语文人教版六年级下册5手指

第第 周周 星期星期 第第 节节 年年 月月 日日 课题 手课题 手 指指 教学目标 教学目标 1 借助词典 联系上下文 理解不懂的词句 2 了解课文主要内容 学习作者留心生活 善于观察 勤于思 考 从司空见惯的事物中得到启示的习惯 3 有感情的朗读课文 了解五个手指的各自特点 体会到任何 事物都各有所长 各有所短的道理 教学重难点 教学重难点 重点 重点 理解五根手指有什么特点 作者运用什么表达方法表现 这些特点的 难点 难点 通过抓住文中的重点语句和联系生活实际 领悟课文蕴 含的道理 感悟人生哲理 教学准备 教学准备 课件 习题卡 课时安排 课时安排 1 课时 教学过程 教学过程 一 口语训练一 口语训练 说说有关团结的名言 警句或小故事 课件出示 1 人心齐 泰山移 谚语 2 一支独秀不是春 百花齐放春满园 雷锋 3 天时不如地利 地利不如人和 孟子 4 团结就是力量 谚语 5 单丝不成线 独木不成林 俗语 二 导入二 导入 1 谈话导入 生活中有许多平凡的人和事 对于他们的存在 我们常常司空见惯 熟视无睹 可是 如果我们仔细观察 认真思 考 这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的 比如我们每 个人手上的五根手指 现在 请同学们把手伸开 看看你们的手指 形状 你们说哪根手指最好看 哪根手指最有用 今天 我们一起 学习第 5 课 手指 看看作者写了什么 2 板书课题 三 探究新知三 探究新知 一 初读课文 整体感知 1 自读课文 读准字音 读通句子 边读边思考 课文主 要写了什么内容 课件出示 口头完成填空 课文先总写一只手上的五根手 指 各有所长 各有所短 然后分别具体写 五根手指不同的 姿态和性格 最后总结写 五根手指团结一致 根根有用 根 根有力量 2 说一说本文的写作顺序是什么 总 分 总 二 品读课文 理解感悟 1 学习第一自然段 1 师 请同学们快速浏览课文的第一自然段 并从中找出 最能概栝全文的一句话来 一只手上的五根手指 各有不同的姿态 各具不同的性格 各有所长 各有所短 全班齐读 2 师 这一句话概括指出了五根手指的姿态不同 性格不 同 各有所长 各有所短 总领全文 并为下文的具体描写作了铺 垫 过渡语 那么五根普通的手指 在作者眼中究竟有着什么样 的短处和长处呢 让我们一起来看看作者对大拇指的描写吧 2 研读第二自然段 了解大拇指 1 指名读第二自然段 其他同学在听的过程中找出最能概 括大拇指短处和长处的词语来 2 全班交流 课件出示表格 谁来说说大拇指的短处是什 么 长处是什么 随机填写表格 手指名称手指名称 短处短处长处长处 大拇指大拇指 食食 指指 中中 指指 无名指无名指 小小 指指 3 感悟写法 师 作者是如何描写大拇指的短处的 谁来读一读 指名读 重点引导 课件出示 身体矮而小 头大而肥 构造简单 人家 有两个关节 他只有一个 师 作者从体形 头形 构造三方面 寥寥几语便使大拇指 的姿态跃然纸上 特别是 他 字让大拇指摇身一变 成为一个身 体矮而胖 头大而肥的人 让我们体会到了丰老先生幽默风趣的语 言风格 师 那作者又是如何描写大拇指的长处呢 谁来读一读 指 名读 重点引导 课件出示 例如拉胡琴 总由其他四指按弦 却由他相帮扶住琴身 水要喷出来 叫他死力抵住 血要流出来 叫他拼命按住 重东西翻倒去 叫他用劲扳住 A 读一读 看看这段话突出了大拇指的什么特点 B 作 者是运用哪种表达方式来突出这一特点的 排比句的运用不仅能增 强语言的气势 还能突出作者的情感 看看这段话中哪些词语突出 了大拇指 最肯吃苦 的性格 C 谁能读出大拇指肯吃苦的精神来 3 合作学习第三 四 五自然段 1 大拇指的短处和长处 我们已经从作者生动的描写中体 会到了 那其他手指又有什么特点呢 接下来请同学们按照刚才的 学习方法进行合作学习 请看 学法指导 课件出示 A 小组合作 从 3 4 5 自然段中任选一段进 行学习 B 读一读 了解手指特点 圈出能概括手指短处 长处的 词语 C 想一想 作者在描写手指特点时运用了什么表达方式 体 会这样写的好处 2 学生合作学习 教师巡视 了解学情 3 全班交流 根据学生交流 教师随机点击 补充课件 上表格的内容 交流方法 引导学生逐一说出食指 中指 无名指和小指 的短处及长处 然后让他们读出在表达上有特点的部分 教师随机 点拨一些生词的意思 引导学生领悟这样写的好处 后指导学生朗 读 4 品读第六自然段 感悟道理 师 同学们 作者运用生动的语言将五根手指的特点写得淋 漓尽致 但他却认为自己并无爱憎在其中 果真如此吗 请大家齐 读最后一个自然段 课件出示 手上的五指 我只觉得姿态和性格 有如上的 差异 却无爱憎在其中 手指的全体 同人群的全体一样 五根手 指如果能团结一致 成为一个拳头 那就根根有用 根根有力量 不再有什么强弱 美丑之分了 师 你从这句话中获得了什么启示 生 团结就是力量 合 作最重要 四 当堂练习四 当堂练习 1 同学们 现在请你们按正确姿势握住笔 按老师的要求做 抬起大拇指 有什么感觉 再抬起食指 中指 2 同学们 刚才的实验说明了一个什么道理呢 学生交流 用丰老先生的话来说就是 课件出示 全班齐读 手指的全体 同人群的全体一样 五根手指如果能团结一致 成为一个拳头 那 就根根有用 根根有力量 不再有什么强弱 美丑之分了 五 归纳总结五 归纳总结 是的 五根手指虽然都长在手上 作用和功劳却各不相同 但 是无论每根手指的力量如何 只要团结一致 成为一个拳头 就能 发挥出最大的作用 不只是手指 我们人也是一样 各有所长短 只有齐心协力 发挥各自的特长 才能战胜一切