20XX-20XX小学六年级语文教学实践活动计划

第 1 页 共 5 页 20XX 20XX20XX 20XX 小学六年级语文教学实践活动计小学六年级语文教学实践活动计 划划 六年级上学期 第一单元 描绘美丽的四季 引导学生在活动中体会春夏秋冬不同季节景物的 主要特征 培养学生的观察力 想象力 语言表达能 力和写作能力 布置学生课外大量阅读 收集有关四季的词汇 古诗及相关常识 分类摘抄描写四季景色的精彩片断 通过集体赏读摘抄的内容 把握描绘四季风光的重点 是留意观察和抓住不同季节的主要特征 然后每人动 笔练写片断 初步掌握描写四季风光的写作方法 第二单元 感受亲情 让学生在实践中掌握搜集资料的方法 培养学生 独立思考 交流合作 探索创新的能力 根据主题 同学分别到不同地点如图书馆 电脑 室 电子阅览室等 采用不同的工具和手段搜集相关 资料 学生在组内朗诵自己搜集的亲情故事 其他同 学进行点评 组长介绍本组的朗诵情况 然后让学生 回顾自己平时的亲情故事 编制讲述提纲 进行展示 第 2 页 共 5 页 第三单元 爱自己的朋友 开展制作 朋友卡 及口语交际活动 培养学生 自主学习能力 使他们学会了解他人 珍惜友情 并 有为朋友排忧解难的意识 培养尊重朋友 爱朋友的 美德 查找那些歌颂友情的古诗和故事 并朗读背诵这 些古诗和故事 在小组内交流朗读 背诵以及对诗歌 内容的感悟情况 讲述自己和朋友之间的真情故事 然后设计一张精美的见证卡来记录自己和朋友之间的 友情 第四单元 我爱我家 增强孩子们的环保意识 树立 保护环境 人人 有责 的社会责任感 让学生懂的 爱我家园 要从 小事做起 从我做起 从家庭做起 养成健康的生活 习惯 教师和学生一起讨论 确定此次实践活动的方向 范围 学生自愿组合成若干个调查小组 选定调查主 题 自行约定时间外出采访调查 重点了解个人卫生习惯 每个家庭处理家庭垃圾 的习惯主要以问卷方式进行 主要脏乱地带及河道内 污物聚集地段 主要方法是实地考察 拍照等 上门 采访等 第 3 页 共 5 页 然后利用一堂班会课 对此次活动进行汇报交流 并有师生共同评选出获奖同学 最后向全区公民发出一份环保倡议书 第五单元 我爱阅读 通过这一活动的开展 激发学生的阅读兴趣 培 养学生良好的阅读习惯 让每一个学生都热爱读书 学会读书并在读书的活动中陶冶情操 获取真知 树 立理想 第一 要充分利用好班级的黑板报 墙壁等 营 造书香氛围 第二 征集读书名言 可以把从各方面 征集一来的名言抄在黑板报上 或是做成书签与同学 交换 第三 在黑板报的一角开辟读书方法介绍 向 学生介绍科学的读书方法 第四 让学生进行读书交 流 让每个学生上台说说自己最近读过的书 谈谈自 己的读书体会 尽量安排每个学生都有发言的机会 第五 班主任也可以利用这节课向学生推荐优秀的课 外读物 可以给学生阅读优秀读物精彩的片断 以激 发学生的阅读兴趣 第六单元 中华文化 激发学生热爱祖国文化 感受祖国深厚的文化底 蕴 促使学生养成读书的良好习惯 实践课堂共分六个板块 文学知识竞赛 词语平 第 4 页 共 5 页 台 挑战无限 词语易容 自主出题 才艺展示 通 过这些环节考查学生的口语表达及应变能力 然后根 据交流的实际情况进行评价 评选出班级的 读书大 王 才艺小名星 等 第七单元 手抄报设计 掌握版面设计的基本步骤 理解版面的设计重点 利用学生对受潮报版面的选择 评价 增加学习兴趣 培养学生的观察能力和鉴赏能力 出示一份手抄样报 通过这幅作品对手抄报的要 素进行分解 学生讨论并解释版面设计包含的内容 以及如何根据文稿的主次进行版面分割布局的问题 教师引导学生观察出左右对称的布局方式 以及这种 布局的设计特点 在这一步骤的基础上 运用以往所 掌握的报头 题图 栏图及标题字体几方面内容 在 版面上进行合理的设计 并亲身实践 做一张手抄报 第八单元 读书苦与乐 辩论会 通过辩论 激发孩子的阅读兴趣 让孩子们喜爱 读书 让书成为他们的朋友 他们的童年浸润在沁人 心脾的书香里 读书是辛苦的 读书是快乐的 学生在读书的过 程中一定有许多的酸甜苦辣 利用实践时间让他们一 第 5 页 共 5 页 诉衷肠 充分讨论 分享