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文档简介

科技发展利大还是弊大教学设计科技发展利大还是弊大教学设计 教学目标教学目标 1 通过本单元口语交际活动 引导学生认识科技进步 问题 明确科学技术是把双刃剑 2 培养学生思辨能力 针对对方观点运用自己准备的事 实材料有理有据进行反驳 培养学生认真倾听与表达能力 3 能围绕 科技发展利大还是弊大 展开辩论 教学重点和难点教学重点和难点 1 学习如何组织开展辩论会 在辩论中清晰地表达自己 的立场 有力的反驳对方的观点 2 培养学生针对某一问题收集相关资料的能力 课前准备课前准备 1 出示辩题 根据辩题和立场组成正反双方 2 根据自己所选辩题查找资料积累事实材料 课时安排课时安排 一课时 教具学具教具学具 多媒体课件 教学过程教学过程 一 谈话导入 同学们 科技的发展在人们的生活中占有重要的地位 科 技发展为我们带来了便利 但是一些新的问题也随之产生科 学技术是把双刃剑 科技的发展是利大还是弊大呢 这就是 我们今天谈论的话题 板书 科技发展 利大还是弊大 二 交流话题 1 课前 我们做布置了预习那么你们对于 科技发展 利大还是弊大 这个话题是怎么看的呢 清谈一谈 三 自选观点 分组准备 1 针对的两种完全不同的观点 科技的发展利大 和 科技的发展弊大 确定正反方 分为两组 并推选出一 名主持人 2 正 反方两组学生分别讨论 围绕本组选定的基本 观点 从各个方面寻找理由 交流自己找到的具体事例和材 料 以选取最有说服力的论据 每组推选出四名主辩人 四 展开辩论 畅所欲言 1 主持人宣布辩论会开始 公布辩论的题目和正 反 方的基本观点 介绍正 反方的主辩人及发言次序 通过辩 论会有关规则 进行辩论 2 出示辩论要求 1 要求每队全员参加 个个发言 表达自己观点清楚 所举事例有说明力 2 注意倾听 根据对方的辩论要点 及时调整自己的辩论内容及辩论方式 3 态度自然大方 文明辩论 五 评议总结 提高认识 1 双方辩论结束 主持人对整个辩论过程作出总结 吸收双方合理意见 陈述自己对问题的看法 并请老师点评 2 教师在主持人总结的基础上 做更全面的评价指导 第一 帮助学生全面正确地分析所辩论的问题和双方的理由 指出正确的认识方法和结论 教师还可以建议学生继续研究 探讨 并推荐阅读资料 第二 对辩论过程中各组学生的 表现作出评价 指出哪些学生态度最积极 哪些学生提出的 论据最有说服力 哪些学生应对最迅速 哪些学生语言最严 密 表达最清楚 哪些学生最能发现对方的问题 反驳最有 力 第三 指出本次辩论过程存在的问题 告诉学生一些 组织辩论会的方法和进行辩论的常识 3 评选 最佳辩论手 4 拓展开来 了解生
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