山东版小学三年级

第二单元 我们生活的地方 单元特点 以学生的社会生活经验为基础构建活动主题 家乡是学生 生长的地方 对学生而言是熟悉 亲切的 我们生活的地方 中 的两个活动主题 欢迎到我家乡来 家乡的故事 的探索均来源 与学生的现实生活 需要学生从不同方面了解家乡的变化 优 秀人物等 学习过程活动化 活动以探索为核心 欢迎到我家乡来 家 乡的故事 两个活动主题都需要学生亲自去看地图或地球仪 调 查 访问 搜集与整理 分析资料来获取一定的知识能 培养起良好的情感 态度与价值观 注重活动过程完整化 例如 家乡的故事 活动主题下的 家 乡的变化可真大 家乡山水美如画 家乡风情更迷人 可爱的家 乡人 家乡的历史名人 每个主题活动结束都强调以一定的形 式 如画家乡 写小做文 编情景剧等反映活动结果 同时使 学生的热爱家乡 感得以升华 内容设计具有开放性 教科书版式设计灵活 形式多样 具 有教强的可读性 单元目标 情感 态度 价值观 激发学生热爱生活 热爱家乡的情感 树立为家乡建设和发展服务的志向 知识与技能 在家乡地图上查找本地 本省及省会城市的位置 知道家乡 是祖国的一部分 了解识图常识 能辨认简单的图例 方向 比例尺 了解家乡的自然环境和经济特点 及其与人们生活的关系 过程与方法 培养学生尝试不同的方法 如调查 访问 搜集 与整理 分析资料等进行探索活动 教学建议 在组织教学时 教师可撒手让学生通过多途径 多角度去了解家乡 在活动中 教师要注意激发学生的情感 让学生在情感中学 习 在学习中升华情感 教师在教学中要特别注意品德教育的实效性 要以家乡优秀 人物为榜样 以鲜活的实例教育学生 激发学生爱乡之情 使 其树立建设家乡 服务家乡的志向 单元课时建议 8 10 课时 1 欢迎到我家乡来 教学目标 1 结合家乡地图 查找本地 社区 县 市 本省及省会城 市的位置 知道家乡是祖国的一部分 2 了解识图常识 能辨认简单的图例 方向 比例尺 培养学 生的读图能力 3 能够清楚地表达见解 第一课时 1 激情导入 播放歌曲 我们都有一个家 学生交流搜集到的地图 自己家乡的地理位置 2 教师出示中国地区图 找出山东省 交流怎样肯定地图的方向 一般情况下 地图上用 上北下南 左西右东 来肯定方向 在有指向标的地图上 要根据指向标来 肯定方向 关注分享交流 比例尺表示图上距离相当于实地距离的长度 比例尺一般有 三种表示方式 数字式 线段式 文字式 地图上的各种符号和说明称为图例 我们可以借助图例 知 道地图上都有什么 三 巩固训练 查看地图找家乡 教后反思 第二课时 1 复习导入新课布置学生在课前搜集家乡的各种地图 2 学习新课 观察地图将搜集到的地图悬挂在教室墙壁上 让学生分组选 择地图 仔细观察 在组内交流怎样介绍家乡 介绍家乡请各组选派一至两名代表 用地图介绍家乡情况 其他同学可以补充 整理信息听完各组的介绍后 综合信息 整理成 我的家乡 解说词 要求表达清楚 语句流畅 说说收获请学生谈谈收获 3 课堂小结通过这节课的学习 同学们学会了用地图介绍家乡 的情况 4 课堂练写 我的家乡 解说词 5 教学反思 2 家乡的故事 教学目标 1 了解家乡的自然环境和经济以及与人们生活的关系 2 2 搜集资料 了解家乡的风景名胜 传说故事 3 通过调查 访问 了解家乡的风土人情 感受家乡的发展变 化 4 激发学生热爱生活 热爱家乡的情感 树立为家乡建设和发 展服务的志向 教学过程与内容 第一课时 家乡的变化可真大 课前准备 让家长协助找反映家乡的 老照片 新景观 将学 生组 分别搜集城市建设方面 工业方面 农业方面 饮食方 面等 激情导入 由几十年的变化导入 让学生展示搜集到的照片 选代表参照照片讲变化 分类展示 组织学生讨论 家乡在哪些方面发生了变化 城市建设方面 高楼鳞次栉比 道路越来越宽 工业方面 发展迅速 工厂 多 效益高 农业方面 机械化 科学种植产量高 饮 食方面 生活条件好 生活丰富多彩 学生讨论 这些变化对人们的生活带来了什么影响 布置训练与作业 我与爸爸比童年 小调查 让学生与父母交流 了解以前家乡人们在衣食住行等各方面 的生活情况 进行归纳整理 以 小作文 的形式调查 抒发 对家乡变化而感到自豪的心情 树立长大后为家乡建设服务的 志向 教后反思 第二课时 家乡山水美如画 家乡风情更迷人 活动方式 主要采考察 调查 访问 查阅资料等方式进行 内容与过程 课前准备 1 家乡传说故事会 布置学生通过访问老人 查阅资料去搜集 一些有关家乡的传说故事 讲给大家听 2 家乡美景一日游 看美景 准备谈收获 课堂教学 一 情景激趣 上一节讨论了 家乡的变化可真大 的主题 同学 们表现都很积极 大家通过课后的调查 一定对家乡山水 家 乡风情有了更深刻的了解 这节课大家就把调查的结果 收获 和大家一起分享吧 2 讨论分 小组交流展示 分享讨论各自的收获 交流展示 梳理情感体验 各组发言 交流展示组内的收 获 可展示图片 也可讲听到的故事 3 教师引导进行汇报辨析 家乡这么美 变化这么大 说明了 什么 变化这么大 和谁有秘不可分的关系 家乡劳动人民 提示 建设家乡是我们每个人的责任 我们长大后要把我们的 家乡建设的更加美好 4 模拟活动 升华认识 走出教室 融入校园 向全校同学宣 传关于 家乡山水 家乡风情 的知识 倡议同学努力学习科学 文化知识 长大后为建设家乡做贡献 教后反思 第三课时课前准备 了解家乡人为家乡的建设做了哪些贡献 了解他们的可敬之处 查找家乡古代名人的事迹 准备课上发言 1 情景激趣 家乡美如画 家乡的变化大 家乡劳动人民功 不可没 今天我们研究一下家乡的人 做调查 查资料 了解 家乡人为家乡做了哪些贡献 学习他们的可敬之处 2 讨论分析 夸夸可爱的家乡人 学生把搜集到的资料进行整理 和全班同学一起交流 夸夸 可爱的家乡人 赞美家乡人的奉献精神 开展 学习榜样 的活动 树立建设家乡 服务家乡的志向 2 让学生自己查找家乡的历史名人 有选择的在班上交流 以 名人的精神激励自我 3 汇报辨析 学生已经搜集了不少的关于家乡人 历史名人的 事迹 资料等 老师选择最好的资料 让学生讲 老师进一步 补充 4 模拟活动 以 小作文 或 日记的形式 说说家乡人或家乡 历史名人对影响 第份倡议书 提出合理化建议 贴在壁报 栏里 以增强大家的环保意识 教后反思 第三课时活动主题 爱护环境 从我做起 活动准备 我们的家 课件导入朗诵 我们的家 边听边观 察整幅画面 画面中表达了什么意思 互相说一说 通过欣赏 这首诗你体会到了什么 人类 动物与环境和谐共存的美好 启发思考看图 小朋友在干什么 他们为什么这样做 你有保护环境的方法吗 说出来跟大家分享吧 说一说 演一演当你走到校园 公园里 看见地上有垃圾 护栏上有尘土 该怎么办 小组表演 互相评议 小结 优美的环境使人心情舒畅 工作愉快 保护环境