语文人教版六年级下册11、灯光

灯光 教学设计 潘集区实验小学 石秀霞 教学目标 1 认识本课的 7 个生字以及 憧憬 千钧一发 等词语 2 理解课文内容 能够正确 流利 有感情地朗读课文 3 从郝副营长在激战前的神情和谈话中 理解先烈对未来的美好憧憬 从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举 理解先烈的无私奉献精神 懂得今天的幸福生活来之不易 教学重点 本课的教学重点是帮助学生理清课文的表达顺序 教学难点 理解郝副营长所憧憬的内容与他的英雄壮举之间的联系 情感态度和价值 观 感悟郝副营长的美好心灵 学习他不怕牺牲的精神 珍惜今天来之不易的幸 福生活 教学过程 一 谈话导入 揭示课题 孩子们 在我们的心中 每个人都有一个美好的愿望 能告诉老师你们的 愿望是什么吗 生 1 生 2 大家的愿望是那样的美好而真挚 相信大家会为 了实现自己的理想而努力的 那如果有人的愿望是 假如我能看到电灯 那该 多好啊 你觉得他的愿望怎样 今天老师就和大家一起学习 11 课 齐读课题 2 检查预习 认读词语 3 师 预习了课文 词语读得不错 接下来 老师想请同学们说一说课 文讲了一件什么事情 二 精读课文 深入理解 一 战斗前 1 师 现在 就让我们回到 1947 年的那个秋天 让我们一起走近这个只 有二十二岁的战斗英雄 郝副营长 跟随作者去追忆那逝去的但记忆犹新的 往事 请大家快速浏览课文 划出 多好啊 看看这句话是谁在什么情况下说 的 他们说这话时 会看到什么 想到什么 做好批注 交流 2 解读第一个 多好啊 板书多好啊 生 第一次多好啊 是路人看到天安门的夜景后发出的赞叹 师 引读 多好啊 3 解读第二个 多好啊 出示幻灯片 多好啊 他在自言自语 突 然 他凑到我的耳边轻轻地问 记者同志 你见过电灯吗 师 一盏吊着的电灯 见过吗 熟悉吗 1 师 今天的我们对于电灯已经熟视无睹了 孩子们正在灯下聚精会 神地读书 这不正是我们吗 每天 我们都会在明亮的灯下读书学习 这对于 我们来说是多么平常的景象 可是解放前夕的郝副营长却 注视 着这幅插图 默默地 沉思 着 自言自语地说 多好啊 2 师 是啊 多好啊 请大家想想看 究竟是什么多好啊 3 引 读重点句 从来没有见过电灯的郝副营长多么向往能够在明亮的灯下看书呀 注视着这幅插图 他自言自语地说 多好啊 看着这样的一幅插图 他默 默地沉思着 心中充满了向往之情 他自言自语地说 多好啊 4 同 学们 透过这短短的一句话 透过这三个字 多好啊 你读懂了郝副营长 怎样的心情 4 解读第三个 多好啊 出示幻灯片 赶明儿胜利了 咱们也能用上电灯 让孩子们都在那样亮 的灯光底下学习 该多好啊 1 师 多好啊 如果说刚刚这三个字让我们体会到的是郝副营长对灯 光的向往和羡慕 那么请你再读一读 这次透过这三个字 你又体会到了什么 2 师 对 首先想到的就是孩子 在这样一个特殊的时刻 在激烈的 围歼战即将打响的时刻 郝副营长没有顾及自己的安危 首先想到的是我们这 些孩子 多么令人感动啊 带着自己的感受 读出自己心中的那份感动来 3 学生自由读 指名读后师生合作朗读 4 师 此刻 闭上眼睛 让我们和郝副营长一起憧憬美好的未来 生 闭眼 赶明儿胜利了 咱们也能用上电灯 多好啊 让孩子们都能在那样亮的 灯光底下学习 多好啊 让记者们 工人们 让全家人 让我自己也能在那样 亮的灯光底下 该多好啊 睁开眼睛 你可以选择一个身份来说一说 5 学生有感情地朗读这句话 师 我想问大家 他憧憬的仅仅是电灯吗 生 不是 他憧憬的是未来 是未来的美好生活 是后人能过上幸福生活 二 战斗中 1 师 就在半个小时以后 战斗打响了 教师激情范读 守敌的围 墙被炸开一个缺口 突击连马上冲了进去 没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈 的阻击 在黑暗里找不到突破口 和突击连失去了联系 师 面对敌人炮火猛烈的阻击 再找不到突破口 我们就会有更多的战友 如果还不能找到突破口 我们精心部署的计划就会 甚至这次围歼战就可 能 师 这样的情景 我们可以用哪个词形容 千钧一发 2 师 我们继 续读书 静静地读 看看哪句话深深地打动了你 把它划下来 学生读书 划句子 3 交流 1 学生读句子后出示幻灯片 后来才知道 在这千钧一发的时刻 是 郝副营长划着了火柴 点燃了那本书 举得高高的 为后续部队照亮了前进的 路 可是 火光暴露了他自己 他被敌人的机枪打中了 2 师 你们看 这就是郝副营长 图示 在这极其危险的时刻 郝副 营长急中生智 划着了火柴 点燃了那本他经常翻阅的书 举得高高的 那火 光 一闪 又一闪 虽然微弱 但对于寻找突破口的部队来说已经够亮了 在 我们的眼中 那不仅是火光 那是胜利的曙光 那是希望的召唤 那是照亮一 切美好愿望的明灯啊 来 谁再来读读 3 师 注视着这位年仅二十二岁的战斗英雄 透过这微弱的火光 你 仿佛看到了什么 4 师 让历史停驻在这一刻 让我们将视线定格在这 样的一幅画面 直面郝副营长 让我们改用第二人称读一读这段话吧 出示幻灯片 后来才知道 在这千钧一发的时刻 是你划着了火柴 点燃 了那本书 举得高高的 为后续部队照亮了前进的路 可是 火光暴露了你自 己 你被敌人的机枪打中了 出示幻灯片 后来才知道 在这千钧一发的时刻 是你划着了 火 柴 点燃了那本书 举得高高的 为后续部队照亮了前进的路 可是 火光 暴露了你自己 你被敌人的机枪打中了 三 今天 1 师 这位年仅二十二岁的战士 这位对灯光充满向往之情 的年轻战士在生命的最后一刻仍然没能看到明亮的灯光 今天 我们在广场上 时常能够看到这样的景象 看到这璀璨的华灯 此刻 你的心头一定会感到 2 出示幻灯片 分层次引读重点句 这位年轻的战友不惜牺牲自己的性 命 为了让孩子们能够在电灯底下学习 他自己却没有来得及见一见电灯 师 当我们站在广场璀璨的华灯下享受幸福的生活时 当我们情不自禁地 赞叹 多好啊 时 我们一定不要忘记了这位年仅二十二岁的战士 生齐 读以上句子 师 当我们坐在明亮的灯光下静静地看书或者写字时 我们怎么能忘记这 位年仅二十二岁的战士 生齐读以上句子 师 当我们和家人围坐在桌旁 在明亮的灯光下享受幸福的生活时 我们 一定不要忘记这位年仅二十二岁的战士 生齐读以上句子 4 师 感受着今天的幸福生