四年级《猫》教学设计

四年级下册 猫 教学设计 第二课时 教学目标 1 复习会认的 7 个生字和会写的 13 个生字 2 指导学生正确和有感情的朗读课文 3 理解课文内容 体会作者是如何把猫的特点写具体 并表达出自己对猫的喜爱之情 4 激起热爱生活的情趣 激发课外观察动物的兴趣 教学过程 一 复习生字 儿歌引路 这节课我们继续学习 15 课 猫 板书课题 师 上节课我们学习了这篇课文 还认识了很多的生字朋友 老师把这些生字编成了一首儿歌 如果你 能把它读下来 老师就相信你真的记住它们了 下面我们以开火车的形式读儿歌 看看我们的小火车一 路开的怎么样 生 读儿歌 猫的性格实在怪 贪玩淘气还很乖 屏息凝视多尽职 丰富多腔有气派 稿纸踩印小梅花 胆小勇猛与生来 跌倒撞疼它不哭 开辟场所未失败 宽容怜爱如孩童 生气勃勃真可爱 二 细读课文 深入体会 师 看来同学们把字词掌握的很扎实 现在请同学们快速阅读课文 回忆一下上节课我们了解老舍笔下 的小猫有什么特点 学又生自由读课文 生 小时候的猫很淘气 它是那么的生气勃勃 天真可爱 我非常喜欢它 师 小猫的特点是淘气可爱 那么大猫又有什么特点呢 这节课我们一起来看看 出示大猫图让学生看 看图片 说说自己的感受 生 说感受 师 现在自由读课文 1 3 自然段 想一想 这部分内容是围绕哪句话来写的 生 猫的性格实在怪来写的 师 为什么说猫的性格古怪呢 他古怪在什么地方呢 下面请同学们用自己喜欢的方式再读课文 画出 表现猫性格古怪的地方来 生 老实 贪玩 尽职 温柔可亲 一声不出 怕 勇猛 师板书 师 作者从三方面向我们介绍了猫的古怪性格 你对哪一方面最感兴趣我们就学习这部分内容 生 喜欢第一部分的较多 师 指名读第一自然段 你知道猫是怎么老实古怪贪玩的 生 体会到猫的老实 师 它老实的真叫人喜欢 生 喜欢猫的贪玩 师 老师也喜欢贪玩的猫 想把这部分内容给大家读一读 师读生评 老师相信你比老师读的更好 谁 愿意试试 生 读 生评 师 这猫又老实又贪玩确实有些古怪 谁愿意用 任凭 也 说一句话呢 其他同学喜欢大猫的哪个方面 它又是怎样尽职的 生略 用 非 不可 说一句话 师 这只猫的性格的确让人难以琢磨 一会老实 一会贪玩 一会又是那么尽职 这些极端的表现集中 在一只猫身上 只能称其古怪 这样的大猫你们喜欢吗 谁愿意给大家读一读第一自然段 把你对大猫 的喜欢读出来 生读 现在我们一起来看看这只古怪的大猫 出示课件 看完了录象 谁能把这句话 补充完整 大猫的性格真古怪 它又 又 又 我非常喜欢它 师 老师觉得猫就是猫 白天睡大觉 晚上抓老鼠 根本谈不上什么贪玩呀 尽职呀 可作者为什么这 么写呢 生 作者采用了拟人的手法 表现出了对猫的喜爱 三 自主学习 交流感受 师 下面我们继续学习猫的古怪性格 看看它高兴时和不高兴时还有哪些古怪的表现 这部分内容老师 让同学们自己学习 在学之前我们来说说你打算怎么去学 生 说出学习方法 师 现在同学们就用你的方法来学习课文第 2 自然段 如果有不懂的地方还可以和小组同学互相说一说 生自由学习 谁愿意把你学会的地方给大家讲一讲 生 我从第一句话知道猫很会撒娇 师 是呀 老师知道 蹭 字是摩擦的意思 作者为什么用蹭字而不用摩擦这个词呢 生 说出不同的理解 师 是啊 这一蹭 蹭出了猫与人之间的真情 真是人爱猫 猫亲人 其乐容容呀 你还学会了什么 生 我知道猫在作者的稿纸上出了脏脚印 作者没有生气 还说踩了几朵小梅花 这说明作者喜欢它 师 你学的真好 猫把作者的稿纸踩脏了 作者非但不生气 反尔赞赏它是踩印了几朵小梅花 课件出 示 2 句话 对比体会作者是多么的喜欢它 生 我知道猫会发出不同的叫声 很有意思 师 作者连用了四个词来称赞猫的叫声 谁愿意模仿猫的叫声 生 模仿猫的叫声 师 同学们模仿猫的叫声真是变化多端 你还学懂了什么 生 我知道猫高兴时的句子多 不高兴的句子少 它不高兴时一声不出 师 你真会学习 通过同学们自己学习猫在高兴时和不高兴时的具体表现 让我们进一部了解了它性格 中的古怪 有时温柔可亲 有时一声不出 课件出示 2 句话 对比有什么不同 师 下面请同学们默读第三自然段 作者用了一个相反的词写出了猫的性格 你能找到吗 生 默读课文 找到怕 勇猛 师 你能用一个关联词把它们连接在一起吗 生 猫虽然什么都怕 但有时候也很勇猛 猫即什么都怕 又很勇猛 师 看来这是一只胆小时什么都怕 胆大时又勇猛无比的古怪之猫 让我们来看整个这部分内容 谁能 概括一下这部分主要写了什么 具体表现在几个方面 生略 课文的第一句就是这部分的中心句 这 是一种总分式的构段方式 这三方面的表现看起来相互矛盾 但都是事实 所以说猫的性格实在有些古 怪 四 高度概括 培养能力 师 老舍笔下的猫简直就象一个调皮的孩子 作者运用了拟人的手法向我们展现了猫的古怪性格 字里 行间都充满了对猫的喜爱之情 就让我们再次走进课文去感受作者对猫的喜爱 指名逐段朗读课文 师 过去我们写动物只懂得写出它的性质温和生活习性 而这篇课文作者着重写出了猫的古怪性格及作者对 猫的喜爱之情 我们要写好小动物 必须具备以下三点