语文人教版六年级下册3桃花心木

桃花心木 教学设计 第二小学 刘春燕 一 教学目标 1 抓住重点句段 联系生活实际 体会种树人的用心 领悟文章蕴含的道理 2 领悟 借物喻人 的表达手法 受到生活与成长的启迪 丰富和提升精神世界 二 教学重点及难点 教学重点 领悟借物喻人的写作方法 抓住重点句段体会种树人的用心 教学难点 种树人的话和 我 从中感悟到的育人的道理 三 教学准备 多媒体课件 四 教学过程 导入新课 这节课 我们继续学习 桃花心木 品读课文 体会作者的感受 一 学习第 1 2 自然段 在林清玄的记忆中 桃花心木是一种特别的树 它树形优美 高大而笔直 可当看到它 的树苗却仅及膝盖时 林清玄和我们一样也 有点难以相信自己的眼睛 理解 难以相信 体会作者对桃花心木成长的感受 1 看似若不经风的小树苗 竟然长成如此高大笔直的参天大树 这怎么能让人相信呢 作者同我们一样 不敢相信这个事实 在第 1 2 自然段中找出描写让作者这种感受的句子 2 生读 所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗 有点难以相信自己的眼睛 3 指导朗读第 1 2 自然段 作者难以相信的是什么 怎么能长成这么粗壮的树 同时产成了什么疑问 它是怎 么成长起来的 这种感受是在看到过成长起来的几丈高的桃花心木 看到了仅及膝盖的柔弱树苗情况 下产生的 所以 怎样读才能表达作者的强烈感受呢 读出桃花心木高大 弱小巨大反差 体现作者强烈的感受 二 学习第 3 11 自然段 理解重点词语 感受作者的对种树人育苗的与众不同产生的心理变化 作者产生了疑问 桃花心木怎样长成参天大树的呢 难道种树人有什么诀窍吗 于是 作 者从种树人插秧开始 对种树人进行了仔细的观察 默读 3 11 自然段 看看作者是怎样观 察的 然而 经过一段时间的观察 作者不但没有解开心中的疑惑 反而又新生了一个又一 个谜团 看看这是些什么样的谜团 1 谜团一 奇怪的是 奇怪的是什么 2 谜团二 越来越奇怪 对什么越来越奇怪 3 谜团三 更奇怪的是 更奇怪的是什么 4 指导朗读 3 7 自然段 体会作者一疑未结 又生多疑的疑惑重重的心理感受 5 作者自己在寻找答案 是种树人太懒吧 有时那么久才给树浇水 生回答 不 是 说出理由 结合 懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢 联系生活实际来理解 是种树人太忙了吧 生回答 不是 说出理由 结合 忙人怎么可能做事那么从从容容 结合生活实际来理解 6 师生接读 8 10 自然段 体会作者渴望找到答案的急切心理 7 作者不断地观察 不断地发现问题 不断地产生困惑 想象一下 当一个又一个困 惑让作者困扰的时候 心情会是怎样 生 开始平静 渐渐的会寝食难安 焦急 焦躁不安 这种感受实在难以忍受 终于 作者再也忍不住了 当作者见到种树人的时候 会怎样发问 呢 像放连珠炮一样 迫不及待 一股脑儿 8 师生对读 速度要急促 把所有的疑问一气说出来 释放压抑在心中很久的疑惑情绪 三 学习第 12 13 自然段 理解 不确定 体会种树人的话 1 一个个谜团化作了这样一连串的问题 种树人听了这一连串的问题 怎样回答的 自 由读第 12 13 自然段 读的时候 注意种树人说话的神态 并用笔画出问题的答案 种树人开始 笑 的是什么 生回答 笑他没有种桃花心木的经验 笑他爱思考 爱问问 题 后来为什么又 语重心长 理解 语重心长 种树人这样做 为的是让小树苗能够长成 参天大树 语重心长 这番话是种树人多年的经验 蕴含着深刻的道理 可以表现出种树 人培育桃花心木的良苦用心 2 指导朗读 深入理解 3 作者从中找到答案了么 答案是什么 问题一 到底应该什么时间来 问题二 多久浇一次水 问题三 桃花心木为什么无缘无故会枯萎 问题四 如果你每天来浇水 桃花心木苗该不会枯萎吧 理解 不确定 作者最开始看到桃花心木苗时产生的疑问 桃花心木苗怎样长成参天 大树的呢 终于有了答案 懂得桃花心木苗是在不确定中寻找水源 拼命扎根 才长成参天 大树的 课文学到这里 想问大家 当我们再看到几丈高的桃花心木的时候 又会有什么 感受 油然而生一种敬佩之情 因为这些桃花心木不怕狂风 不怕暴雨 不怕干旱 他们在 极其恶劣的环境中顽强地 努力地生长 这种品质令人敬佩 眼前几丈高的桃花心木的成长 不由得让我们想到了种树人 你相对种树人说些什么呢 感受种树人的良苦用心 4 再次感情朗读 深入理解课文 四 学习 14 自然段 体会作者感悟到的道理 1 作者听了种树人的这番话 又有什么感受 感动 最让他感动的是他从中悟出了一个 道理 读出这个道理 2 联系生活实际 或所了解的名人事例来体会句子的含义 3 交流汇报 4 小结引读 这段话 作者由树的成长想到了人的成长 多么富有哲理啊 你们喜欢吗 那就请你有感 情地读读吧 回归课文 深化感受 1 种树人的一番话 给了作者 也给了我们不少启示 而当初仅及膝盖的树苗 如今 又怎样了呢 课件出示 现在 窗前的桃花心木已经长得与屋顶一般高 是那么优雅自在 显示出勃勃生机 2 假如你就是如今长成大树的桃花心木中的一棵 你想说些什么 引导学生从不同 角度谈出自己的感受 对种树人说 对已枯萎的同伴说 对一起成长的伙伴说 对 前来散步的人们说 3 总结 同学们 温室中的花朵经不起风雨的考验 屋檐下的小鸟飞不上广阔的蓝 天 在逆境中自强不息 是成才的一条通路 总结升华 学习写法 林清玄通过一件寻常的生活小事 让我们感受到 在生活中 不确定的环境中要独立 地面对生