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真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后 课型 自主学习课型 自主学习 新授新授 课时课时 第 第 1 1 课时 课时 班级 六 班级 六 2 2 班 班 授课教师 赵蕾蕾授课教师 赵蕾蕾 学习目标学习目标 1 借助工具书认识 会写生字 联系上下文理解重点词语 2 正确 有感情地朗读课文 3 理解关于科学发现的故事 能从具体事例中正确理解 真理诞生于一百个问号之后 学习重难点学习重难点 能从具体事例中正确理解 真理诞生于一百个问号之后 的含义 知识链接知识链接 叶永烈 1940 年生 浙江温州人 著名科普作家 传记文学 家 十万个为什么 的主要作者 著有科幻故事 小灵通漫游未来 还 著有 历史选择了毛泽东 星条旗下的中国人 等传记 学法指导学法指导 扣准题眼朗读课文 真理诞生于一百个问号之后 也是课 文的观点 课文用事实论述了只要善于观察 不断发问 不断解决疑问 锲而不舍地追根求源 就能在现实生活中发现真理 自主学习自主学习 要求 1 需要掌握本课生字的注音 书写及生字组词 2 正确 流利地朗读课文 3 借助工具书或联系上下文语境理解词语 司空见惯 追根求源 见微知著 无独有偶 1 给字注音并组词 澡 械 逆 玫 域 2 理解词语 1 司空见惯 2 追根求源 3 见微知著 4 无独有偶 3 检查读文情况 自读 两人读 组内分工读 合作探究合作探究 要求 1 带着问题 读课文 边读边想 独立思考 2 组内合作解疑 3 组内分工展示 4 做合格的倾听者 1 作者通过这篇文章要说明什么观点 说一说为什么 2 为了说明这一观点 作者讲了哪些事例 课堂小结课堂小结 小结谈收获 和同桌谈谈你的收获 可以从字词入手 可以从文章内容入手 可以 从感悟入手 可以联系自己的生活实际
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