20XX年小学英语新课标学习培训总结（教师小结）

第 1 页 共 4 页 20XX20XX 年小学英语新课标学习培训总结 教年小学英语新课标学习培训总结 教 师小结 师小结 20XX 英语课程的学习在小学教育中具有重要的 地位 英语课程的学习 既是学生通过英语学习和实 践活动 逐步掌握英语知识和技能 提高语言实际运 用能力的过程 又是他们磨砺意志 陶冶情操 拓展 视野 丰富生活经历 开发思维能力 发展个性和提 高人文素养的过程 而要做好小学英语教学工作就要 了解新课程对小学英语的要求 以指导教学实践 课程标准的基本理念是面向全体学生 注重素质 教育 整体设计目标 体现灵活开放 突出学生主体 尊重个体差异 采用活动途径 倡导体验参与 注重 过程评价 促进学生发展 开发课程资源 拓展学用 渠道 通过学习 我对教学评价有了较深刻的体会 评 价是英语课程的重要组成部分 科学的评价体系是实 现课程目标的重要保障 英语课程的评价应根据课程 标准的目标和要求 实施对教学全过程和结果的有效 监控 一 体现学生在评价中的主体地位 学生是学习的主体 无论是教学还是评价都应以 第 2 页 共 4 页 学生的综合语言运用能力发展为出发点 二 注重形成性评价对学生发展的作用 形成性评价是教学的重要组成部分和推动因素 形成性评价的任务是对学生日常学习过程中的表现 所取得的成绩以及所反映出的情感 态度 策略等方 面的发展做出评价 其目的是激励学生学习 帮助学 生有效调控自己的学习过程 使学生获得成就感 增 强自信心 培养合作精神 因而在教学中 我采取了以下活动 对课堂学习 活动评比 学习效果自评 访谈 家长对学生学习情 况的反馈与评价 平时测验等 三 注意评价方法的多样性和灵活性 注意根据学生的年龄特征和学习风格的差异采取 适当的评价方式 在日常的形成性评价中 应允许学 生根据自己的特长或优势选择适合自己的评价方式 如果学生对自己某次课堂测验成绩不满意 可以与教 师协商 暂不记录成绩 学生在经过更充分的准备之 后 可再次参加评价 四 注重评价结果对教学效果的反馈作用 教师要时刻关注评价对学生学习和教师教学的反 馈作用 因为反馈信息可以帮助我们知道学生学习的 成就 教师教学中的成功之处与不足 学生学习中的 第 3 页 共 4 页 问题或不足等 帮助我们根据评价的反馈信息及时调 整教学计划和教学方法 五 终结性评价要注重考查学生综合运用语言的 能力 终结性评价 如期末考试 结业考试等 是检测 学生综合语言运用能力发展程度的重要途径 也是反 映教学效果 学校办学质量的重要指标之一 在教学 中 我采用了口试 听力考试和笔试等形式 全面考 查学生综合语言运用能力 六 注意 3 6 年级英语教学评价的特殊性 3 6 年级英语教学评价的主要目的是激励学生 的学习兴趣和积极性 评价形式应具有多样性和可选 择性 评价应以形成性评价为主 以学生平时参与各 种教学活动的表现和合作能力为主要依据 七 注意处理教学与评价的关系 进行评价时 应当考虑评价活动占课堂整体教学 时间的比例 要注重评价的实际效果 要避免使用过 于烦琐的评价程序 占用过多的教学时间进行评价 不能为评价而评价或以评价为目标进行教学 八 各级别的评价要以课程目标为依据 对学生学习的评价应以课程目标及相应级别的教 学目标为依据 第 4 页 共 4 页 这一学年 我校多次进行了以评价为主题的教研 活动 通过对本