英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo教学设计

Unit 3 At the zoo A Let s learn 紫金县城第一小学紫金县城第一小学 何茂花何茂花 一 教学设计 一 教学目标 1 语言知识 能听 说 认读单词 tall short fat thin 2 语言技能 a 能用 look at that It s 的句型灵活 应用本课所学的形容词来描述熟悉的动物或人物 b 能听懂指令 并边唱边做完成 Let s do 的内容 3 文化意识 能树立热爱动物 热爱自然的意识 4 情感态度 a 激发学生学习英语的热情 培养学生合作能 力 b 在活动中培养学生的观察力 判断力和反应能力 二 教学内容分析 本课是 PEP 小学英语三年级下册 Unit3 At the zoo 第 2 课时内容 在第一课时中已初步学习 It s so tall It s so short Look at that giraffe 等句型 本课时要求在此基础上能够熟练运用 tall short fat thin 等 形容词 并运用 Look at that It s 来描述看到的动物或人物 三 教学对象分析 三年级的学生学了一个多学期 不到一年的英语 他们的英语 基础还不是很扎实 从学生学习英语 来看 本班大部分学生对英语 有着较浓厚的兴趣 能敢于开口 大胆说英语 但也有一部分学生 学习上遇到困难 针对三年级学生的特点和课标要求 在这个单元 学习过程中 一方面我主要采用游戏激发学生的兴趣 调动学生学 习语言的积极性 让学生在玩中学 学中玩 另一方面采用小组合 作 让学生在互相合作中提高 四 教学策略与过程 1 教学设计思路 本课采取以旧带新 通过 sharp eyes 以及改编的歌曲 Hello animals 的引入 复习已学过的动物的单词 这节课主要是词汇教 学 始终把单词的教学放在句子和语篇中进行 做到词不离句 句 不离词 在教学单词中运用 phonic 语音教学生词 并运用手指操练习 拼读单词能力 教学中遵循 学生为主体 教师为主导 的教育思 想 尽量创设语言环境 巧妙使用多媒体课件 运用情境教学法 任务型教学法和趣味的活动帮助学生理解 体验目标语言 2 教学过程 步骤 目的 教师活动 学生活动 媒介运用 Warm up 1 Greetings 2 sharp eyes What animals do you see 设计意图 通过 火眼睛睛 游戏复习一些动物的单词 3 Sing a song Hello animals Hello monkey Do oh do Hello panda Do oh do Hello rabbit Do oh do Hello Hello Hello Hello elephant Do oh do Hello cat Do oh do Hello dog Do oh do Hello Hello Hello Hello 设计意图 通过改编的歌曲 Hello animals 的引入 活跃课 堂气氛 并复习一些动物园里的动物 Presentation 一 学习单词 tall short fat thin T Now Miss white Chen Jie and Zhang Peng are in the zoo What animals do they see 1 学习单词 tall a 多媒体呈现长颈鹿图片 T Look what s this S It s a giraffe T Look at that giraffe S Wow it is so tall 呈现图片与单词 T Follow me tall tall tall tall 学生边说边动作演示 引导学生用手指操拼读单词 t all tall t t 通过自然拼读法 让学生认知 b all tall f all tall b 引出句型 Look at that giraffe It s tall 板书 2 学习单词 short a 呈现一张长颈鹿妈妈和小长颈鹿的对比图片 T The mother giraffe is tall Look at that baby giraffe Is it tall 引 导学生回答 No it s short b 师拿出准备好矮的单词卡片 T Follow me short short S short short 师引导学生用手指操拼读单词 sh or t short t t 3 学习单词 fat a 呈现 cat 的图片 引出 fat 的教学 T Look at my cat It s fat 出示图片和单词 b T Can you spell cat 学生尝试用手指操拼读 c a t fat k t k t c T Can you spell fat 学生尝试用手指操拼读 f a t fat f t f t Chant Cat cat cat The cat is fat 4 学习单词 thin a 呈现一只瘦猫的图片 引出 thin 的教学 T Where is my cat S It s in the box 用动作体现 thin 并出示图片和单词 b T thin thin 学生跟读 强调 th 的发音 学生尝试 拼读 th in thin in in 二 练习 Let s do 部分的动作 师引导学生边说边做 Be tall Be tall Be tall tall tall Be short Be short Be short short shortl Be fat Befat Be fat fat fat Be thin Be thin Be thin thin thin 设计意图 学生边说边做 让学生在学中玩 玩中学 三 Guessing game 出示图片 猜猜图片中的人或动物的长相 1 She s tall short 2 He s tall short 3 It s fat thin 4 It s fat thin 四 Look and say 运用这节课所学的形容词 fat thin tall short 描述下列人物 练习用 Look at It s 说句子 呈现两个人物胖和瘦的图片 让学 生练习说句子 设计意图 学生尝试用 Look at It s 学以致用 并知道 fat thin tall short 是一组反义词 会描述人物的胖和瘦 五 Practice Consolidation 巩固操练 设置两个游戏 让学生进行 PK 1 摘苹果游戏 生生合作 操练句型 Do you like Yes I do No I don t 2 四人小组对话 四人小组讨论 运用今天所学的内容 跟我 们分享一下你的朋友 家人 或者喜爱的卡通人物 设计意图 利用游戏 激发学生的学习兴趣 让学生在玩中学 学中玩 3 Animals are our good friends We must love animals 六 Summary 小结这节课所学的内容 词汇 tall short fat thin 句型 Look at that It s 七 Homework 1 用今天所学内容 tall short fat thin 自绘爸爸妈妈的外貌 2 用所学句型编新对话与同学交流 Look at that It s Look at my He She s 板书设计 Unit3 At the zoo A Let s learn Let s do fall short fat thin Look at that It s 二 教学反思 这节课我以游戏 歌曲 肢体语言等活动培养学生说英语 学 英语的兴趣 孩子们在学习的过程中 学生们边学边看边做动作 很