语文人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》第二课时教学设计

卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 教案教案 海城中学海城中学 王磊王磊 教学目标 知识与能力 1 正确 流利地读文 理清课文层次 理解主要内容 2 有感情地朗读课文 读自己喜欢的段落 体会幻想与现实的写法 3 通过五次擦燃火柴小女孩所产生的幻想 体会小女孩的悲惨命运 激发学生对 资本主义社会里穷苦孩子的同情 继而珍惜身边的美好生活 过程与方法 1 在童话世界里 通过与同龄人小女孩交流 加深体验 并把感受写在旁批处 2 和同学讨论 交流对课文的理解 感受 了解沙皇统治下的资本主义社会是穷 苦人受苦受难的根源 情感态度与价值观 体会作者表达的思想感情 感受小女孩的悲惨遭遇 激发学生的同情和怜悯之心 深刻感受到社会主义生活的美好 珍惜幸福生活 重点难点 体会作者由现实生活产生的合理想象 感受不同时代的同龄人命运的悲惨引导学生 区别资本主义社会与社会主义社会 珍惜社会主义给我们带来的美好生活 教学手段 多媒体 安徒生资料及图片 教学课时 第二课时 教学流程 一 引出一 引出 幸福幸福 教师配乐有感情的朗诵诗歌 寒冷的夜晚 最冷 没人肯送你一程 为 什么 教师提出问题 这是一个和你们同龄的同学 在读完这个童话后 她没有像我们一样 停留在同情怜悯的层面 而是产生了进一步思考 批注了这段话 面对这一个个 为什么 我相信 你也一定有许许多多的 为什么 要问 学生自由回答 配乐有感情的回答 教师引导 是啊 我亲爱的同学们 我们学习知识就应该这样 不止要吸取 更要追 问和思考 那么我们带着这么多的为什么来读读课文的最后一句话 PPT 师 读完这句话 你一定也要问个为什么 学生自由回答 配乐有感情的提出为什么 师 所以 一个最大的 为什么 需要我们好好的来梳理 来回答 让我们再一次回 到课文里去 再细细地品读 正像刚才那位同学所说 小女孩获得的幸福是因为她曾经看 到过这么多美丽的东西 这些美丽的东西是在什么情况下看到的呢 生 是在擦燃火柴的时候 师 一共擦燃了 指向黑板的火柴图案 五次火柴 那么我们回到课文中去 去看看 小女孩怎么就能够看到那么多美丽的东西 怎么就和奶奶一起飞走了 来 谁来读读小女 孩都看到了那些东西 2 解读解读 幸福幸福 一 温暖 第一次憧憬 配合多媒体 找学生读相关段落 分析段落里对应的句子和词语 板书 火炉 温暖 开头和结尾的句子 多么温暖多么明亮的火焰啊 简直像一支小小的蜡烛 火烧 得旺旺的 暖烘烘的 多么舒服啊 开头一个温暖对应后面的 暖烘烘的 明亮对应后面的 旺旺的 多么温暖多么明 亮 照应后面的 多么舒服 二 满足 第二次憧憬 配合多媒体 找学生读相关段落 找一名同学扮演烤鹅 体会小女孩有了食物 小女 孩就不必再忍受饥饿了 而是获得了满足 让学生批注这个词语 并板书 满足 三 安宁 第三次憧憬 配合多媒体 找学生读相关段落 找到一个女同学扮演小女孩 进行口语交际 采访刚才的 小女孩 板书 安宁 四 疼爱 第四次憧憬 生齐读 她在墙上又擦着了一根火柴 这一回 火柴把周围全照亮了 奶奶出现在 亮光里 是那么温和 那么慈爱 板书 疼爱 指导学生朗读 体会小女孩见到奶奶时的心情和想表达的语言 五 快乐 第五次憧憬 教师配乐朗读相关段落并配合 PPT 板书 快乐 三 梳理三 梳理 幸福幸福 从童话创作的角度 深入体会经典创作的内涵 通过对小女孩的 小 发觉对应的自 然环境 社会环境 家庭环境中一个个的 大 以及内心包蕴的物质世界 精神世界追求 的 大 从而体会童话永恒的魅力 四 四 幸福幸福 来源来源 通过分析小女孩一次一次擦燃火柴文中的关键字体会小女孩她一次又一次擦燃火柴看 到幻想 然而火柴又一次一次的熄灭 可她又一次一次的擦燃 说明她在不断追求自己的 梦想 说明小女孩内心的渴望多么强烈 指导学生批注 并板书 渴望 是的 这样写 不仅读起来一波多折 引人入胜 小女孩一而再 再而三 三而四 四而五点燃火柴 也 体现着这些梦想来自于小女孩内心的渴望 对比课文的前半部分和后半部分 对照黑板的词语 残酷的现实生活与小女孩的美好 的梦想是完全相对的 引导同学们发现了课文的内在结构 懂得了小女孩的渴望源于内心 并获得一次次升华 五 诠释五 诠释 幸福幸福 最后再回过头来读一读课文的最后一句话 Ppt 她曾经看到过多么美丽的东西 她 曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去 分小组讨论两个幸福的含义 第一个幸福 指小女孩临死前是在美好的幻想中度过的 所以是幸福的 第二个幸福 意思是小女孩死了就没有寒冷 饥饿和痛苦 就彻底幸福啦 通过这两个幸福 感受关于作者的背景 感受到作者对穷苦的劳动人民寄予的深切同 情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满 六 升华幸福六 升华幸福 师 故事到这里已经有了结局 PPT 基于中国的文化背景 我们都钟爱大团圆的结局 死亡意味着不幸 我们觉得这时的小女孩是幸福的 我们读到了女孩的幸福 到此 我们明白了课前的追问 为什么说小女孩是幸福的 小女孩追求幸福的过程 才是幸福的 因为小女孩有着对苦难的承受 对清贫的满足 以及对于幸福的渴望 ppt 故事不再凄惨 而是一种凄美在心头 于是 我们发现 面对现实的世界 我 们可以去创造一个我们心中向往的美好世界 这正是童话故事的永恒魅力 安徒生的博大 也在这里 童话读完了 新年的钟声敲响了 小女孩和奶奶飞走了 剩下我们 该怎么办 你有什么感想吗 和大家分享一下 学生沉默 之后发表感言 师 你们的感言 不就是你此刻内心情感吗 让我感受到 无论是从哪个角度的阅读 重要的是回到了我们自己的心灵 我们不是把希望寄托于上帝 而是在小姑娘所获得的这 份 幸福 中 你们已经学到面对苦难的勇气和力量 并引起我们对生命的珍爱与警觉 相信你们越来越高尚起来 越来越走向高贵 幸福着幸福当然好 不过 我相信 即使生