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锦山第三小学 2014 2015 学年度上学期 英语教学案例 Module 4 Unit4 It s red 一年级 张 英 一 教学目标 1 认知目标 学生能理解情境 听懂会说句型 It s red 2 能力目标 能听懂会说单词 green yellow blue 三个表示 颜色的单词 能够听懂并运用句型 It s green 来说明事物颜色 的变化 3 情感目标 通过说明事物的颜色特征 激发学生对生活中色彩的关注 在教学过程中创设良好的英语学习氛围 培养学生的学习兴 趣和热情 二 教学重点和难点 重 点 1 单词 green 2 学生能理解 模仿 学说句型 It s green 并能 在真实的语言环境中运用新句型 难 点 单词 green 三 突破重点和难点的关键 1 逐步呈现 层层突破 2 情景创设多样性和灵活性 3 媒体运用有效性 四 教学手段 运用多媒体辅助教学 五 教具准备 实物道具 三种颜色的卡片 六 教学过程 I Warm up Greetings T Class begins Good morning boys and girls How are you Very good Sit down please Ss answer 思路 通过师生对话 进入英语学习的氛围 Introduce theirselves T Who can introduce yourself Volunteers Ss Introduce using sentence pattern A Hello Hi How are you B I m a boy girl C My name s 思路 通过自我介绍 不但能够让学生复习以前学过的知 识 才能让锻炼学生的胆识 能够更充分的表现自 己 展示自己 II Revision T Listen to my order Stand up Sit down Point to the window door desk chair Ss Do the action 思路 口令的复习 让学生有一种学习英语的气氛 同时也 能训练学生的反应速度 学生的气氛高涨 III Presentation Step1 Lead in T Look at the coat what colour Ss Say red 思路 导入环节让学生对新课程的内容有一种新奇感 提高他们的积极性 Step2 Words 1 Green Read it several time and then read one by one 思路 让学生在读的过程中 注意老师的发音和口型 第一步现将单词 读准 然后再通过游戏来巩固单词 Play a game warm or cold 游戏规则 一名学生把单词卡片藏起来 一 名学生找单词卡片 其他学生帮助 当找的 学生离卡片近的时候 他们的喊声 单词发音 响亮 反之 离卡片远 声音就越来越轻 在 我的教学实践中 这个游戏学生很感兴趣 思路 在活动中巩固新学内容 玩具盒 学生饶有兴致 地记住了 green 避免机械地朗读 在本课学习的 三个单词中 green 最难 别看单词简单但是很不 容易记忆 2 Yellow Follow teacther to read Read it one by one Game 传话游戏 游戏规则 将学生分成竖排的几排 前 一个读完 后一个读 看看哪组速度最快 速度快者为获胜者 思路 这个单词相对来说简单点 让学生读完单词在 游戏中巩固一下 并调动他们的积极性 3 blue Read it to follow teacher Game 拍卡游戏 游戏规则 学生边拍卡片 边说单词 思路 拍卡游戏能够让学生在愉快的氛围中学习英语 让他们感觉不到压力 Activities 炸弹游戏 游戏规则 三个单词中任选一个单词前面放 颗炸弹 老师读到它的时候 学生保持安静 这 样避免老师机械的读单词 魔术游戏 游戏规则 教师通过迅速的闪动卡片 学生 快速的说单词 看谁说的又快有准 说的快者 教师给予奖励 思路 两个游戏主要是辅助学生记忆单词 巩固单词 让学生 在游戏中体会学习英语的快乐 激发他们学习英语的乐 趣 也为以后的英语学习奠定良好的英语基础 Step3 Sentence It s green T Look at this coat What colour Ss green T It s green 教师顺势将句子呈现出来 Sentence It s green Follow teacher to read Practise sentence by devided 2groups One group ask What colour The other group answer It s red Boys ask girls answer 思路 这一环节主要是学习句子 It s green 让学生在反 复操练中会说 会运用 这一环节根据学生的情况 可以 利用教师的物品对学生进行询问 Step 4 Consolidation 1 多媒体呈现变色龙图片 T What colour Ss It s green yellow blue 2 回归课本 听录音并圈画 It s green 这样的句 型 然后跟读 3 可以让学习好的同学借助课件来当小老师 老师问 What colour 学生回答 It