张茅中心校校本研修管理和考核制度

张茅中心校校本研修管理和考核制度 为了全面落实素质教育和新课程改革的精神 培养和造就一批 政治和业务素质过硬的教师队伍 促进学校的可持续发展 不断提 高教育教学质量 根据省 市 区关于教师校本培训的有关精神 加强对校本培训工作的管理 特制定如下制度 一 校本研修的保障制度 一 校本研修的保障制度 1 学校成立由校长为第一负责人 副校长 教导主任和骨干 教师参加的校本研修考核小组 小组成员认真组织研修 并严格要 求进行考核 成立校级骨干培训者团队 切实履行职责 定期召开 专门会议研究校本研修工作 并做好记录 一是成立校本研修管理和考核领导小组 组长为各校业务校长 成员为各个教研组长 二是成立校级骨干培训者团队 主要是县级 名师和学科带头人 个别教研组长 2 具体职责分工 一是领导小组职责 1 制订本校教师培训计划 建立评估考核措施 建立参培教师 业务档案 2 定期检查指导培训教师的学习与教学 帮助教师解决学习与 教学中的疑惑困难 3 期末总结师训情况 评估考核 4 经费和时间保证 积极投入资金 为顺利开展校本培训提供 必要的物质基础 开展培训时 领导要大力支持各个负责人的项目 确保教师的培训时间 学校不得以任何理由阻碍教师参加各式培训 二是骨干教师职责 根据骨干教师的具体情况 骨干教师要协助学校 承担教师培 训任务 并上好示范课 专题讲座 做好分工 承担教师的传帮带 工作 三是教师职责 1 积极参加学校组织的培训活动 不得无故缺席和迟到 早退 活动考勤纳入教师每次目标管理考核之中 2 认真学习新课程的有关理念 提高自己理论水平 做到读书 有笔记 学习有体会 教研有案例 研究有论文 课题有成果 3 新理念要与教学实践研究反思相结合 学习实践 反思提高 探索新课程理念 并把新课程理念从课堂教学中体现出来 4 整理自己的业务档案 二 校本研修培训形式 二 校本研修培训形式 1 集中学习和分散学习相结合 点面相结合 每学期开学初的 教师会上 由教导处布置本学期培训的重点内容要求 方法 以教 研组为单位组织学习 通过集体备课 教研活动 专题讲座等方式组 织教师集中学习 把握好 点 与 面 的关系 将培训的主要内 容合理科学地化解为若干部分 组织教师分块学习 2 专家指导 在校本培训过程中 应切实避免闭门造车现象 主动邀请知名专家 优秀教师来校指导 3 充分利用现代教育信息技术 开展校本培训 教师可以通过 专家讲座 上网查阅教改信息等各种现代信息技术方式参加校本培 训 4 开展师徒结对子活动 通过以老带新 师徒结队的方式 提 高青年教师的师德素质 业务水平和科研能力 三 校本研修的实施制度 三 校本研修的实施制度 1 基本模式 自学 反思 实践 不断创新 学习 实践 2 内容重点 一德三新 即师德教育 新理念 新课程 新技 术 3 充分利用各种资源开展好培训工作 并做好活动记录 4 加强教研 校本研修指导小组要随时了解 帮助 检查 指 导 5 加强团队协作 广泛开展 专题讲座 集体备课 案例研讨 教学诊断 课堂观摩 信息交流 成果展示 等研修活动 实现信 息互通 资源共享 6 按照 问题 计划 行动 观察 评价 的基本程序 开展 行动研究 切实解决自己的实际问题 7 勤于反思 并不断修正自身行为 8 加强理论学习 四 校本研修的评价制度 四 校本研修的评价制度 严格按学校的校本研修评价体系 教师自评 小组互评 校 长导评 指导组审评 做好参训的评价 五 校本研修的督查制度 五 校本研修的督查制度 1 业务进修制度 要求教师每周利用业余时间到阅览室或网络 系统进行自培自练 同时 积极鼓励教师参加各种学历和非学历的教 育和培训 内容包括 政策法规的学习 专业理论的进修 职业技 能的训练 文化素质的提升等 学期结束时 由教导处根据自学笔 记 心得体会等书面材料评定等级 给予相应学分 2 校本教研培训制度 教研组每学期至少进行两次专题讲座 确定主题 由专人主讲 学习教育教学理论 最新教改动态 探讨 教育教学体会 组织全组成员按照学校工作要求有序组织集体备课 技能培训 公开课 研究课 示范课 活动和课题研究等 有目标 地促成教科研成果的产生并付诸于教学实践 制定教研组培训计划 及时做好活动记录 对教师参加培训的学习态度 出勤情况和效果进 行总结 并将此纳入教研组成员量化评估内容 并确定相应学习 3 活动考勤制度 在开展校本教研和校本培训的过程中 将 设置考勤登记表 对全体参加教师进行严格的考勤 无故旷缺者作 为旷课处理 4 学分登记制度 参加校本培训和校本教研的教师 教导处 和教研组共同根据教师参加培训的数量和质量进行整理评定 上报 县教育局和教师进修学校按校本培训规范性学分登记办法申请相应 的学分 5 过程督查制度 学校对校本教研和培训工作实行动态管理 定期或不定期进行抽查 强化六种工作态度 积极主动参与态度 一 切为了学生态度 团队合作态度 勤于研习态度 善于反思态度 合理 利用业余时间丰富自己专业的态度 坚持做到勤学习 勤钻研 勤 反思 6 资料建档制度 学校对开展的校本教研和校本培训活动以 及教师参加该活动的各种资料 做好建档工作 将课程理念 教学 观 学生观的认识和变化 收获和感悟记录下来 做好教师个人专 业成长过程资料的积累 7 考核奖惩制度 学校将教师参加校本培训 校本教研和其它 的进修培训 以及教学案例与论文 课题研究等纳入教师教学工作