语文人教版六年级下册北京的春节第二课时

北京的春节 教学设计 学生情况分析 本班学生大部分都来自于农村 对本地去的春节习俗都比较熟悉 但是由于对外界接触较少 所以对别处的风土人情了解不多 所以 学生对这篇课文都表现出比较浓厚的兴趣 由于本班学生自主阅读 能力不高 所以在字词识记 句子理解以及文章的表述等方面 上 课时还要多加指导 教学目标 1 会写 14 个生字 正确读写 腊月 初旬 蒜瓣 饺子 栗子 翡翠 杂拌儿 榛子 爆竹 风筝 逛庙会 走马灯 零七八碎 万象更新 张灯结彩 等词语 2 有感情地朗读课文 了解老北京的春节习俗 感受节日的热闹气 氛 理解节日习俗中的名著文明和传统文化 3 了解文章的表达顺序 体会详写 略写的好处 重点 难点 1 了解老北京过春节的风俗习惯 感受中国传统文化的独特魅力 2 品味老舍的语言风格 学习有顺序 详略得当地表达 课时设计 两课时 教学设计 第一课时 教学目标 1 初读课文 学习本课的生字新词 整体感知课文内容 理清 条理 分清详略 2 自由读课文 形成画面感 表达自己的初步感受 3 有感情地朗读课文 教具准备 1 收集有关年的资料以及北京春节的照片 2 生字词语课件 教学过程 一 谈话导入新课 1 板书 春节 春节是我国最隆重的传统节日 不同的民族 不 同地区的人民过春节的习俗是不一样的 能说说你们家过春节的一 些习俗吗 2 小结 过年 讲究的是热闹 祥和 这是我国最重要的传统节日 有着浓郁的民族特色 是我们传统文化的传承与凝聚 除夕之夜 天涯海角的炎黄子孙都会吃团圆饭 守岁 拜年 带着美好的心愿 去辞旧迎新 但是每个地方的习俗又有所不同 3 引导学生展示搜集到的有关春节的资料 4 出示体现老北京春节特色的几张照片 今天 我们就跟着作家老 舍 走进老北京 过一个京味十足的春节 二 图文结合 初步感受老北京的 年味 1 教师导读 请同学们结合图 自读课文 要求 1 读通课文 掌握生字新词 2 对照图 找出文中相应的段落 读一读 想像当时的场景 3 想一想课文是按照什么顺序来写的 2 检查生字新词 生字 旬 熬 蒜 醋 饺 翡 拌 榛 栗 筝 鞭 麦 寺 逛 新词 腊月 初旬 蒜瓣 饺子 栗子 翡翠 杂拌儿 榛子 爆 竹 风筝 逛庙会 走马灯 零七八碎 万象更新 张灯结彩 生字组词 指名读 集体朗读 3 指名分段读课文 检查通读课文的情况 再感受 年味 4 指名反馈 再读课文 老北京的春节给你留下了怎样的印象 热烈 忙乱 喜庆 团圆 祥和 三 再读课文 理清条理 1 教师导读 老北京的春节充满了喜庆 团圆 祥和的气氛 文章 篇幅长 作者是按照什么顺序为我们介绍老北京的春节的呢 2 反馈 时间腊八 腊月二十三 除夕 正月初一 正月十五 正 月十九 4 小结 春觉在腊八粥的浓香中悄悄地拉开了序幕 请同学们再次 快速浏览课文 按照年前 过年 结束的顺序找出相应的段落 5 反馈 年前 1 6 自然段 过年 7 12 自然段 结束 13 自然段 6 小结 同学们按照时间的顺序 依次为我们介绍了老北京年前 过年 结 束的景象 我想这些景象一定给大家留下了很深的印象吧 能分别 选用一个词语形容这三个阶段留给你的整体印象吗 年前 繁忙 过年 热闹 结束 平静 四 合作探究 深入了解北京的 年味 1 以小组为单位完成 走进北京的春节 填表 时间 习俗或活动 感受 腊八 腊月二十三 除夕 初一 正月十五 正月十九 2 反馈 完成填表 时间 习俗或活动 感受 腊八 熬腊八粥 泡腊八蒜 繁忙 腊月二十三 过小年 除夕 穿新衣 贴对联 放鞭炮 吃团圆饭 守岁 热闹 初一 拜年 逛庙会 正月十五 办灯展 吃元宵 放鞭炮 正月十九 一切恢复到平常的景象 平静 3 老舍先生为我们展示了北京春节的民俗 风貌 哪些日子是作者 详写的部分呢 腊八 除夕 初一 正月十五 五 课堂小结 初读课文 我们已经从老舍的笔下感受到了北京春节浓浓的年味 感受到了北京春节的热闹 繁忙与喜悦 六 作业 1 抄写课文生字 新词 2 熟读课文 练习有感情朗读课文 第二课时 教学目标 1 研读课文 深入了解北京春节的民俗特点 感受老北京春节 浓浓的年味 2 对比阅读 过年 除夕 体会作者在写作方法上的异同 从中 受到启发 3 总结全文 扩展延伸 激发学生对祖国全通文化的热爱 教具准备 1 收集有关年的习俗由来 2 歌曲 闹元宵 教学过程 一 复习导入 通过上节课的学习 我们初步感受到了北京春节的浓烈 年味 其 实 在更个春节系列活动中 虽然有些繁文俗节 但地道的民俗中 所包括的五味杂陈 蕴涵着最丰富的传统 值得我们细细品味 今 天 我们就一起去品味这独特的味道 二 学习第一部分 体会年前的忙碌 1 上节课我们根据时间的先后顺序 把课文分成了三个部分 各部 分主要写写省么呢 第一部分 年前的繁忙 第二部分 过年的热闹和喜庆 第三部分 过完年 一切又恢复了平静 2 导读 现在 我们就来看看 年前的北京老百姓们是怎样忙碌的 3 引导学生自读课文第一部分 把让你感到人们忙碌的地方画出来 4 指名反馈 1 人们忙着熬腊八粥 2 人们忙着泡腊八蒜 3 孩子们忙着买杂拌儿 爆竹 各种玩意儿 4 大人忙着买过年吃的 喝的 穿的 用得 5 腊月二十三过小年 6 忙着大扫除 5 知道感情朗读 同学们 你们透过这些文字 读出了过年前的忙 碌 还读出了什么 孩子们以及大人们的欢喜 自由读读这些语 句 把人们的欢喜读出来 6 导读 同学们 从课文第一部分 我们读懂了北京过年前的繁忙 和欢喜 你还从这部分中 了解到哪些习俗 吃腊八粥 吃饺子 过小年 大扫除 7 引导学生反馈搜集到的资料 你们知道这些习俗是怎么来的吗 学生根据搜集到的资料自由反馈 互相补充 三 学习第二部分 体会过年的热闹 喜庆 一 难眠除夕夜 欢喜庆团圆 1 导读 过年的习俗很多 而除夕夜可以说是春节的高潮 那是一 番怎样的景象呢 指名读课文第七自然段 2 反馈 你仿佛看到了什么 3 指导有感情读这自然段 读出过年的喜庆 热闹 祥和 4 通过这自然段的学习你又了解到北京春节的哪些习俗啊 二 喜庆初一 走亲访友逛庙会 1 导读 和除夕相比 正月初一全城都在休息 人们都看什么去了 读第九自然段 2 反馈 拜年 逛庙会 3 你们春节拜过年吗 说说你拜年的经过 4 了解拜年的传统 6 导读 春节是休息做好的时间 人们除了走亲访友 还会到处走 走 你看 这么多人都来参加庙会呢 出示参加庙会的图片 7 通过这幅图 你知道庙会是怎么回事了吗 你在图上看到了什么 呢 8 资料展示 解释 逛天桥 9 正月是人们最休闲的时候 人们总会趁这个时候逛庙会 逛天桥 和听戏 形成了北京独特的风景线 三 走进元宵节 上万家灯火 1 出示句子 元宵上市 春节的另一个高潮到了 2 解释 元宵 3 同学们 又一个高潮到了 那此前什么时候出现过高潮呢 4 老舍先生一个 又 字 充分表现了北京春节的热闹 也表现了 作者在文章结构上的匠心独运 5 导读 北京春节的热闹景象一浪高过一浪 正月十五的热闹 表 现在那里呢 请同学们读 11 12 自然段 然后与同学交流 6 集体反馈 指导感情朗读下面句子 1 正月十五 火红而美丽 读出花灯数量多 2 有名的老铺子 或 水浒传 故事 读出花灯数量多 种类多 3 家中也有灯 叮叮地响 读出花灯种类多 7 小结 同学们 正月里闹元宵是最热闹的事情 正如歌中唱的那 样 播放歌曲 闹元宵 四 总结全文 学习作者的写法 1 导读 过了元宵 天气转暖 北京的人们又开始了新一年的忙碌 一切又恢复了平静 但老北京春节的热闹 喜庆却深深地印在了我 们的脑海里 2 感悟文法 老舍先生在整体介绍春节习俗的同时 着力突出 腊 八 除夕 正月初一 和元宵 这四天 让春节的风俗习惯给我们 留下了更深刻的印象 这就是详略得当 重点突出的好处 3 自主阅读 阅读连接 中的短文 比较 同是写过年 这三篇文 章在写法上有什么不同 学生发表意见 老师点拨 北京的春节 中作者对除夕守岁 吃团圆饭写得很简略 而 过年 中作者写得很详细 除夕 则把重点放在年夜饭的准备上 4 这三篇文章的对比 对你有什么启发 1 表达要有一定的顺序 2 写作时要分清详略 做到重点突出 3 写自己感兴趣的部分 写出自己真是感受 五 总结全文 春节是我国民间最