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文档简介

科目 语文年级 六年级 下 课题4 顶碗少年执教教师钱义超 课型 请打 理论课 讨论课 实验课 习题课 其 他 学习 课时 2 课时 学习目标 1 引导学生读懂课文内容 懂得不论遇到多少艰难曲折 也不要 退缩 只要坚持下去就能获得成功的道理 2 指导学生学会本课 疚 胛 颓 3 个会认字 学习重 难 点 抓住课文对顶碗少年的动作 神态的描写 了解少年是怎样从失 败到获得成功的 理解课文中耐人寻味的语言 体会作者表达的思想感情 学前准备 相关多媒体课件 前置性 作业设计 一 我能运用方法概括出主要内容 二 我能自学生字词 给课文后面生字表的生字注音 组两个词语并写出生字的形近 三 找出自己喜欢的优美语句 四 默读课文 思考 1 课文讲了一件什么事 分了几部分进行描写的 2 顶碗少年失败了几次 失败后他是这样做的 最后怎样了 3 画出顶碗少年两次失败后的情景 又是谁给了他成功的信心 评价表 评价表 自我评价书写情况 完成情况 同伴评价书写情况 完成情况 教师评价优 A 优 B 良 达标 待达标 学 习 过 程 导 入 请同学们齐读课题 这是作者赵丽宏回忆二十多年前的一件事 一个表演杂技的 顶碗少年那一夜的表演 为什么会使他常常想起 今天我们一起来阅 读 顶碗少年 这篇课文 就会找到答案 学习阶段学习内容方法及手段 发 展 一 初读课文 掌握字词 二 理解课文内容 1 默读课文想一想 文章主 要讲了什么事 分了几部分进行描 写的 第一部分 1 5 写顶碗少年不怕两次失败 第三次 终于稳住了头顶的那一叠瓷碗 赢 得了所有观众的热烈掌声 第二部分 6 7 写那位顶碗少年给 我 的启迪 2 自由读第一部分 思考 顶碗少年失败 了几次 失败后他是这样做的 最 后怎样了 小组讨论学习 3 集体学习 画出顶碗少年两次失 败后的情景 又是谁给了他成功的 信心 三 学习写法 1 读完这篇文章后 能够给 你留下深刻印象的都有什么 2 一叠金边红花白瓷碗 在课文中出现了几次 画下来 4 次 3 有没有让你有重复的感觉 呢 为什么 这是一种 反复 的写 法 它不是简单的重复 每一次都 有不同的含义 4 你还能在课文中找出类似 的例子吗 1 自主阅读 2 思考 交流 反馈 3 交流反馈 教师 点拨 是的 人的一生是搏斗的一生 只有敢于搏斗的人 才可能取得 成功 在山穷水尽的绝境里 再搏一下 也许就能看到柳暗花明 在 冰天雪地的严寒中 再搏一下 一定会迎来温暖的春天 这就是那 位顶碗少年给我的启迪 课后 反思 这是一篇有趣的美文 学生学习兴趣挺高 就是授课 时时间没有把握好 导致不能在规定时间内完成 备课资料 本组专题是 深深的怀念 灯光 是一篇老课文 现在的孩子远离战争岁月 所以感受不到那种今天的幸福生活背后有着多少革命先烈
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