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文档简介

我最好的老师 教学设计 蒙城县岳坊镇李油坊小学 李飞 一 学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 通过自读自悟理解课文内容 把握课文的主要内容 理解作者为 什么认为怀特森先生是最好的老师 3 认识到不迷信书本 不迷信权威的科学态度 是现代人必备的素 质 是追求真理所需的可贵品质 二 学习重难点 探究怀特森先生是我最好的老师的原因 三 课前准备 回忆自己印象深刻的老师 四 教学过程 一 交流谈话 导入新课 回忆自己印象深刻的老师 今天 我们再来认识一位极有个性的科 学老师 怀特森先生 他是作者心目中最好的老师 二 解题 1 师板书课题 生齐读课题 2 读完这个题目你想到什么 你想的和作者想的一样吗 现在就让 我们一起走进课文了解一下 在读书之前我们先来了解一下本课的 学习目标 三 出示学习目标 1 找学生读学习目标 2 有感情的朗读课文 四 结合导学卡 新授学习 1 检测导学卡中的字 词练习 检查一下学生的自学情况 2 自主学习探究性问题 看来字 词大家都掌握了 那如何深入领会课文呢 让我们带着合 作探究的问题再次默读课文 找出答案 3 同组同学之间进行交流 4 全班学生进行汇报 交流 重点指导学生有感情的朗读那些 意料之外 的部分 通过语言 心 理描写体会作者当时的心情 并抓住这一情感变化理解作者为什么 说 怀特森 先生是 我 最好的老师 五 总结收获 1 你喜欢这样的老师吗 学生自由畅谈 2 你有最喜欢的老师吗 六 小练笔 请你写写你的老师 最好用上语言 动作 心理描写 及 一事一议 的写法 七 拓展延伸 阅读六单元的文章 体会不一样的师生情 板书设计 21 我最好的
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