语文人教版六年级下册石灰吟

教学目标 教学目标 1 理解诗句的意思 了解石灰的特点 2 联系作者生平 了解诗句托物言志的特点 体会作者 要留清白在 人间 的志向 3 有感情地朗诵并背诵古诗 教学重点 教学重点 了解诗句托物言志的特点 教学难点 教学难点 联系作者生平 体会作者的志向 课前准备 课前准备 学生阅读的资料 PPT 教学过程 教学过程 一 读题导入 直指所吟事物一 读题导入 直指所吟事物 今天我们要学习一首流传千古的诗 石灰吟 读题 吟 是 古诗的一种形式 这首诗的作者是 从题目中 我们知道 于谦所 吟的事物是 二 初读诗句 读出诗歌韵味二 初读诗句 读出诗歌韵味 一 读出诗的节奏 1 自由读诗 石灰 是一种非常平凡的事物 于谦是怎么吟石灰的呢 请同学们自由朗读古诗 读准字音 读出诗歌的节奏 2 多种形式读 指名读 师生对读 二 了解 石灰 其物 普普通通的石灰 到底有什么独特之处 使于谦为它写下这首诗呢 请同学们听一段介绍 师引读诗句 采自深山的石灰 一次次被重重地锤击 在熊熊烈火中焚烧 它却看 作好像很平常的事 于谦吟道 就算要粉骨碎身 它也完全不害怕 因为它要把清白留存在人间 于 谦吟道 三 初识 托物言志 过渡 这首诗字字明白如话 同学们大概都理解这首诗的意思了吧 1 石灰吟 吟的应该是石灰 石灰只是一种没有生命 没有感觉 的事物 可是诗中有几处 却让人分明觉得石灰好像活了起来 具有 了人的情感 请你再读一读诗句 看看哪些地方 让你有这样的感觉 2 生自由谈 3 师小结 是的 千锤万击 烈火焚烧 粉骨碎身的是石灰 石 灰留下了清白 于谦也要向石灰一样把清白留在人间的 立志做一个 清白的人 这就是古诗中 托物言志 的写法 板书 托物言志 三 引明志诗 创境读懂诗意三 引明志诗 创境读懂诗意 过渡 我们要深入地读诗 就要从读诗句到读诗人 现在 我要讲于 谦小时候的一个故事 一 联系生平 读懂诗意 1 讲述背景 于谦像你们一样大的时候 在书房中挂了一幅画像 他 每天都出神地凝视着画像中的人 他的老师便问他这是何故 于谦回 答道 将来 我要做像他那样的人 那么画像上的人是谁呢 这 个人在南宋灭亡时 面对元朝皇帝给他的高官厚禄 他却宁死不屈 一首 过零丁洋 便是他临终前以诗明志的绝笔 这个人就是民族 英雄文天祥 出示 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 于谦一次次吟诵着文天祥的诗句 读 他一次次在心中许下承诺 读 2 于谦从小就决意做文天祥这样的人 正因如此 他在少年时代就写 下了 石灰吟 抒发自己的志向 读 成年后 他有怎样的人生际遇呢 请同学们拿出资料 二 结合资料 深悟诗情 1 学生看资料 2 看完材料 你对于谦这个人又有些怎样的了解 请写在方框里 3 学生汇报 三 入境诵读 正月二十三这一天 于谦被押往崇文门外 北京城乌云密布 闷雷滚 动 城中的百姓扶老携幼 来为于谦送行 指名读书最好的一生读 你就是于谦 刑场上 你轻轻吟道 此刻 于谦很坦然 他已经无愧于百姓 无愧于国家 无愧于天地 死有何惧 但他分明听到 身后的百姓们 也在轻轻地吟诵着 那声音一开始是轻轻的 也许是对当权者还有丝丝恐惧 渐渐地 应 和的人越来越多 那声音越来越轻 越来越轻 似乎在天地间悠悠回荡 要留清白 在人间 四 读咏物诗 激荡四 读咏物诗 激荡 清白清白 之音之音 一 介绍其它咏物诗 石灰吟 这首诗表达了于谦的志向 在中国文学史上 有很多 很多的诗 都是诗人 托物言志 来表达自己心中的感慨与志向 我 们再来读两首这样的诗 体会这类诗歌的特点 出示 墨梅 竹石 小结 梅 兰 竹 菊被称花中 四君子 往往代表着人们高洁的 品格 课后我们还可以找找这样的咏物诗来读一读 二 吟咏 清白 民族魂 1 串读三首诗 出示 墨梅 石灰吟 竹石 愿意再读读这三首诗吗 2 揭示 民族魂 读着读着 我们把三首诗读成了三句诗 每首读一句 3 读着读着 我们把这三首诗读成了三个词 谁能把这三个词读出来 4 在这节课中 如果 石灰吟 这首诗 于谦这个