语文人教版六年级下册14 卖火柴的小女孩

卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 教学设计教学设计 第一课时第一课时 教学目标 教学目标 1 会写 6 个生字 能正确读写 乖巧 围裙 硬币 裂缝 橱 窗 圣诞树 等词语 2 有感情地朗读课文 把握课文内容 关注课文中人物的命运 体会作者的思想感情 教学重难点 教学重难点 重点 有感情地朗读课文 把握课文内容 难点 关注课文中人物的命运 体会作者的思想感情 教学方法 教学方法 朗读法 品评法 教学准备 教学准备 课件 朗读配乐 课时安排 两课时 教学过程 第一课时 1 诗歌导入 诗歌导入 1 师生配乐朗读诗歌 你别问 这是为什么 2 师 这是当年九岁的刘芊芊读了 卖火柴的小女孩 写下的 诗今天 我们就走进这个女孩 板书 卖火柴的小女孩 齐读课题 2 初读课文 了解课文内容初读课文 了解课文内容 1 快速默读课文 思考 课文主要讲了一个什么故事 2 检测预习 1 学习词语 乖巧 围裙 硬币 裂缝 橱窗 圣诞树 兜着 闪烁 灵魂 自由读 指读 男女生赛读 齐读 2 指导书写 兜 提醒学生 兜 字的正确笔顺是上部分写法是先中间后两边 要写的紧凑 3 提问 这篇课文主要讲了一个什么故事 生 讲述了一个卖火柴的小女孩在又黑又冷的大年夜卖火柴 擦燃火柴最后冻死在街头的故事 4 师 那么文中的小女孩给你留下了什么印象 学生汇报 3 再读课文 关注人物命运再读课文 关注人物命运 1 请同学们有感情地朗读课文 1 4 自然段 找出令你有所感触的 句子 可作批注 2 现在我们一起分享你的阅读感悟 师出示课文第一自然段 学生齐读 学生汇报 同学们带着对小女孩的同情之心齐读这一段 同学们带着对小女孩的同情之心齐读这一段 3 师 就在这样寒冷环境里 小女孩心中充满恐惧 没有办法 学习第二段出示课件 指一生读 小女孩只好赤着脚走路 一双小脚冻得红一块青 一块的 她的旧围裙里兜着许多火柴 手里还拿着一把 这一整天 谁也没有买过她一根火柴 谁也没有给过她一个硬币 师 引读 这一整天 谁也 学生接读 没有买过她 一根火柴 谁也 学生接读 没有给过她一个硬币 师 想象这里的谁 都会是哪些人 小组合作讨论交流 分角色扮演 体会社会的冷漠 人们的无情 师总结 好一个冷漠无情 回过头来再联系第一自然段的寒 冷 这仅仅是自然环境的寒冷吗 我觉得这不仅是自然环境的寒冷 了 还有社会环境的冷漠可以说小女孩从头冷到脚 从外冷到内 从身体冷到内心 4 下面就请你自读三 四自然段看看哪个词语 哪句话触动你 就把你读到的信息 感受批注在旁边 学生充分自学第三 四自然段 并批注之后分享 课件突出 她可没有注意这些 她可没有忘记这个 一个没注意 一个忘不了这对比中 你又读出了什么 体会对比手法 齐读课文第三段 齐读课文第三段 过渡 就这样慢慢地读啊 细细地品 出示第四自然段 理解 灌 字的用法 体会小女孩家庭的冷 淡 5 师 无助的小女孩 她实在太孤独 太难过了 她要点燃这 些没有卖出去的火柴她一共点燃了几次 生 5 次 师引导说出 第一次看到了温暖的火炉 第二次看 到了喷香的烤鹅 第三次看到了美丽的圣诞树 第四和第五次看到 了奶奶 6 屏幕出示文中体现女孩可怜的部分语句 师配乐梳理 增强 对前面所学内容的整体感受 尽管如此 可每一次 火柴都灭了要知道这可是令人们欢乐无比 的大年夜啊 可小女孩呢 尽管小女孩穿着那双没有多大用的大拖鞋 然而她穿过马路的时 候 一只怎么也找不着 另一只呢 本来应当赢得人们的同情与帮助 但是 本来应当受到父母的那些深深的关爱 但她却 小女孩本来想点燃火柴 获得温暖与快乐 然而 四 课堂小结 四 课堂小结 这节课我们看到一个被寒冷 恐惧 饥饿 孤独 痛苦的小女 孩 她是那么的可怜 不幸 她的遭遇唤醒了我们心中的怜悯之情 下节课我们再走进她擦火柴时所看到的幻景 感受