语文人教版六年级下册一夜的工作教学设计

一夜的工作 教学设计 教学目标 1 读读记记 审阅 陈设 极其 转椅 隔壁 思索 热腾腾 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中 感受周总理的伟大人格 4 领悟本课用朴实无华的文字 生活中的小事表现人物高尚人格的方法 教学重难点 重点 朗读课文陪同周总理审阅稿子这部分 感受周总理的伟大人格 难点 阅读最后两个自然段 理清作者感情发展的脉络 感受作者那种强烈的感情 教学过程 一 新课导入 方法一 1 出示周总理照片 同学们 照片中这位刚毅消瘦 和蔼可亲的老人是谁呢 学生回答 周恩来 对 他就 是我们深深怀念着的周恩来总理 你能结合以前学过的课文和自己搜集的资料 简单说说你对总理的了解 吗 2 为了中华民族的独立与富强 为了世界的和平与安宁 他日理万机 鞠躬尽瘁 直至生命的最后一刻 那么 他每天是怎样工作的呢 诗人何其芳同志把自己亲眼看到的周总理一夜工作的情景写了出来 这就是 我们要学习的课文 一夜的工作 板书课题 二 新知构建 一 初读课文 整体感知 1 自主阅读 1 自主阅读课文 自学课文生字词 2 想想课文写了一件什么事 你觉得周总理这一夜的工作 可用文中哪句话来概括 二 反馈交流 1 PPT 课件出示词语 PPT 出示 审阅 陈设 极其 转椅 隔壁 思索 咨询 浏览 蒙眬 热腾腾 2 学生认读 3 交流 谁来说说课文写了一件什么事 学生回答 教师点拨 纠正学生回答啰嗦 不得要领等毛病 然 后 PPT 课件出示填空 PPT 出示 课文记述了建国初期 作者送稿件去中南海 目睹了总理 在回来的路上 心情 4 你觉得周总理这一夜的工作 可用文中哪句话来概括 他是多么劳苦 多么简朴 设计意图 让学生自主阅读 学习生字词语 反馈交流时 有意识地引导学生去找课文中的重点 具有 概括性的句子 目的是能够使学生很好地把握住课文的中心 二 合作探究 感悟精神 1 下面请同学们默读课文 把自己感受最深的语句做上记号 反复体会 把你的感受简要地写在旁边 2 小组合作讨论交流 在小组里谈谈自己感受最深的地方 也可以提出自己不理解的地方 质疑 相互帮 助解决 3 全班交流反馈 汇报读后感受 教师相机点拨 PPT 课件相机出示预设的重点句子 PPT 出示 预设一 我走进总理的办公室 那是一间高大的宫殿式的房子 室内陈设极其简单 一张不大的写字台 两把 小转椅 一盏台灯 如此而已 指导要点 1 极其简单 是什么意思 简单到了不能再简单 从哪些方面体现出总理的生活简单 一张写字台 两把小转椅 一盏台灯 极其 能否换成 相当 很 不能 2 引导学生联系生活展开想象 把高大的宫殿与简陋的陈设对比 突出总理生活的简朴 品质的不简单 3 学生齐读 要读出 极其简单 的感受 PPT 出示 预设二 值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶 一小碟花生米 放在写字台上 总理让我跟他一起喝茶 吃花 生米 花生米并不多 可以数得清颗数 好像并没有因为多了一个人而增加了分量 指导要点 1 师 有人认为 上述几句话的意思是花生米跟平时一样多 没有增加分量 你同意吗 为什么 鼓励学 生充分发表看法 2 你觉得总理工作了一夜 夜宵应该吃什么 3 有感情地朗读这段话 PPT 出示 预设三 总理见了我 指着写字台上一尺来高的一叠文件 说 我今晚要批这些文件 你们送来的稿子 我 放在最后 你到隔壁值班室去睡一觉 到时候叫你 指导要点 一尺来高 一叠 今晚 说明了什么 学生回答要点 文件多 工作繁重 工作紧张 十分辛苦 等 PPT 出示 预设四 他一句一句地审阅 看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈 他不是浏览一遍就算了 而是 一边看一边思索 有时停笔想一想 有时问我一两句 1 找出表现周总理审稿过程中的动词 做上记号 看 画 思索 停笔 想 问 2 这些动词说明总理什么样的工作态度 说明周总理工作仔细 认真 负责的工作态度 3 同学们 看到了总理一夜的工作 你有什么感受 请写在课文的插图旁 然后小组交流 4 朗读指导 让我们怀着对总理的敬意一起读一读这两句话 PPT 出示 预设五 喝了一会儿茶 就听见公鸡喔喔喔地叫明了 总理站起来对我说 我要去休息了 上午睡一觉 下 午还要参加活动 你也回去睡觉吧 指导要点 这段话说明了什么 总理工作了整整一夜 时间长 三 总结课文 体会情感 1 过渡 这就是我们的总理 他的工作是那样的劳苦 生活又是那样的简朴 作者亲眼看到周总理一夜的 工作 激动的心情难以平静 胸中自有千言万语要倾诉 请听 PPT 课件播放课文朗读录音选段 2 请同学们自学最后两个自然段 PPT 课件出示自学提纲 PPT 出示 作者对自己说了哪些话 为什么说那些话 他又想高声对全世界说什么 为什么还要对全世界说那些话 我看见了他一夜的工作 和 他每个夜晚都是这样工作的 之间有什么联系 设计意图 此问引出第四种表达真情实感的方法 通过联想来抒发感情 同时最后一自然段还运用直接 抒情来表达真情实感 3 交流反馈 指导朗读 同学们想一想 我们应该怎样读这两个自然段 前一段读得轻一些 后一段读得重一些 让学生说出原因 引导学生带着崇敬 自豪的感情朗读 4 练习背诵最后两个自然段 5 总结 总理一夜的工作体现了一代伟人的高风亮节 这样的品格将永远值得我们学习 设计意图 通过反复的朗读 材料的补充 让学生谈出自己的感受 体会到作者描述的是周总理工作的 一夜 却又是周总理无数个繁忙 劳累的日日夜夜的写照 对总理的崇敬和爱戴之情油然而生 三 课堂总结 这节课同学们学习了 一夜的工作 我们随着作者看到了周总理一夜的工作 敬爱的周总理每一个夜晚 都是这样工作的 他的一生都是这样为中国人民的事业辛勤操劳 鞠躬尽瘁 直到生命的最后一刻 作者这 样的真情实感是用什么方法表达出来的呢 谁能总结一下作者表达真情实感的方法 学生回答 教师补充 叙事抒情 描写抒情 对比抒情 联想抒情 直接抒情 这节课我们不仅体会了作者的真情实感 而且学会了表 达真情实感的方法 同学们在今后写作文时 就可以运用这些方法来表达自己的真情实感 四 布置作业 1 摘抄自己喜欢的词语和句子 2 快乐阅读 周总理生命的最后时刻 周总理入院以后还一直坚持办公 每天由秘书挑选文件 交给邓大姐带到医院 开始时 周总理亲自批阅 文件 看参考 看报纸等 后来病情发展 便由邓大姐来念文件 因为总理平时工作异常繁忙 所以没有听广 播的习惯 住进医院后就由卫士和护士轮流给总理读报纸 大小消息都得念 一点儿也不能马虎 周总理在病床上仍然那么认真 甚至在上手术台之前还要批阅文件 住院的日子里 他的工作节奏不仅没 有改变 相反还加快了 他经常连续工作十几个小时 1 我能从文中找出下列词语的近义词或反义词 近义词 特别 持续 常常 反义词 减慢 认真 结束 2 选文主要讲了 3 从这件事上我们可以看出周总理是一位 4 请用文中的关联词造句 因为 所以 不仅 还 参考答案 1 略 2 1 异常 连续 经常 加快 马虎 开始 2 周总理住院后坚持办公