语文人教版六年级下册《毕业赠言》教学设计

毕业赠言毕业赠言 教学设计教学设计 授课教师 周山平 教学目标 教学目标 借助 临别赠言 这一话题 进行口语交际训练 培养综合表达能力 激发他们 对母校 对老师 对同学的热爱之情 教学重点 难点 教学重点 难点 表达自己的真情实感 言之有物 言之有序 教学过程 教学过程 一 谈话导入 激发兴趣 一 谈话导入 激发兴趣 1 引入 师 同学们 看老师今天带来了什么 毕业纪念册 这是上届毕业班 学生留给我的临别赠言 轻轻打开它 我仿佛看到一张张纯真的笑脸又浮现在我 的眼前 仿佛听到一声声美好的祝福在我的耳边萦绕 这是一份多么珍贵的礼物 啊 难怪荀子说 赠人一言 重于金石珠玉 生齐读这句话 2 交流 师 同学们 你们也要马上离开母校 告别同学 老师 你们有什 么话想说吗 生交流 二 借助吟诵 打开话题 二 借助吟诵 打开话题 1 引导学生说一说有关送别的古诗句 如 王伟 送元二使安西 中的 劝君更 尽一杯酒 西出阳关无故人 李白 赠汪伦 中的 桃花潭水深千尺 不及汪伦 送我情 王勃 送杜少府之任蜀州 中的 海内存知己 天涯若比邻 等 板 书 诵吟古诗 2 师 小结 这些诗句中 主要表达的是依依惜别志强和对朋友热情地鼓励 巧妙运用这些诗句 可以帮助我们表达情感 3 组织学生讨论 给同学 老师 母校的临别赠言 除了引用以上的古诗句 还 可以是哪些方面的内容 深情地回忆 美好的祝福 由衷的感谢 三 激发情感 知道说话 三 激发情感 知道说话 1 对好朋友说 1 师 在临别之际 许多同学想把自己心里的话向朋友当面倾诉 让我们来听 听老师过去的学生的临别赠言吧 出示课件 2 师 我们也相识相知了六年 曾在一起哭过笑过 吵过 闹过 在这离 别之际 一定也有千言万语要倾诉 你最想对你的好朋友说什么呢 想一想 想 好后说给小组里的同学听听 相互提提建议 3 学生交流 教室适时指导 让学生知道赠言要感情真挚 表达真情诉友谊 4 展示学生平日里生活的画面 唤起学生的回忆 指导学生联系生活中的点点 滴滴来说赠言 从而打动其他同学的心 出示课件 同学们在一起活动的照片 5 联系学生自己的生活 说说相对好朋友或者同学说些什么 让学生在交流中 感悟赠言还要言之有物 2 对身边同学说 1 出示全班合照 小组讨论怎样对身边的同学说赠言 2 学生自由交流 3 抽生班上交流 师 刚才同学把自己美好的赠言送给了好朋友 其实 在我们这个大家庭里 每 一位同学都有自己的个性 都有自己的才能 都有给人印象最深刻的一个方面 就说这位同学和那位同学吧 随即指名两位同学作为赠言对象 他们手捧留言册 来到你的面前 真诚的请你留言 你们会怎么说 组织学生当面赠言 评议 及时表扬 肯定学生 指导学生把话说清楚 说准确 3 对老师 班级 母校说 1 让学生说说六年的小学生活 除了把赠言送给同学 还想把赠言送给谁 2 生交流 老师 校长 班级 母校等 3 让学生比较给朋友 同学的赠言与给老师 校长以及班级 母校等的赠言在 表达上有什么不同 尊敬 爱戴 感激 赞美 4 师 小结 对啊 对不同身份的人 就要用不同的话语 这就要求我们在 赠言时要注意表达得体 4 现场练习赠言 1 让学生面对在场的同学 老师 邀请学生的前任班主任和现任数学老师到场 进行现场赠言 板书 感恩图报送祝福 2 师生互动交流 评议 四 编写赠言 倾诉真情四 编写赠言 倾诉真情 1 编写赠言 给学生每人发一张小卡片 各自写一则临别赠言 播放音乐 2 请同学到前面汇报 师生评议 3 学生互赠卡片 说赠言 传递感情 五 教室赠言 依依话别 五 教室赠言 依依话别 1 师 小结 从你们飞扬的神采中 我感受到了得到是快乐的 给予更是快乐 的 2 教室赠言 依依话别 师 同学们 40 分钟的话别太短暂了 即将与你们分别的 还有老师我 请接受