高三下学期备课组工作计划范文

高三下学期备课组工作计划范文高三下学期备课组工作计划范文 备课组每周进行一次活动 备课组组长负责安排和组织该 年级 该学科的备课活动 并负责协调该学科教学中出现的一 些问题和教学情况的监控和反馈 下面是小编为您精心整理的 高三下学期备课组工作计划范文 高三下学期备课组工作计划范文高三下学期备课组工作计划范文 1 一 教学质量提升 1 认真研究 学科指导意见 教学大纲 和各地各年 份的高考试卷 摸索命题规律 2 认真做好选修模块的教学 并通过年级段安排的练习考 试 加强对模块内容的记忆 理解和掌握 3 踏踏实实做好生物第一轮复习工作 对 必修 选 修 的知识加强梳理整合 通过构建知识网络 把书读薄 通过 重难点分析挖掘 把书读厚 通过考题回放 明白高考的要求 4 初步商定每周做一份生物综合卷 通过滚动练习 减少 知识的遗忘 5 认真做好学生的培优辅差工作 各年级认真出好月考 期中考试卷 考后认真做好试卷分 析讲评工作 查找原因 调整教学的进度 难度 二 校本研修 校本研修是以解决实际问题 提高教师教育教学能力 全 面提高教师素质为目标 针对学校和教师实际 自主确立研修 目标 内容 方式 是以学校为主体 进行管理和组织 在 想 当前教师所想 急当前教师所急 解决教学上的实际问题 有助 于学用结合 提高教学质量 推进学校改革和发展 一 校本教研 1 每位老师开设一节校内公开课 要求围绕某一主题 如 课堂教学中如何发挥小组合作的作用 如何体现学生的自主性 如何上好实验课 青年教师同上一节课活动等 以解决教学中的 实际问题 课后要认真组织讨论 各抒见解 不仅使开课者提 高 还要使听课者也受益 及时做好记录 上传到校园网 2 除组内公开课外 每周进行一次定主题 定人员 定时 间的集体备课 做好记录 平时则要经常性地讨论 交谈教学得 失 3 每位老师要努力改变陈旧的教学方式 积极投入到以生 为本的课堂教学改革 提高课堂教学效率 4 积极参加校组织的生本学习实践观摩课 二 进修提高 1 积极参加学校组织的师德培训等学习会 努力使自身具 有良好的道德修养 身正为范 做学生的表率 2 教师外出学习后不仅要及时传达学习的内容 还要谈自 己的学习感受 提出建设性的意见 3 积极参加学校组织的 以学定教 读书研讨会 三 教师培养 1 积极参加区市组织的青年教师优质课评比 2 积极参加市教研室组织的解题析题比赛 3 本学期 要求每位老师教师潜心阅读一本教育理论书籍 上一节组内或校级区级展示课 撰写一篇教学设计 制作一个 优质课件 认真撰写一篇好 教学论文 案例分析 反思随笔 高三下学期备课组工作计划范文高三下学期备课组工作计划范文 2 一 指导思想 依据课程标准 考试大纲和考试说明 准确把握考情 教 情 学情 制定有效的备考策略 力争让我校历史学科在 20 xx 年高考中取得优异成绩 二 具体工作安排 一 高三历史一轮复习计划 1 总体时间 20 xx 年 9 月 20 xx 年 3 月 2 增强复习的计划性 第一 要通盘考虑高三的复习进度 复习任务和考试任务 第二 计划的类型包括周计划 月计划和一轮复习计划三 类 第三 计划须经充分讨论后制定 要有较强的可操作性 第四 各类计划可考虑进班上墙 做到师生共享 3 复习形式探讨 第一步为 复习旧课 主要通过学生看书提问进行 第二步为 重点知识点拨 教师确定点拨内容 通过提问 深化知识理解 第三步为 知能拓展提高 通过优化处理资料试题完成 复习时 要分块落实 知识概括梳理 内容的检查督促 4 从历史学科层面对尖子生 边缘生 学困生采取科学的 管理策略 第一 要加强对尖子生 边缘生的课内帮扶 第二 要对尖子生 边缘生做好数字化和文本化的跟踪记 录 第三 要加强对 三生 的人文关怀 5 学习方法的指导 第一 加强对选择题类型 特点的分析和解题技巧的指导 第二 加强对主观题解题程序 书写规范 技巧的指导 二 备课组活动情况 1 加强集体备课 提高备考效益 第一 加强集体备课的组织管理 集体备课要定时间 定 地点 要有计划性 第二 优化备课方式 集体备课要实现由备教案向备学案 的过渡 由备教学内容 备知识梳理向备教学实施的过渡 第三 优化备课内容 要认真关注三情 考情 学情 材情 三态 原生态知识 衍生态知识 动态知识 三生 尖子生 边 缘生 学困生 等问题 2 公开课的开展 第一 本学期教研组公开课定于 9 月的第二周举行 人员 的确定 第二 组内公开课的开展 9 12 期间完成 3 考试试题的命制 每次命题人员 命题范围 命题难度 的确定 4 组内教师常规 听课数量与质量的保证 监考等考勤的 到位 高三下学期备课组工作计划范文高三下学期备课组工作计划范文 3 一 指导思想 研究新教材 了解新的信息 更新观念 探求新的教学模 式 加强教改力度 注重团结协作 全面贯彻党的教育方针 面向全体学生 因材施教 激发学生的数学学习兴趣 培养学 生的数学素质 全力促进教学效果的提高 二 基本情况 本组有教师 4 人 1 名老教师 两名新教师 年龄结构比 较合理 承担高三年级 6 个班的数学教学工作 其中有一人担任 了学校数学科组长 本年级学生数学成绩在区里中等 数学基 础较差 加之各班学生人数多 学生基本素质又较差 教学与 管理均有一定难度 每个教师都面临要尽快熟悉 掌握新考纲 的艰巨任务 三 工作目标 高三教学任务繁重 我们做到了早计划 早安排 现已把 高中教材的教学内容提前完成 如何有针对性地 科学合理地 安排下阶段的复习教学进度 保证教学的深度与广度 是每个 教者所必须面对的课题 常规教学注重落实 加强团结协作 充分发挥备课组各位成员的特点和作用 争取学生数学素质不断 提高 争取高考考出优良成绩 四 工作要点 具体措施 1 在教导处的领导下 以教学工作为中心 明确任务 加 强管理 务求高效 积极宣传并坚持五个一工程 组织教学工 作的自查 互查 抽查 尝试平时查与突击查 认识基础是备 课 重点是上课 落实是辅导 并能坚决 坚持 深入贯彻执 行 2 积极参加各级各类教研活动 接受市 区教研部门的指 导 及时掌握教学新动态 3 加强备课组内的交流 每周二下午为集体备课时间 注 重相互协作 强化集体备课 做好每单元的教学进度 内容 深度 广度统一 资源共享 同时 组内应加强相互听课 评课 落在实处 改革课堂教学 以适应新形势下的新教材教法 五 各轮复习的侧重点与要求 第二阶段 在 3 月初 4 月初 为 重点复习 再现发展能力 阶段 要求 构造网络 重点复习 归纳迁移 发展能力 一 般以重点知识板块为主 分专题复习 选定的专题可从 重点知 识板块 重点题型板块 学习薄弱环节 热点问题 数 学思想方法 中选定 要集中精力攻下常考的知识板块 同时又要善于找出各 部份知识间的内在联系 如 方程 导数 不等式 三位一体的 运用 力求举一反三 触类旁通 综合应用 开拓思路 发展 思维 复习应异 忌 于面面俱到 贪多求全 平均用力 要精 选题目 大胆删减 不可陷入盲目的题海战术 针对性要强 不能变成第一阶段复习的机械重复 也不能和第一阶段脱节 过早过难拔高 还应在重点知识上下功夫 既要和第一阶段有 机衔接 又要适当综合提高 控制好 度 不能再把所有基本 问题都过一遍 而应把 不踏实 的问题过一遍 以少胜多 以 精取胜 上课的复习方式可采用各种方式 和精选典型的例练习 题 提问或练习后发现问题所在 再点评提练展示重点知识 后再一组练习 灵活应用加以巩固 不可陷入大量综合题的评 讲上 应给学生留有时间和空间 充分发展其思维能力 应采 用多种有效的复习方式 有异于第一阶段的复习方法 尤其注重掌握数学内容 思想方法 各类题型的内在联 系 力争相关知识的贯通和应用 该阶段复习后参加质检考试 每次均要注重全市质检试 卷的命题和分析并总结 并真正起到落实纠错反思的功能作 用 促进下一阶段的备考指导工作 高三下学期备课组工作计划范文高三下学期备课组工作计划范文 4 一 指导思想 以新课程理念作为本组工作的指导思想 积极主动地开展 以课堂教学为核心的政治教学改革 全面提高政治教学的水平 提升学生政治素养的全面发展 本学期 加强理论学习 研究 全国卷 抓好教学常规 提升教学质量 努力使工作提升到一 个新的水平 二 主要任务和目标 1 研究全国卷的考试特点和答题技巧 2 完成哲学 经济和政治生活的部分内容复习任务 三 主要工作内容及措施 在学校 教研组的统一领导下 积极开展备课组活动 组 内教师能团结协作 抓落实 落实知识点的讲解 落实对学生 的解题的指导 1 完成高三经济 哲学和政治生活的部分内容的复习 对这几块的基础内容讲细讲透 提高学生的基础水平 这 是本学期的主要工作 适当进行检测 查漏补缺 强化针对性 有的放矢 提高讲与练的方法及效益 2 加强备课组建设 发挥集体的力量 加强集体备课 提 高高三政治教学水平 提高教师对全国卷高考题目和知识要求 的把握 备课是提高课堂教学效率的根本途径 备课组建设很重要 根据学校要求 定时间 定人员 定内容 首先 加强集体备课 将其落到实处 而不是流于形式 其次 强调每个老师就每次主题活动 各抒己见 百花齐 放 再次要求组内高三教师要多做题 把握新高考方向 关注 新高考动态 捕捉新高考信息 力争最佳 最后发挥备课组群体力量 集思广益 取长补短 编好复 习提纲 提高复习的效率 加强对学生的学法指导 3 课堂教学突出 精 细 实 课堂教学是学生高考复习的主阵地 每位老师精心策划 努力提高复习的效率 近年的高考试题充分体现了对学生能力 的考查 作为高三复习 应该将之贯穿与教学的始终 4 精选试题 与高考接轨 精心组织练习 通过练习及时发现学生存在问题及时解决 针对明年新高考全国卷的变化 加大对其研习 加强针对性 特别是要通过练习全面提高学生的解题能力 通过练习不断扩大学生的知识面 增强应变能力 迁移能 力的培养 通过练习的批改及时反馈信息 进行教学调控 5 分层教学 促进全面提高 针对不同类型的班级和学生 只有提出不同的要求并采取 相 应的教学方法 才能达成教学的目标 因此我们要求对音 美及其他班级的薄弱学生 侧重于基 础知识的理解和运用 提高其基本技能 普通类学生 侧重于知 识的迁移和内在联系 并配置补充资料 提高其综合能力 以 促进教学效益的全面提高 6 加强备课组的交流研讨 高考备考 备课组成员之间的相互交流合作非常重要 特 别是对夯实基础的一轮复习 组内成员认真开展相互间的听课 评课活动 及时发现各自的不足 并实现优势互补 共学互带 共同提高 提高教学质量 四 总体复习安排 1 普通班 1 20 xx 年 9 月 20 xx 年 3 月中旬 第一轮复习 系统复习 按考点复习 2 20 xx 年 3 月中旬 20 xx 年 5 月中旬 第二轮复习 专题复 习 构建知识网络 穿插时政 结合热点 3 20 xx 年 5 月中旬 20 xx 年 6 月初 第三轮复习 解题技巧 训练 回归书本 2 艺术班 1 20 xx 年 9 月 20 xx 年 5 月初 第一轮复习 系统复习 按 考点复习 适当穿插专题复习 2 20 xx 年 5 月初 20 xx 年 6 月初 第二 三轮复习 以 1 个 模块进行专题复习 构建知识网络 穿插时政 强化解题技巧 训练 回归书本 高三下学期备课组工作计划范文高三下学期备课组工作计划范文 5 以教学大纲 考试说明为依据 以新课程标准为准绳 以 教材为基础 制订详细周密的复习计划 切实搞好高三英语复 习工作 密切关注高考动态 联系学生实际 通过专项和综合 训练 努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧 以适应 新的高考形式和要求 一 学生基本情况分析 英语学科历来是成绩较弱的一个科目 如果一个学生的语 言基础没打好 那么到了高中尤其到了高三体现英语综合运用 能力时期 他就会感到很吃力 我们这一届高三学生英语学习 过程中就存在这样的问题 1 基础知识薄弱 这一问题比较严重 学生们词汇量少 对于词汇及其用法 基础语法等掌握得不够扎实 这都会影响 到听 说 读 写等技能的提高 2 阅读理解能力弱 这与学生们平时不重视有关 许多学 生只单纯背单词 而往往忽略了阅读或者根本没有耐心去阅读 这与高三阶段以培养和提高阅读理解能力为主的教学要求是背 道而驰的 3 写作能力弱 因为前面的学习环节出了问题 所以大部 分的学生无法表述出正确的句子 更无法写出流利通顺的 通过上学期期末考试成绩来看 学生英语成绩普遍不够理 想 且相当一部分学生不重视英语 所以在复习过程中要注重 落实考点 激发学生的英语学习热情 逐步培养学生英语能力 全面提高学生成绩 二 具体计划 1 完成必修和选修 8 册课本的复习 以书本为载体 配以 步步高大一轮复习和 双语报 复习已学词汇 着重夯实学生 基础词汇 短语 句型的基础 并注意查漏补缺 第一轮复习 的目的在于夯实基础知识 是一个学生对所学的词汇 句型知 识温故知新的过程 复习的效果既要靠教师的课堂点拨 更重 要的是学生的自我消化 我们在教学中要指导学生利用课上或 课外的时间做好自主复习工作 强化对知识点的记忆 对特殊 群体的学生做好学习方法的指导工作 提醒学生在复习过程中 做好备忘录 以便在后续的复习阶段对自己薄弱的方面进行二 次复习 再次夯实 补遗 2 其间配以 名师指津 好易通 穿插进行听说训练 高 考英语听力分值 15 分 而且是学生容易拿分的项目 这就要求 学生多练习听说 计划每周安排一个早读在班上和一节课在电 脑室进行听说训练 要求任课老师对学生的语音 语调和朗读 进行有效的辅导 3 复习每个单元的同时利用 步步高大一轮复习讲义 双语报 复习各个语法专项 掌握好英语语法是写出正确英 语句子 读懂英语 的关键 4 复习每个模块的同时 配以教辅资料 步步高练出高分 综合检测优化卷 和 双语报 针对高考试题中完型填空 语法填空 阅读理解 书面表达进行专题讲座和集中训练 精讲精练 努力帮助学生做到能举一反三 触类旁通 提高备 考效率 在复习过程中着眼于提高思辨能力 分析能力 概括 能力 推断能力和表述能力 做到每次评讲都就答题技巧问题 进行一次小结 从分析思维方法的角度总结得失 以求在方法 上对学生有一点启迪 5 重视本科临界和重点临界生的辅导工作