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文档简介

精诚所至 金石为开精诚所至 金石为开 1 X 代管家长工作总结 张习习 这个学期我们学校继续实施 留守学生关爱工作 加 强了对留守学生的管理教育工作 使留守学生把学校当成 了自己的家人 现将工作总结如下 一 班级 留守学生 现状 全面加强留守学生教育管理工作 我校提出建立 代管家 长 队伍 建立帮扶帮教机制 整合家校教育合力等一系 列措施 要求全体教师高度重视 全面贯彻落实 认真作 好 留守学生教育管理工作 二 强化 留守学生 教育管理措施 1 建立 代管家长 队伍 学校要求班主任 课任老 师与留守学生 结对子 当起学生的 代管家长 积极 承担 留守学生 的监护职责 做学生生活的知情人 学 习的引路人 成长的保护人 代管家长 各显身手 因材 施教 2 拓宽育人途径 我校在 留守学生 教育管理上 坚持以严格的要求规范行为 以丰富的活动发展能力 以 文明的环境熏陶性情 以优质的服务保障成长 设立了 心理健康教育咨询室 搭建师生心灵沟通的平台 积极 开展活动 促进 留守学生 的管理 学校以重大节日为 契机 并侧重于 留守学生 开展一些切实有效的活动 举办 关爱留守学生见真情 主题班会 开展 为留守学 生献爱心 募捐活动 举行 我是家里的小主人 演讲 比 赛等 每学期召集全校的留守学生开展一至二次安全与法 制教育讲座 增强他们安全意识与法制观念 积极地开展 各项活动 有利于消除 留守学生 孤单 悲观的阴影 让他们领悟到学校大家庭的温暖 关爱之情 使他们愉快 生活 安心学习 开办家长学校 把学校教育延到留守 学生的家庭 三 建立 留守学生 档案与成长记录袋 我校为每 个 留守学生 建立了档案 全面了解掌握每个学生的家 庭 学习 生活情况 关注学生成长中遇到的生理 心理 问题 注重心理疏导 情感沟通 习惯养成 成长记录袋 收集学生学习 活动 日常行为表现 情感表现等材料 记录学生发展过程中的有关评价 班主任及时将有关情况 报告给家长 1 亲情教育课 为了让留守儿童每周至少有一次与外出父母交流的机 会 学校安排每班每周上一节亲情教育课 并将亲情课的 具体时间通知给家长 留守学生在老师的组织下 利用微 机室 电话超市等资源 分批给家长打电话 汇报自己的 学习 生活 思想等 了解父母在外工作 生活和身体状 况 与家长亲切交流 2 开设心理健康教育课 向全体学生普及心理健康知 识 提高自我调适能力 并为学生提供心理咨询 培养其 健康的心理 形成良好的人生观和世界观 学校开办心理 咨询室 配备专职心理辅导员 为留守儿童和全体学生排 忧解难 帮助他们解决感情上的困惑 学习中的苦闷 生 活中的烦恼 班级充分利用 完善班级留守学生关爱工作 总之 关于 留守学生 的教育 让孩子从内心深处 感受到
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