20XX-20XX学年度第二学期数学组磨课活动总结

第 1 页 共 5 页 20XX 20XX20XX 20XX 学年度第二学期数学组磨课活动学年度第二学期数学组磨课活动 总结总结 经过一学期的打磨 我们数学组形成三种教学模 式如下 新授课模式 课堂 板块学习 分三个板块 探究新知 典例 引领 运用提升 探究新知 板块按三步进行 1 情景引入 从知识的形成过程出发 通过动手 操作 看动画演示 联系实际生活等多种方式进行 2 新知探究 要设计好探究的问题链 适当地组 织引导学生在有限的时间 带着问题自主地尝试 操 作 观察 动手 动脑 完成探究活动 3 回思总结 采取 以提问促反思 的策略 从 学生的 最近认知区 入手 通过不断提问 追问 使学生或质疑问难 或自我展现 或答疑解难 让学 生在思维碰撞中获得新知 典例引领 板块按六步进行 1 典例引领 针对重难点的知识 设计典例 抛 给学生自主学习 2 合作交流 个人解决不了的问题 学生小组合 第 2 页 共 5 页 作学习 3 学生展示 小组展示讨论的问题结果 并让学 生分析解题思路 4 精讲点拨 教师点拨思路和做题方法 5 知识迁移 例题变形迁移 放手让学习独立完 成 6 回思提升 学生回思知识点 总结方法思路 运用提升 板块按三步进行 1 题组训练 学生自主做题 然后展示成果 2 合作交流 组长帮扶组员找错因纠错 并小组 交流易错点 3 能力提升 由有能力的同学讲解和教师点拨解 决 复习课模式 第一板块 梳理知识形成体系 分为五步 自主回顾 学生根据自己的记忆回顾探究知识点 以及存在的问题 知识梳理 把零散的知识点 进行 有条理 系统的整理 并找出知识点之间的联系 合作交流 小组合作讨论交流自己的观点 补充 不足 完善自己的知识网络 课堂展示 让小组长展示本组优秀的知识网络 互相学习 取长补短 巩固网络 针对知识网络 设 第 3 页 共 5 页 置基础题目 巩固相应的知识点 第二板块 典例引导巩固提升 分为六步 典例探究 让学生自主探究思考例题 学生会想 方设法克服困难解决问题 培养学生独立思考探究的 能力 合作交流 小组合作把自己存在的问题和其他同 学讨论 让学生大胆地表述自己的见解 在讨论的过 程中增强自信 发展个性 加深对知识方法的理解 提高学生的思维能力 分析能力和表达能力 课堂展示 讨论后展示自己的做法与技巧 开阔 学生的视野 发散学生的思维能力 培养学生的自信 心 教师引导 在学生已有的方法技巧上 教师给予 适当的点拨引导 鼓励学生一题多解 一题多变 拓 展 拓宽 以起到画龙点睛的作用 分层递进 根据不同层次的学生情况设置了基础 题 变式题 提高题 由易到难 层层深入 使因材 施教真正落实到实处 回顾反思 总结归纳基本题型 基本图形 以及 解题方法和数学思想方法等 还可以是自己学习过程 中的人生感悟 讲评课模式 第 4 页 共 5 页 课堂 板块学习 部分划分为二个板块 板块一 自主纠错 疑难交流 此板块按四步推进 1 自查自纠 对于由于马虎 计算出错 审题 不严等原因造成失分的题目 学生根据答案自行解决 2 组内纠错 将学生自己不能纠错的问题放在 小组内讨论释疑 自行解决 3 回思梳理 根据纠错的题目 小组讨论 归 纳有漏洞的知识点 进行梳理 4 题组练习 强化训练 教师针对易错知识点 设计题目 学生练习展示 板块二 交流共议 反思提升 此板块按六步推 进 1 统计反馈 提出疑惑 将个人和小组合作都 解决不了的问题进行统计 2 设计问题 分散难点 老师针对题目的特点 设计几个小问题 将题的难度降低 小组合作探究 3 学生展示 小组展示讨论的问题结果 4 适时点拨 寻求思路 教师引领学生找到解 决问题的思路 5 回顾反思 及时总结 将题目中思