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文档简介

课题 课题 Unit4 Where is my car 教学内容 教学内容 A Let s talk 知识与技能 能听懂 会说 运用句子 Let s go home Where is my pencil box It s in your desk It s under your book Silly me 并能灵活运用这 些句子进行交流 过程与方法 通过创设 找东西 的情景 让学生在模仿 学习 表演的基础上逐步达 到自然与真实运用的目的 教教 学学 目目 标标 情感态度与价值观 教育学生与他人进行交流时要懂礼貌 在互动和交流中培养学生对英语学习的兴趣 教学重点 1 掌握表示位置关系的介词 in 和 on 2 句子 Silly me 的使用情景 教学难点 1 能听懂 会说 运用句子 灵活运用这些句子进 行交流 2 能在实际情景中灵活运用句子 Silly me 教学准备 ppt 音频 图片 教学方法 TBLT 教学过程 Warm up 1 打招呼 T Good morning afternoon everyone Ss Good morning afternoon teacher T Welcome back to class Nice to see you again Ss Nice to see you too 2 我说你做 教师说 Take out your pencil 边说边做动作 Presentation 1 出示主题图 提问 What can you see 2 让孩子根据图自由的提问 Where is the pencil 请其他孩子回答 3 播放本部分的教学录音 学生听完录音后回答下列问题 Who are the two boys Is the pencil box in the desk Where is the pencil box 3 再次播放教学录音 学生跟录音读对话 提醒学生注意模仿录音中的语音 语调 4 出示单词卡片 开火车认读 5 让学生同桌合作分角色练习表演对话 6 请几对学生上讲台表演对话 提醒学生表演时要带上适当的表情和动作 7 解释对话中的语言点 1 Let s go home 让我们回家吧 let s 是 let us 的缩写形式 后面接动词原形 表示建议 如 Let s have a look at that toy 让我们看看那个玩具 2 Silly me 我真傻 Practice 1 A Let s play 1 教师用多媒体演示本部分的内容 学生认真观察 2 学生与同桌合作 演示情景图中的内容 3 教师请几对学生上讲台进行演示 2 角色扮演 Homework 1 跟录音读三遍 A Let s talk 部分的对
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