工作坊个人研修计划单

工作坊个人研修计划单工作坊个人研修计划单 广济初中广济初中 高亚萍高亚萍 学段学段学科学科年级年级教材版本教材版本章节章节 初中初中语文语文九年级九年级人教版人教版第二单元第二单元 本次研修 自己选定的重难本次研修 自己选定的重难 点是什么点是什么 重难点问题名称重难点问题名称如何准确把握小说中的人物形象如何准确把握小说中的人物形象 自我诊断自我诊断 想一想 自己在教学中 是想一想 自己在教学中 是 眉毛胡眉毛胡 子一把抓子一把抓 还是聚焦教学内容的重点 还是聚焦教学内容的重点 与学生学习的难点进行教学 与学生学习的难点进行教学 自己在教学过程中 大部分课堂能够聚焦教学内容的重点自己在教学过程中 大部分课堂能够聚焦教学内容的重点 与学生学习的难点进行教学 与学生学习的难点进行教学 说一说 在本次研修中 自己选定的说一说 在本次研修中 自己选定的 重难点教学中 有哪些经验或者较有重难点教学中 有哪些经验或者较有 效的一招是什么 举例说明即可 效的一招是什么 举例说明即可 可以利用列图表和画图像的方式解决重难点 可以利用列图表和画图像的方式解决重难点 主人公奥楚蔑洛夫在整个事件过程中 一共 变 了几次 完成表格 原因对小狗对赫留金 起初 听赫留金申 诉 不知狗主人 是谁 野畜生 疯狗 把它弄死好了 肯定赫留金被狗 咬了 第一 次变 有人说好像 是将军家的 狗 它是那么小 它 怎么会咬着你的 你那指头一定是 给小钉子弄破的 你们这些鬼东西 第二 次变 巡警说不是 将军家的狗 下贱胚子赫留金 受了害 我们绝不能不管 第三 次变 巡警说是将 军家的狗 名贵的狗 狗是 娇贵的动物 你这混蛋 不用 把你那蠢手指头 伸出来 怪你自 己不好 第四 次变 厨师说不是 将军家的狗 野狗 弄死它算 了 第五 厨师说是将 这小狗还不赖 我早晚要收拾你 次变 军哥哥的狗 怪伶俐的 一口 就咬破了这家伙 的手指头 说一说 在本次研修中 自己选定的说一说 在本次研修中 自己选定的 重难点教学中 存在的主要问题是什重难点教学中 存在的主要问题是什 么么 引导学生多角度的分析人物形象 从而准确揭示文章的主引导学生多角度的分析人物形象 从而准确揭示文章的主 题 题 我的打算我的打算 提示 说一说 自己打算如何安排研修时间 如何提高研修的实效已完成自己的研提示 说一说 自己打算如何安排研修时间 如何提高研修的实效已完成自己的研 修任务修任务 按照个人工作特点制定一年的发展研修计划 努力结合自己日常的教育教学工作 做到在学习按照个人工作特点制定一年的发展研修计划 努力结合自己日常的教育教学工作 做到在学习 中实践 在实践中学习中实践 在实践中学习 在工作中思考 在思考中实践在工作中思考 在思考中实践 在反思中改进 在改进中提升 使研修 工在反思中改进 在改进中提升 使研修 工 作 发展同步推进 作 发展同步推进 1 研读课标 研读课标 研读研读 语文课程标准语文课程标准 中关于小说阅读阶段目标要求 交流课标研读体会 以便准确把握小说中关于小说阅读阶段目标要求 交流课标研读体会 以便准确把握小说 阅读阶段目标要求 阅读阶段目标要求 2 钻研教材 钻研教材 钻研本学段教材中的小说内容 整理归类 总结出本学段小说阅读的主要特点 找出难点问题钻研本学段教材中的小说内容 整理归类 总结出本学段小说阅读的主要特点 找出难点问题 并交流研讨 以便全面把握本学段小说阅读的重点 难点 并交流研讨 以便全面把握本学段小说阅读的重点 难点 3 课堂教学 课堂教学 设计一节小说阅读指导课 上小说阅读研讨课 可结合区域合作体教研活动进行 设计一节小说阅读指导课 上小说阅读研讨课 可结合区域合作体教研活动进行 5 撰写经验 撰写经验 撰写关于小说阅读教学的经验论文 撰写关于小说阅读教学的经验论文 6 研修总结 研修总结 在年末时把近一年的研修历程 把自己在研修过程中的学习 进步和体会结合起来写一篇个人在年末时把近一年的研修历程 把自己在研修过程中的学习 进步和体会结合起来写一篇个人 研修分析与总结 研修分析与总结 7 参与论坛 参与论坛 必须具有参与意识 每星期至少在论坛回帖一次 每月至少在论坛发主题帖一个 无条件参与必须具有参与意识 每星期至少在论坛回帖一次