的阅读兴趣 让孩子的童年浸润在沁人心脾的书香里 2 通过阅读 使孩子增长知识 拓展视野 3 让孩子在阅读中养成良好的阅读习惯 4 让孩子透过书本 探究生活 完善人格 5 通过亲子共读 增进父母与孩子的情感交流 三 活动过程 1 每天最少进行 30 分钟的亲子共读 做到读书 休息两不误 使 读书成为一种习惯 2 家长读书任务完成后签上阅读时间和孩子的阅读态度 3 家长有义务接受孩子关于阅读内容的解答 4 引导孩子提高阅读效率 采用精读与速度相结合的方式进行阅读 5 积累好词好句 最重要的是活学活用 引导孩子从书中提取精华 理解精辟语句的精妙之处 并记在心头 转化为自己的语言 4 引导孩子背诵经典段落和篇目 阅读小明星 评选标准 1 热爱读书 2 能主动进行大量 广泛的阅读 出示学期阅读书目 3 能主动带动同学们读书 热心班级图书角的建设 经常主动向老 师 同学推荐好书 在课外阅读活动中有较突出的事迹 获奖名单 王翼艺 张子恒 时婧琪 高诗乔 赵明换 王靖超 二年级讲故事比赛方案 一 活动目的 为了营造良好的读书氛围 激发孩子的阅读兴趣 提高孩子们的 口语表达能力 提高学生的综合素养 为学生创设才艺展示平台 我们班决定每周举办讲故事比赛 二 活动主题 多彩的儿童生活 三 参加对象 二年级全体学生 四 比赛时间 每周五的中午 五 比赛地点 二二班教室 六 活动步骤 本次活动分为二个阶段 第一阶段 班级内初赛 1 参赛对象 从 1 5 周起 老师利用中午的时间 或者是 课 前 5 分钟 的时间 让班级内每位学生都参加班级内讲故事比赛 评出最优秀的两位选手 为参加段里讲故事比赛做准备 2 评委 各小组长 第二阶段 全段决赛 1 每周五的中午进行 2 评出优秀的学生 七 活动说明 评分标准 1 主题鲜明 内容连贯 语言符合年龄特点 40 2 口齿清晰 普