小学教师调查问卷分析报告

小学教师调查问卷分析报告 一 调查的基本情况 为了解规范办学行为和绩效工资背景下教师教学现状与现实需求 为学校 下一步工作提供参考 小学于期初在全校教师当中进行了一次问卷调查 应参加调查的教师数为 48 人 因请假原因实际收回有效问卷 45 份 问卷 设计了 自我评价 学风评价 学校教学工作评价 和 对学校教学工作 意见建议 等四个方面内容 有选择题和简答题两种形式 设计十分科学 涵 盖了教师关心的热点和焦点问题 问卷的分析先通过手工逐人逐项的统计 然 后输入电脑合计分析 数据真实 分析完全忠于原始材料 排除分析者个人的 成见 分析报告能反映教师的真实心声 二 调查分析之一 自我评价 自我评价 共设计了 12 道选择题 从教师的专业素质与成长 工作态度 教学效果和教师心声四个方面来评价 分析结果如下 1 大多数教师对自己的专业素质很自信 对个人的专业成长有期盼 理由 1 40 的教师认为自己是 教学有方型 的老师 是六种类型教师中 比例最高的 2 82 的教师觉得自己能胜任教育未来的发展 3 76 的教师经常通过各种渠道不断改善提高自己的教学艺术 4 64 的教师认为自己的课堂最让学生满意的是 教学艺术 但对教师素养之一的普通话进行调查发现 仅有 44 的教师经常使用普通 话教学 2 多数教师对自己的工作态度表示肯定 理由 1 44 的教师认为自己对每个学生都尽到了责任 56 的教师认 为大部分尽到了责任 2 47 的教师能说出任教班级学生的姓名 38 的则表示大多数能说出 3 31 教师经常与家长进行了沟通 58 的则表示 偶尔 做了沟通 3 绝大多数教师对自己的教学效果表示满意 理由 20 的教师认为学生对自己的课堂 非常满意 76 的教师则认为 学生对自己课堂的满意度 还可以 4 教师最为关注的有三个焦点 工作压力 工作责任和工作待遇 理由 1 82 的教师反映自己的工作压力大 2 62 的教师表示经常关注 工作责任 29 的教师关注 通过学 习 工作促进自身不断发展 经常关注 经济利益 的仅占 16 3 56 的教师认为工作中最苦恼的事是 工作压力大 太累 31 的教师将 待遇低 收入少 认为是最苦恼的事情 三 调查分析之二 学风评价 学风评价 共设计了 10 道题 分别从学生 完成作业 上课听讲 课堂纪律 品德素质 及 学风总评价 等五个方面来考量 分析结果如 下 1 我校学生完成作业情况较好 理由 89 的教师反映几乎所有的学生都能完成作业 20 的教师反映约 2 3 的学生能完成 2 我校大多数学生上课听讲很专心 但课堂互动的不多 理由 1 60 的教师认为 约 2 3 的学生能专心听讲 29 的教师则认为 都很专心 2 47 的教师感受到与老师互动的学生约 2 3 36 的教师则觉得只 有约 1 3 的学生与老师互动 3 我校学生课堂纪律总体较好 理由 58 的教师感到学生上课纪律 很好 42 的教师认为 还可以 4 我校学生比较听话 能尊重人 理由 1 78 的教师反映学生对老师批评教育 都能接受 2 62 的教师感受到学生对自己 比较尊重 38 的教师则感觉 很尊 重 5 我校学风总评价 还可以 理由 64 以上的教师认为我校学风 很好 还可以 认为学风最好的 是三年级 然后是二年级 六年级最差 我校学风最主要问题有三个 1 80 的教师认为是 缺乏学习动力 没有学习目标 厌学 2 60 的教师认为是 意志力薄弱 不能吃苦 怕困难 3 40 的教师认为是 抄袭作业 甚至不交作业 我校学风应从下列方面入手 1 62 的教师认为要加强师资队伍建设 提高教师上课的积极性 师生 要经常交流 2 60 的教师认为要加强教育 激发学生学习积极性 3 53 的教师认为要加强学校管理 严明规章 制度 用纪律管理学生 要营造良好的校园文化氛围 提供一个安静的学习环境 四 调查分析之三 学校教学工作评价 学校教学工作评价 共设计了 11 道题 从 教风 分流意向 学校 总评价 和 教管干部素质 等四个方面来了解相关情况 分析结果如下 我校教风较好 理由 1 73 的教师认为我校教风 较好 2 67 的教师认为空堂无论何种理由都不能原谅 3 53 的教师认为 只要上课都必须备课 我校教风建设应主要从下面几个方面改进 1 56 的教师认为要激发学生的学习兴趣 端正学生的学习态度 2 49 的教师认为要加强教师队伍建设 教师要有强烈的责任感 3 47 的教师认为要和谐师生关系 经常与学生交流 4 40 的教师认为要对学生从严 从细 从重 严肃各项纪律 2 教师对分流态度较为矛盾 理由 1 44 的教师表示 留下来 31 的教师愿意被 分流出去 22 的教 师对分流持 无所谓态度 2 有 41 人选择了在 2010 年任教相关学科 占到调查人数的 82 3 多数教师更关注教学专业素质和教学绩效 而对团队精神关注较为淡 化 如果在两者中必有一个被分流出去 有 51 的教师认为 一般 但具有团 队精神 的人应该分流出去 而 42 的教师则认为 优秀 但缺乏团队精神 的人应该分流出去 3 学校总评价 对学校发展现状满意度不高 但多数教师对学校未来发展充满 信心 理由 1 对学校发展满意度的评价 27 的教师表示 不满意 40 的教师表示 说不清 仅有 36 的教师表示 满意 2 对在学校工作幸福指数的评价 20 的教师表示 不幸福 53 的教 师表示 说不清 仅有 22 的教师表示 幸福 3 对学校未来发展的信心指数 58 的教师表示对学校未来的发展充满 信心 4 对教管干部的素质首要要求 公正 诚信 理由 84 的教师认为一个理想教学管理干部首要的素质应该是 公正 诚信 29 的认为要有亲和力 24 的教师认为要有思想 讲原则 调查分析之四 对学校教学工作和教导处工作的建议 共有 27 位教师对学校教学工作提出了相关建议 其主要建议有 调动师生教与学的积极性 有 11 位教师提出此建议 约占到提建议者的 40 要紧思想 转观念 强管理 保稳定 根本扭转教风 整治学风 严明制度 有 10 位教师提出此建议 占到提建议者的近 40 要引领教师专业成长 关心教师生活 有 7 个教师有此建议 约占到 20 认为教导处急需改进的地方主要有 要改进工作方式与方法 有 10 人次约占提建议者 50 的教师认为 教导处工 作要力求公正 公平 诚信 对教师的行为要 导 工作要注意灵活性 要加强教研工作 从实效性和理论层面入手 有 5 人次约占提建议者 25 的教 师有此建议 五 几点建议 综合上述调查分析 对我校教学工作提出下列建议 对教学管理者的建议 1 要加强领导力 对全体教师进行规范课堂教学的教育 要结合我校实际 坚定不移地整治不良的教风 学风 从有 31 的教师认为 只要有合理的理由 空堂可以原谅 42 的教师认为 有的课可以不备 以及 56 的教师上课没有经常使用普通话上看出 我校相 当一部分教师规范课堂行为的意识较为淡漠 整治难度较大 2 要转变办学思想 树立以师为本的理念 具体表现为要为教职工的专业成 长及生活着想 3 要改变工作方式方法 妥善处理好制度管理与尊重教师的二者关系 4 要在民主管理上做真功 加强沟通 和谐领导 教师 学生三方