中学数学备课组工作计划

中学数学备课组工作计划中学数学备课组工作计划 数学备课组要积极加强集体备课 提高课堂教学效率 确 保完成学校提出的各项指标任务 那么具体的备课工作计划怎 么制定呢 下面是小编带来关于中学数学备课组工作计划的内容 希望能让大家有所收获 中学数学备课组工作计划中学数学备课组工作计划 一一 一 指导思想 以 三个代表 思想内容为指导 全面贯彻党的教育方针加 强学习 深化教育教学改革 确立新课程标准的基本理念 实 施以培养学生创新意识 探索意识和实践能力为重心的素质教 育 围绕我校 培养小学生创新思维习惯的策略研究 转变教 育理念 改进教学方法 优化教学模式 切实进一步提高教学 质量 促进创新教育与素质教育的全面实施 二 工作目标 1 以 培养小学生创新思维习惯策略研究 的教改实验为先 导 深化教育改革 使教师全面转变教育观念 教育思想和教 育方法 以培养学生创新思维和实践能力为宗旨 全校数学教学 真正实施创新教育与素质教育 2 学校教学质量与上学期相比得到大幅度提高 各年级数 学单科及格率力争都达到 100 优生率一二年级达到 90 三 四年级达到 80 五六年级达到 70 各年级中差生率控制在规 定 5 之内 3 使学校新任数学教师尽快适应和胜任工作 青年教师的 教育水平和能力得到大幅度提高 使中青年教师真正成为教学 骨干力量 4 加强教师队伍建设 特别是名教师的培养 再培养出 2 3 骨干教师 一至名有较强教学能力和水平的区级骨干教师 一名数学教研组长 5 在本学期区或学区赛课活动中争取获得一或二等奖 三 具体措施 一 加强教学六认真的学习 转变教师观念 在新的教材改革的形势下 每位教师又面临新的机遇和挑 战 面对教育发展的信息化和综合化 配合我校 三名 工程 提高教师的理论修养和专业素质 加快教师队伍的建设是每一 个学校的工作重点 本学期主要采取以下形式 1 学校将组织教师在专门时间集体学习 邀请专家来我校 举行讲座 2 组织教师学习教育理论 教研组利用教研活动时间学习 个人随时随地学 并记好学习心得 力争以全新的理念指导教 学 3 本学期我们将重点组织教师学习 走进新课程 新 教学六认真 解读学习 4 组织形式多样的学习方式 个人自学 教育沙龙等 究 问题 解决问题的能力 二 优化课堂教学 促进三维目标的达成 本学期数学教学着重进行 培养兴趣 面向全体 尊重差异 主动参与 多向思维 体验成功 培养能力 课堂教学结构的研 究 各科教师采用 启发式 讨论式 教学 开发学生潜能 培养 学生提出问题 探究问题的意识 1 认真钻研教材 创造性地使用教材 新教材中体现新课程标准的新理念 本学期教研活动组织 一次试验年级新教材解读活动在教学中 教师要充分发挥主观 能动性 钻研教材 驾驭教材 在领会编者意图的基础上创造 性的使用教材 用活教材 并注意在进行数学事实 数学概念 等显性知识教学的同时 注意隐性的数学课程内容 如数感 符 号感 空间观念 统计观念 应用意识 推理能力等 的渗透 使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上 2 改革课堂教学 努力体现新理念 课堂始终是素质教育的主阵地 是学生焕发活力的地方 所以 一切数学活动都应以学生为主体 努力创设学生动手实 践 自主探索 合作交流的学习氛围 让学生在观察 实验 猜测 验证 推理与交流中领会知识 感悟知识 经历过程 并注意培养学生的问题意识 在使学生心理有安全感 自由感 的环境中充分发展其问题意识 解决问题的实践能力 探索意 识与创新意识 3 改变教学模式 教学过程要改变以往传统的 复习 新授 巩固 的教学模 式 取代以学生 观察 实验 猜测 验证 推理 交流 为主 要学习形式的学习活动 努力做到让学生动手实践 自主探索 与合作交流 4 改革备课管理机制 在提倡学生合作的同时 也积极提倡教师间的合作交流 本期学校继续采用集体备课 但要积极探索集体备课的有效形 式 防止一人备课 其它人照搬的简单化现象 注意集体备课 时合作交流的过程资料的积累 如参与教师的教材分析 结构设 计改革的发言 组内的讨论记录等 5 加强课堂教学后的反思 教学后记的撰写 本学期教师在电子备课的基础上同时要加强复备课 教学 后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失 原因分析 改进对策等 而不仅仅是对某一教学环节的评析 教材的分析 工作应放在备课之前进行 不能把它放在教学后记之中 三 加强校本教研 在引导学生加强探索知识形成过程和教师加强创新教学模 式研究中使教师和学生同步发展 大力开展研究性学习教学模 式的探讨 使全校数学教学形成一片创新教育的风气 本学期学校数学教研活动以 校本研究和综合实践 为主题 使广大数学教师在教研中真正转变观念 在教研中提高教学水平 和能力 同时 教学科研也有足够的时间 能够落到实处 避 免了雷声大 雨点小的现象 其主要内容有 1 本学期教师每月听课两次 并以教研组或数学组集中开 会的形式认真进行评课 本活动由教研组长规划组织 学校抽 查 每月检查一次 坚决杜绝 走过场 虚赞扬 现象发生 评 课的角度以 课程标准 三维目标的达成情况为指导思想 以 石新路小学创新课堂教学评价表 为标准 突出评估学生参 与知识形成过程的学习过程 评估教师课堂教学模式的创新 评估 教师教学目标的设计 评估研究性学习和学法的指导 2 教学研究课课活动管理采取 谈 导 改 讲 评 练 六个步骤管理每次的教研观摩活动 即上课者讲前先向同行谈 教学设计 同行提出建议引导修正思路 上课者根据同行的建 议修改自己的教学设计 三步之后实践讲课 同行听后进行评 议 教者 所有教师 根据大家评议结果实践练习自己的设计思路 3 积极进行教改教研成果和经验总结 每位数学教师学期期 末写一至两篇数学方面的研究论文 要求有较高的质量 然后在全 数学组集体体交流 评出一二等奖并予以奖励 各学月主要工作安排 九 月 教学六认真 1 制定数学作业批改细则 3 学习新修订的管理与教学两个 六认真 4 一 四年级新教材试验工作会准备 5 制定教师质量任务达标细则 并签订质量责任 十 月 综合实践 6 数学 课堂 评价标准的执行和检查 7 综合实践开发研究 8 九龙坡区第七届 教研月活动 9 数学 区级骨干教师 学科带头人三课达标 十一月 三课达标 10 数学新教师教师 三课 达标考核活动 11 半期教学质量分析 12 综合实践活动研究 13 参加学校课件制作比赛 14 参加教育论文征文大赛 十二月 发展性评价 15 学生作业展评 16 教师优秀教案评比 17 3 6 学生奥林匹克数学竞赛 1 2 年级口算比赛 18 学生发展性评价 一 月 复习考试 19 期末考试考查工作 20 教学质量分析及教学质量报告 21 教研组工作总结 中学数学备课组工作计划中学数学备课组工作计划 二二 一 指导思想 本学年初中数学组教研工作将仍以课程改革实验为主线 非毕业班以提高初中数学教学优秀率 合格率为重点 毕业班 以拔高尖子生数学成绩为关键 认真搞好教学研究 扎实有效 开展教研活动 促进教师 学生共同发展 切实加强中心校教 研组建设 提高课堂教学效率 总结经验 发挥优势 改进不 足 聚集全组教师的工作力和创造力 努力使数学教研组在有 朝气 有创造精神 团结奋进的基础上焕发出新的生机和活力 因此特结合我中心校本组的实际 制定本学年的教研组工作计 划 二 本学期主要工作 一 加强学习 提高教学素养 教师都要认真学习 数学课程标准 建议每位数学教师人 手一本 领会课改精神 认真研究新教材新教法 所有数学教师 都要学习研究近三年中招数学试卷 熟知各年级所授知识在中 招中的结构比例 明确初中课程改革的方向 结合课程改革 中 考改革 用好新教材 引导教师改进教学方式 提高教学效益 做好我中心校数学课程改革 二 抓好教学常规的学习与实施 深化教学改革 组织教师学习数学学科教学常规 使我中心校数学教师的 教学能按照教学常规进行 1 重点抓好各年级教师备课时的交流 2 各年级要研究个别差异 防止两极分化 努力抓好各个 年级的数学教学质量 3 组织各年级教师研究教材 多讲公开课 将两校间的合 作与竞争延续并发展下去 探讨提高课堂教学效益的方法 4 毕业班教师学习新的 中考说明 及中考改革的有关文 件 明确中考导向与试题改革的特点 不断分析 总结学生学 习情况 研究每一阶段学习教学策略 总之教师们共同讨论教材的重点 拟订教案 练习 探讨 教学方法 真正做到取长补短 资源共享 改变过去那种单兵 作战 闭门造车的教学方法 每个校区备课组有专人负责 每 阶段各备课组集体讨论一至二次 做好集体备课笔记 三 围绕学科教学 开展课题研究 开展中心校 五 双二十教学与多媒体应用的整合 的课题 研究 在研究的实践中不断地收集整理研究成果 及时推广并 借以指导学校的学科教学活动 在研究 探讨活动中 要求每 学期 每位任课教师围绕课研课题开设一 二次公开课或观摩 课 写一份优秀教案和一篇论文 四 利用数学兴趣小组 开展教学活动 为了提高学生学习数学的兴趣 培养学生的实践能力 培 养学生的创新意识和创新能力 以年级为单位建立中心校数学 兴趣小组 由专人负责 活动时间由各年级老师制定 活动做 到有计划 有准备 有记录 利用数学兴趣小组为各年级的数 学竞赛作充分的准备 总之我们教研组要多进行合作交流 发挥整体效能 教师 间要建立积极的伙伴关系 加强在教学活动中的参与和合作 分享教学资源 形成教研合力 以尽快提高教研组整体教学水 平 具体工作安排如下 十二月份 1 建立健全中心校教研组教研活动制度 2 组织学习 20 xx 年中招数学试卷 掌握初中阶段各年级 间的纵向联系 可组织进行全中心校数学教师以 20 xx 年中招试卷为主的笔 试 元月份 各年级新课已近尾声 本月将以复习为主 重点提高教师 对复习课的重视 检查教师的复习课教案及布置的相应练习 习题应有所选择 不要布置自己未做的作业 二月份 期末考试 假期 三月份 1 3 月上旬 两校区集中制定新教案模式 课件与教案间的 整合 2 选拔各年级数学竞赛小组成员并实施辅导 3 3 月下旬 七年级公开课 两课一评 四月份 1 各年级教师举行数学解题模拟竞赛 2 4 月下旬 八年级公开课 两课一评 3 检查培优进展情况 各年级开展数学竟赛 五月份 1 5 月上旬 九年级 专题复习 公开课 2 非毕业班教师做好期末复习 考试 3 5 月中下旬毕业班数学教师集中进行中考最后阶段的复 习交流 六月份 1 总结积累教学案例每人至少写一个教学后记 完成一 个教学案例 2 通过实验研究 总结教材中的开放题 总结开放题的教 学方法 教学经验得与失 中学数学备课组工作计划中学数学备课组工作计划 三三 一 基本情况 本学期我校共有 12 个教学班 数学教师 10 人 其中张静 老师正参加区学科带头人的评比 杨荣基 张静等教师的市级 个人课题已顺利结题 还有多名教师的区级课题正在着手研究 在以往的数学教研工作中 虽然取得了一定的成绩 但在把理念 转化成行为的过程中 更偏重于知识育人 而缺乏文化育人 二 指导思想 本学期小学数学教研将以区 课堂教学效益年 活动为中心 以 研究课堂 高效课堂 为主线 以科学发展观为指导 突出 目标清晰化 过程精细化 成果最大化 的管理思想 站得高 看得远 想得深 做的实 确立使学生 会学 乐学 的基本理 念 以提高课堂教学效率为重点 转变教育理念 改进教育方 法 优化教学模式 逐步提升课堂教学效率 切实提高教学质 量 三 工作目标 1 在教研活动中注重校本培训 让数学组成为一支学习型 敬业型 研究型的集体 2 规范教学常规管理 制定好集体备课制度 优化集体备 课活动 提高教学实效 3 狠抓课堂教学 积极开展常态下的教研活动 促使教师 随时随地的就教学中存在的问题进行研讨 从而提高教师的教 学水平 4 在学生中开展形式多样的学习竞赛活动 激发学生学习 数学的兴趣 增强数学在生活中的体验 促进学生个性和谐发 展 5 重视课堂教学 做好培优转困工作 以评价提高质量 使学生在成绩 能力等方面有较大的提高 6 认真开展课题研究 深化数学教学改革 四 具体措施 一 落实新课程标准 改革课堂教学 促进师生发展 1 认真学习新课程标准 严格执行新标准的指导思想 开 学初将组织教师学习课标 领会课标 对每个学习领域的基本 要求 把握好所教尺度 2 学习课程改革理论 组织教师学习在课程教改中涌现出 来的先进教育思想和教育方法 学习各种成功的优秀案例 不 断加强自身的教育素养 增强教学能力 每次学习安排了负责 人 负责人必须在开教研活动时准备好学习材料 组织大家学 习 3 要让学生 人人都能获得良好的数学教育 不同的人在 数学上得到不同的发展 教师必须加强教材的深入研究 领会 教材的编写意图和特点 对照新课程标准要求 认真分析数学 内容 目标 重难点 提出具体可行的教学方法 因此 各年 级在每周必须安排好一节研究课 利用集体备课时间集体商议 形成一份预案 然后由做课教师展示 再进行评议 提出更合 理的教学方案 再在另外一个班上上 其他教师再评议 此活 动将充分发挥群体教研作用 加强新老教师的合作 提高青年 教师教育教学水平 二 强化常规管理 优化集体备课 提高教学质量 1 集体备课 对集体备课所教内容进行研讨 重点知识提 出有价值的教学策略 并将讨论结果直接记录在数学教材上 2 听课 每周一节 要边听边思 及时评注 三 重视 三课 活动 相互学习 共同提高 本学期 将继续进行 三课 活动 具体要求是 全体教师 先集体备课再上课 讲研究课的教师要认真准备 认真上课 上课要着力创设让学生动手实践 自主探索和合作交流的课堂 教学氛围 让学生真正成为学习的主人 鼓励学生从数学的角 度发现问题 提出问题 理解问题 解决问题 学习解决问题 的一些基本策略 体验策略的多样性 发展实践能力 探索意 识和创新意识 听课教师听课前要熟悉教材 听时要专心 做 好听课记录 评讲要实在 多提改进意见 总之 每次研究活 动包括 说课 上课 反思 议课 4 个环节 研讨的方式根据每 位教师教学特长和不足开展三课活动 有效促进教师在教学实 践中互相学习 取长补短 同时为教师营造