2019-2020学年八年级物理下册 第七章 运动和力 7.2 怎样比较运动的快慢教案 （新版）粤教沪版

7 27 2 怎样比较运动的快慢怎样比较运动的快慢 教学目标 教学目标 1 理解速度的概念 能用速度描述物体的运动 能用速度公式进行简单计算 能够对 速度的不同单位进行换算 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征 2 通过阅读 观察和讨论 感知比较物体运动快慢可以有不同的方法 知道物理学中 比较运动快慢的方法 通过例题的学习掌握应用速度公式进行有关计算的方法 3 乐于从各种渠道搜集 估测一些物体的速度 教学重点和难点 教学重点和难点 1 重点 比较物体运动快慢的方法 速度的概念 2 难点 速度图像 课前准备 课前准备 教学器材 学生分组实验器材 小车 斜面 停表 刻度尺 动画 百米赛跑比较运动的快慢 教学过程设计 教学过程设计 教学过程教师活动学生活动 设计探究 活动 总结比 较物体运动快 慢的方法 提出问题 1 百米赛跑中怎样比较谁跑得快 2 在为到达终点前怎样比较谁跑 得快 二 设计方案 教师提供两辆不同规格的玩具小汽 车a b 长木板 钟表 刻度尺等工具 a 组织学生分组讨论 设计定性 比较小车a b运动快慢的方案 讨论的参考题目有 学生讨论得出 谁先到达谁跑的快 路程相 同 时间短的快 谁跑在前头谁跑的快 时间 相同 路程长的快 学生讨论出方案并设计记录 表格 方案 a 比较两辆小车在相同时间 内 哪辆行驶的距离长 或让小 车行驶相同的距离 看哪辆用的 时间短 b 记录下两辆小车行驶的时 1 如何定性比较两辆小车运动的 快慢 可以有哪些方法 2 怎样保障两辆小车能做直线运 动 b 组织学生分组讨论 设计定量 比较小车a b运动快慢的方案 讨论的参考题目有 1 怎样测量两辆小车运动的不同 距离 2 怎样测量两辆小车运动的不同 距离 3 怎样记录小车运动的时间 实验操作 四 交流讨论 间t1 t2 测量出它们行驶的相 同距离s 分别计算出s t1 s t2的比值 比较它们的大小 还 可以记录下两辆小车在相同的时 间t内行驶的不同距离s1和s2 分别计算出s1 t s2 t的比值 比较它们的大小 学生设计表格并小组讨论交 流 学生分组实验 小组内和小组之间交流观察 到的现象 讨论比较a b小车运 动快慢的依据和条件 交流讨论 得出的定性结论 速度 教师讲解速度 概念并规范解 题步骤 教师讲解 描述物体运动快慢的物 理量需要用路程和时间两个物理量 把 物体在单位时间内通过的路程称为速 度 速度的计算公式是什么 单位又是 什么 例题 课本课后作业 1 学生自己说出公式 并自己 推导出速度的单位 说明用物理公式解决问题的规范步 骤 学生分组实验 让玩具小车在直木板上做快慢不变 的直线运动 从某一时刻起 测量出跟 时间相对应路程的一组数据 学生分组实验并记录描点 玩具车 行驶的时间 t s 玩具车 行驶的距离 s m 匀速直 线运动 通过 观察玩具小车 快慢不变的直 线运动 归纳 出匀速直线运 动的概念 对 比以前学习的 密度图像 进 行知识的迁移 教师引导学生利用描点法画出s t时间图像 教师引导学生讨论图像的物理意义 说明过原点的一条直线 代表车行