语文人教版四年级下册《夜莺的歌声》教学设计

13 夜莺的歌声 教材简析 夜莺的歌声 是一篇讲读课文 课文主要讲述了 苏联卫国战争时期 一个被游击队员称作 小夜莺 的孩子 巧妙同敌人周旋 用口哨学鸟鸣 为游击队员传递信息 协助 游击队歼灭德国法西斯强盗的故事 课文充分表现了 小夜莺 的机智勇敢和爱国主义精神 教学目标 1 理解课文内容 体会夜莺的机智勇敢以及爱 国主义精神 2 抓住关键词语 联系上下文理解含义深刻的 句子 3 能准确 流利 有感情地朗读课文 教学重点 1 抓住关键词语 联系上下文理解含义深刻的 句子 2 领悟夜莺的机智勇敢来源于强烈的爱国主义 精神 教学难点 1 对含义深刻句子的理解 2 感悟场面描写 首尾呼应等写作手法 教学方法 1 情感朗读法 2 情境再现法 学习方法 1 情感朗读法 2 角色体验法 教学准备 1 查阅资料 第二次世界大战 苏联卫国战争 2 幻灯片若干 教学课时 两课时 教学过程 第二课时 一 回顾旧知 理清思路 1 连词成句 概括主要内容 出示 小男孩 游击队员 德国法西斯 改变顺序再说 总结概括方法 2 按照事情发展的顺序 课文依次讲了那几件事 出 示小标题 3 哪几件事和小男孩有关系 确定第一 二 四件事 与小男孩的关系 确定第三件事与前两件事之间是因 果关系 由此看出在这次战斗中 小男孩起到了至关重 要的作用 4 为了完成任务 他首先做了什么 最需要做的是什么 5 理解 诱 的含义 讨论小男孩此项任务的艰巨 敌 我悬殊具体内容 二 奔赴 战场 体验智勇 师语过渡 接下来 让我们穿越时空 奔赴苏联卫国 战争时期 来到小男孩所在的小村庄 亲身感受这位小英 雄是怎样成功地将敌人引到埋伏圈的 瞧 小男孩在那儿 呢 听 他在吹口哨 不过 这哨音怎么听起来这么奇 怪呢 1 出示出示课文第一段 生读后谈感受 2 小男孩的目的很快达到了 德国兵果真 发现 了 他 板书 接近敌人 战场一 河边 与敌人 偶遇 幻灯片出示德国兵 的问话 生读 1 小男孩怎样应对 出示小男孩的回答和表现 2 讨论 正常情况下 小孩子应该是什么反应 由此可 见 这真的不是一般的小孩 再接下来 小孩与敌人 之间的周旋就更有意思了 完全把敌人玩弄于股掌之 中 牵着敌人的鼻子在走 3 角色朗读另外几处对话 2 评价中比赛朗读 3 随机采访小夜莺 小夜莺 面对这么多敌人 你不 怕吗 喂 小夜莺 你这话是什么意思 真的有野兽 吗 你到底想说什么 小夜莺 你该不会真把他们带到 苏蒙塔斯村去吧 你这是在讨好敌人吗 你是为了炫耀 自己的哨子吹得好吗 4 挑选几个德国兵继续采访 在你眼里 这是个怎样的小 男孩 5 师语过渡 如此愚蠢轻敌的德国兵 如此智勇双全的小 夜莺 德国鬼子哪里知道 眼前的这个小男孩一直再给他 们演戏 瞧 他还用了这样的手段迷惑敌人呢 出示动 作描写的段落 反复朗读 读好关键词 在你眼前这完全就是个怎样的孩子 你能猜出此时此刻 他在想些什么吗 以第一人称转换这段话 同时添加心理活动 看到这里 我们不得不由衷发出赞叹 板书 骗取信任 战场二 密林 歌声传敌情 师语过渡 自以为是的德国兵竟然不知不觉被一个毛头小 孩骗到了埋伏圈 浑然不知自己已经深陷绝境 此时的小 男孩仍然假装顽皮 继续吹口哨 只不过 此时的哨声意 味深长 每一声口哨都是在 生补 你们是从 哪里看出来的 1 找出相应的句段读一读 板书 歌声传情 2 一边读你一边想到了什么 配合默契 不止一次 战场三 埋伏圈 痛奸德国兵 师语过渡 有了男孩和游击队员的默契配合 这些德国兵 算是插翅难飞 这简直就是在 关门打狗 这场仗 打得可真是 痛快 酣畅淋漓 1 出示幻灯片奸敌部分的语段 学生痛快地读 2 此时此刻 你最想说些什么 3 你认为夜莺的歌声应该是什么歌声 幻灯出示填空 题 4 你能想象战斗结束后的庆功会上 大家都是怎么夸赞 小夜莺吗 5 即兴小练笔 写下游击队员是怎样夸赞小夜莺的 6 老师也来了兴致 想好好夸夸小夜莺 想听听吗 出示 最佳小战士 颁奖词 师先读 全体学生起 立朗读 7 学到这里 我们应该能理解课题为什么叫 夜莺的歌 声 吗 二 回顾全文 总结写法 1 师语过渡 这么精彩的故事 这么长的课文 作者就是 这样娓娓讲述给我们 不得不赞叹他高超的写作技巧 现 在翻阅全文 能发现最吸引我们的是哪些段落吗 2 生说出相应自然段 师随机出示幻灯片 1 语言描写 2 动作描写 3 场面描写 4 首尾呼 应 四 换位思考 练笔升情 1 师语过渡 语文课学习的目的就是有样学样 学以致用 接下来 老师要给大家布置一个有意思的练习 出示幻 灯片 在这次战斗中 有一名德国兵侥幸得到宽大处理 若干 年后 他回忆起这次战斗 感慨万千 他在自己的回忆录 里这样写到 每当看到