语文人教版六年级下册《凡卡》

凡卡 教材分析 河北省安平县程油子乡第二小学肖春燕 这是一篇精读课文 文章较长 共有 21 个自然段 通过凡卡给爷爷写信这件事 反映 了旧俄时代穷苦孩子的悲惨命运 揭露了当时社会制度的腐朽黑暗 文章按写信的过程记叙 可分为三个部分 第一部分 第 1 2 自然段 写信前 简介凡卡 描述他准备写信的情景 他等 老板 老板娘 做礼拜去了 他担心地朝门口和窗户看了几眼 等写出了凡卡提心 吊胆的精神状态 一小瓶墨水 一支笔尖生了锈的钢笔 摩平一张揉皱了的白纸 等写出了凡卡的生活多么艰苦 连写封信都很困难 那个昏暗的神像 神像两边是 两排架子 架子上摆满了楦头 等写出了凡卡写信时那种凄凉恐惧的气氛 第二部分 第 3 19 自然段 写信时 在信中向爷爷倾诉了在城市当学徒的痛苦 生活 回忆了在乡下与爷爷一起时的生活情景 表达了要爷爷带他回到乡下去的迫切愿望 在叙述凡卡写信时 是讲他写一段 想一会儿 再写一段 又想一会儿 按这个间歇 可以把这个部分划分为四层意思 第一层意思 第 3 6 自然段 是讲凡卡在信上说自己是个孤儿 写信时他想象着爷爷 怎样为老爷守夜 其中有对爷爷的肖像描写 第 4 自然段 有对农村冬夜的景色描写 第 6 自然段 表现了凡卡思念爷爷和家乡的心情 同时也反衬了凡卡现实生活的凄凉 第二层意思 第 7 11 自然段 是讲凡卡在信上述说了自己如何挨打 挨饿 挨冻 受尽折磨的亲身遭遇 还诉说了自己在莫斯科亲眼所见 揭示出这里不是穷人呆的地方 而只是富人老爷们的乐园 第三层意思 第 12 14 自然段 是讲凡卡回忆起他在乡下和爷爷一起砍圣诞树的情景 本来冒着严寒去为老爷家砍圣诞树是个很苦的活儿 但回忆起来充满了欢乐的情趣 那么 神往 这进一步反衬出凡卡在莫斯科的孤独 痛苦 第四层意思 第 15 19 自然段 是讲凡卡在信中再次哀求爷爷带他回乡下和最后写信 皮 他十分怀念在农村的家 怀念他所熟悉的家乡的人 我问候阿辽娜 问候独眼的艾 果尔 问候马车夫 从这些话语中让我们更加感到凡卡在冷酷的老板家里是多么孤独 而信封上写的是 乡下爷爷收 则告诉我们 凡卡满怀希望的这封宝贵的信却是一封爷爷 无法收到的信 第三部分 第 20 21 自然段 写信后 简述凡卡把写好的信投进邮筒 并做了个 美好的梦 本文在表达上有两个突出特点 一是内容穿插 相互映衬 全文以凡卡写信为主线 把作者的叙述 信件的内容 凡 卡的回忆这三部分内容穿插安排 这使人读起来 感觉有情景 有变化 有兴味 不至于 平铺直叙 枯燥呆板 二是对比反衬 暗示寓意 文中信件的内容 主要讲凡卡在城市所受之 苦 文中 插叙的回忆 主要讲凡卡在乡下与爷爷一起时的 乐 诉苦为重 以 乐 相衬 形成 内容 情感上的强烈对比 文章以 梦 结尾 耐人寻味 含义深刻 它暗示凡卡追求自 由生活的愿望只不过是一个幻想 他的悲惨生活还将继续下去 它既表达了旧俄罗斯人民 对美好生活的渴求与向往 又使人联想到旧俄罗斯成千上万的 小凡卡 以及劳动人民饱 受着痛苦煎熬的残酷现实 这使人读起来 留下思索的余地 更加激发起对凡卡及劳苦大 众的无比同情 对不合理的制度和那黑暗的社会的无比愤恨 教学目标 1 指导学生默读课文 了解课文主要内容 体会文章表达的思想感情 并感知作者 叙述故事 刻画人物的方法 2 引导学生结合课文内容 理解一些重点句子的含义 能有感情地朗读课文 并背 诵第六自然段 3 帮助学生认识 锈 佑 袄 鳅 跺 揍 撇 搅 会写 锈 佑 袄 跺 靴 揍 祷 撇 脏 揉 逮 搅 邮 炕 掌握 生锈 保佑 皮袄 跺脚 毡靴 祷告 撇嘴 打搅 邮筒 暖炕 不知不觉 结结实实 醉醺醺 等词语 4 引导学生写读后感 表达自己对文章思想内容的认识 教学重点 结合课文内容 理解一些重点句子的含义 并背诵第六自然段 教学难点 感知作者叙述故事 刻画人物的方法 教学建议 1 课文中的一些字音要注意让学生读准 如 别墅 的 墅 读 sh 不读 sh 邮差 的 差 读 ch i 不读 ch 披着 的 披 读 p 不读 p i 窜过 的 窜 读 cu n 不读 cu n 似的 的 似 读 sh 不读 s 逮住 的 逮 读 d i 不读 d i 挨打 的 挨 读 i 不读 i 摩平 的 摩 读 m 不读 m 照应 的 应 在这里要读轻声 祷 袄 锈 跺 撇 等字容易写错 要提醒学生不增或不减笔画 看清楚再动笔 写 2 由于本文篇幅长 内容和形式也复杂 因此 首先要从整体上把握全文线索 并理 清文章结构 可先通过初读 让学生找到 写信前 写信时 写信后 这几部分的相 应段落 再把文中信件的内容和凡卡的回忆分别做上不同的记号 在学生找出信的内容之后 让学生把这些内容连起来读一读 再在自己最受触动的地 方进行勾画 批注 设身处地体验凡卡内心的痛苦 并有感情地朗读有关语言文字 3 对插叙的两段回忆 要在读中想象情景 体会凡卡回忆时的心情 并深入思考 这 些内容在表达上有什么作用 4 对文章的结尾 可让学生思考 作者写凡卡发出了一封没有地址的信 写 他怀着 甜蜜的希望睡熟了 读到这些时 你心中有怎样的感受 你想过作者为什么这样写吗 把自己的体会和认识与同学交流交流 5 在教学中 要鼓励学生提出自己不理解或关心的问题 老师 我想知道 小凡卡 为什么不穿老板鞋柜上的鞋 偷偷拿老板的钱跑回乡下 老师 我想知道 为什么小 凡卡得不到伙计的同情 店里的伙计同样也是受老板的剥削呀 老师 我想知道 小 凡卡在乡下有那么多人爱他 怎么就不能帮他过上好日子 这是一位老师让学生回家预 习 凡卡 后 孩子们提出的一连串颇有深意的问题 类似这样有价值的问题 应让学生 进行讨论研究 以提高对课文理解感悟的力度 6 课后练习 第 1 题 指导学生朗读课文要与理解课文内容结合起来 在理解内容的基础上读出恰 当的语气 声调 表达出自己体会到的情感 比如 凡卡写信讲到学徒生活的时候 要读 出凡卡孤苦无依 受尽折磨的那种沉痛诉苦的语气 在读到凡卡想念爷爷 回忆起过去生 活的时候 要读出凡卡哀求爷爷接他回去的恳切的语气 读凡卡迫切希望离开这里 声调 要读得比较急促 读凡卡想念着爷爷 回忆起过去生活的情形时 声调可以稍稍明快些 背诵的这段描写了农村冬夜的美丽景色 充满了清爽 洁静 欢乐的气氛 可先让学生一 边朗读一边想象画面 体会凡卡回忆这景致时的回味之情 在多读几遍的基础上达到能熟 练地背诵下来 第 2 题 凡卡所写信的内容是本文内容的主干 在文中的第 3 8 10 11 12 15 这六个自然段 而信中最集中反映凡卡生活悲惨和内心痛苦的是第 8 10 15 这三个自然 段 要让学生作为重点去体会 尤其是写老板折磨他的第 8 自然段 可为重中之重 通过 这些部分的阅读 使其内容和情感触动学生的心灵 打下深刻的烙印 可按 划一划 读一读 说一说 的顺序引导学生学习凡卡写信的内容 课文第 10 11 12 自然段是连 续引用凡卡写的信 所以第 10 11 自然段只有前引号 没有后引号 学生对引号的这种用 法可能不了解 有疑问 教师要给予提示 说明 第 3 题 体会作者对凡卡三次 叹气 的细节描写所表达的含义 第一次 是凡卡在写信前 担心地朝门口和窗户看了几眼 又斜着眼看了一下神像 看了看周围的环境 他叹了一口气 凡卡从家乡来到这充满了凄凉 恐惧的鞋铺 黑 糊糊的窗户 昏暗的神像 摆满楦头的架子 老板 老板娘凶恶的面孔 一下子都浮现在 了凡卡的面前 想起那无休止的劳动 残酷的折磨 就连写信 还是趁人们都到教堂做礼 拜去了 才得空 而且是提心吊胆地写 所以他不由得叹了口气 第二次 是凡卡回忆家乡清静 优美 快活的冬夜 与令人窒息的鞋铺的气氛形成了 鲜明的对照 因此 他又 叹了口气 第三次 是凡卡请求亲爱的爷爷 老爷在圣诞树上挂上糖果的时候 请您摘一颗金 胡桃 藏在我的绿匣子里头 之后 伤心地叹口气 往年在家乡 生活虽然也贫苦 但还自由些 在过圣诞节时 还能从圣诞树上摘下一个糖果 快乐地跟爷爷一起去砍圣诞 树 打扮那棵树 可现在 在这圣诞节的前夜 自己孤零零的一个人 远离家乡 远离亲 人 离开了自己所熟悉的一切 在城里受折磨 担心地写着这封倾诉自己痛苦生活的信 并且心情紧张 唯恐被老板看见 再挨一顿毒打 这里的生活 连狗都不如 更不用说 什么圣诞树 金胡桃了 写到这里 凡卡再一次伤心地叹口气 教师引导时可提示 先找出有关句子 再联系上下文体会 凡卡每次叹气 内心都 十分痛苦 第 4 题 读要读准音 写要写正确 提醒学生养成自我检查 自我订正的良好习惯 带 号的选做题 是写感想式的读后感 可告诉学生 采用互告方式 与凡卡进行说 话 显得更亲近一些 文字不一定很多 但要是出自内心的真切感受 这是小练笔 不宜 用大作文的标准去要求 7 本课可安排 2 3 课时 教学资料 1 作者简介 契诃夫 1860 1904 俄国作家 全名安东 巴甫洛维奇 契诃夫 出生于小商人家 庭 做过店员 当过医生 后弃医学文 他生活在十九世纪末期 是沙皇统治最黑暗的时 代 他用作品无情地揭露了沙皇制度的腐朽和罪恶 凡卡 写于 1886 年 它反映了沙皇尼古拉三世时 无数破产了的农民被迫流入城市 谋生所深受的被剥削之苦 连儿童也不能幸免 契诃夫的父亲开杂货店 店里有两个小学 徒 常受他父亲的虐待 他从小了解学徒生活 同情学徒的遭遇 所以这篇小说写得真实 感人 从中表现了旧俄时代劳动人民生活的悲惨 2 词语解释