四年级上册第6单元数学导学案

2013 2014 学年度第一学期 四年级第 6 单元 学 校 任教班级 教师姓名 第 1 页 共 13 页 四年级数学上册第六单元导学案四年级数学上册第六单元导学案 方向与位置方向与位置 单元分析单元分析 学习内容学习内容 第六单元第六单元 方向与位置方向与位置 教材简析教材简析 在此之前 学生已经在第一学段学习了前后 上下 左右等表 示物体具体位置的知识 也学习了简单的路线等知识 这些知识 为学生进一步认识物体在空间的具体位置打下了基础 而本单元 的学习则是第一学段学习内容的发展 它对提高学生的空间观念 认识生活周围的环境 都有较大的作用 本单元学习内容有如下 编写特点 1 结合具体情境 探索确定位置的方法 理解 数对 在确定 位置中的作用 2 在操作活动中 能根据方向和距离确定物体的位置 学习目标学习目标 1 能在方格纸上用数对确定具体情境中的位置 2 通过具体的情境 理解方向 距离两个条件对确定位置的作用 并能根据方向和距离确定物体的位置 3 能描述简单的路线图 学习重点学习重点 能在方格纸上用数对确定具体情境中的位置 学习难点学习难点 通过具体的情境 理解方向 距离两个条件对确定位置的作用 并能根据方向和距离确定物体的位置 自主学习 成果展示 学习方法学习方法 合作交流 盘点收获 教教 具具路线图 学学 具具 教学内容教学课时 确定位置 一 数学游戏 确定位置 二 练习八 单元检测 1 1 1 2 2 学习安排学习安排 合计7 课时 第 2 页 共 13 页 游戏公平游戏公平 79 页页 81 页页授课时间 2013 年 月 日 学期总第 1 课时 单元名称第六单元第六单元 方向与位置方向与位置 课题 确定位置 一 确定位置 一 课型新授型 主备人成小华 审核人有无课件 有 课时本单元第 1 课时 共 7 课时 学习目标 1 能在具体的情境中 探索确定位置的方法 说出 某一物体的位置 2 能在方格纸上用 数对 确定位置 学习重点能在具体的情境中 探索确定位置的方法 说出 某一物体的位置 学习难点能在方格纸上用 数对 确定位置 课前准备课件 学习环节导 案学 案 一 自主 学习 一 开门见山 揭示课题 同学们 在我们的身边有很多的数学问题 今天就来讨论一下我们身边的数学问题 确定 位置 学生充满信心的听讲 渴望即将讨论的数学问 题 二 合作 交流 二 层层深入 直奔主题 1 说一说 说说自己的座位 2 总结引导 引出 数对 表示方法 举例说明 同学的位置是第三组第二个可 以简单的表示为 3 2 说一说 3 2 分别表示什么 说一说 自己的位置如何用简单的方法表 示 引导学生小结 数对 的表示方法 3 确定位置 引导学生根据数对确定位置 学生说自己的座 位 第几组 第几 个 学生认真仔细的听 讲 并回答问题 3 表示第三组 2 表示 第二个 学生进行练习 1 填空 课本 81 页 观察情境图 后完成填空 学生观察 分析后小结 是先表示横的方向 后 表示纵的方向 同桌间互说数对 确定 第 3 页 共 13 页 2 看地图 说位置 课本 80 页 说一 说 位置 学生观察情境图后进行 填空 全班交流填空情 况 学生先观察坐标图 并 根据坐标 四 达标 检测 课后作业 81 页第 1 题 仔细观察 并回答图下问题 五 盘点 收获 这节课你有什么收获 对自己课中的表现做一个评价 六 作业 布置 书上 81 页上 1 2 题 七 板书 设计 八 教后 反思 第 4 页 共 13 页 数学游戏 导学案 单元名称方向与位置课题数学游戏 课型讲授课 主备人 成小华 审核人有无课件 无 课时本单元第 2 课时 共 7 课时 学习目标通过学生喜爱的游戏 巩固对 数对 的认识 学习重点 学习难点 通过学生喜爱的游戏 巩固对 数对 的认识 课前准备课件 方格表 筛子 旗子若干 学习环节导 案学 案 一 自主学习 一 创设情境 激发兴趣 同学们 这节课我们来做几个数学游 戏 2 连棋子游戏 游戏规则 两人互玩 准备两种颜色 的棋子和两颗筛子 一张方格纸做的坐标 图 第一个小朋友先投投两次骰子 假如 第一 次是 2 第二次是 4 就将自己的棋 子放入 2 4 位置上 第二个小朋友接 着同样操作 按所掷的点数放棋子 如果 位置已经被其他棋子占 了 可以重新再 掷 每放对一个棋子 可以得 1 分 如果 你将两个棋子连在一起 就得两分 谁先 得 8 分 谁就赢了 同学们认真倾听 热情高涨 学生认真仔细地倾 听 按照游戏规则 进行游戏 学生先同桌互相 玩 胜者进行小组 之间的比赛 最后 开展全班 的比赛 二 合作交流 三 寻找秘密点游戏 游戏规则 两人互玩 第一个小朋友在心 里先想好一个秘密点的位置 并记录下来 第二个小朋友开始猜秘密点的位置 猜 的 不正确可以提醒相差的格数 三次以内 包括三次 猜中的即位赢者 反之则为输者 学生按照规则进行 游戏 巩固 数对 的知识 形成 数 对 的 图象 学生交流 三 展示成果 总结评价 做玩游戏 你有什么感受 学生交流体会 四 达标检测完成教科书 82 页 1 2 题 第 5 页 共 13 页 五 盘点收获 通过今天的学习 我学会了 以后我会在 方面 更加努力 六 作业布置教师出题 七 板书设计 八 教后反思 第 6 页 共 13 页 确定位置 二 导学案 单元名称方向与位置课题确定位置 二 课型讲授课 主备人 成小华 审核人有无课件 无 课时本单元第 3 课时 共 7 课时 学习目标 1 通过具体的活动 认识方向与距离对确定位置的作用 2 能根据方向 任意方向 和距离确定物体的位置 3 能描述简单的路线图 学习重点 学习难点 通过具体的活动 认识方向与距离对确定位置的作用 课前准备课件 学习环节导 案学 案 一 自主学习 一 创设情境 激发兴趣 同学们知道勘 探考察吗 这节课我们将随森林考察队去 大鸣山考察 二 动手时践 探索新知 多媒体出示情境图 1 提出问题 组织讨论 1 你有什么方法确定大鸣山在大本营 的 什么方向 2 量一量 说一说小青山在大本营的 什么 方向 2 测量填空 确定位置 见课本 83 页第 2 题 活动要求 引导 学生仔 细观察坐标图后填写空格 学生认真倾听 对 考察工作充满好奇 和期待 学生讨论 解决方法 利用已 知方向和 量角器 来确定大鸣山的具 体方向 即 大鸣山在大本 营的东偏南 50 的 方向上 或 在大本营的南 偏东 40 的方向上 学生用同样的方法 量出小青山的方 向 三 及时练习 巩固新知 1 引导学生体会两物体的方向是相对的 体验思考 小芳看小丽在北偏东 50 的方 向上 小丽看小芳在什么方向上 观察坐标图 确定位置 课本 87 页得 2 学生按要求确定位 置 完后集体校 对 以雷达站为观 测点 巡洋舰的位 置是 西 偏 北 距离雷达站 600 千米 护卫 第 7 页 共 13 页 题 引导学生观察坐标图根据方向和距离确 定 物体的位置 艇的位置是 西 偏 南 距离雷达 站 630 千米 学生独立思考 运用合适的方法 回答问题 既可以 是南偏西 50 也可以是西偏南 40 学生独立观察 填 写后集体校对 学生交流 三 展示成果 完成 83 页试一试 学生自主学习 小组交流汇报 四 达标检测完成教科书 84 页练一练 五 盘点收获 通过今天的学习 我学会了 以后我会在 方面 更加努力 六 作业布置教师出题 七 板书设计 八 教后反思 第 8 页 共 13 页 练习八 导学案 单元名称方向与位置课题练习八 课型讲授课 主备人 成小华 审核人有无课件 无 课时本单元第 4 课时 共 7 课时 学习目标 1 加强认识方向与距离对确定位置的作用 2 能根据方向和距离确定物体的位置 学习重点 学习难点 加强认识方向与距离对确定位置的作用 课前准备课件 学习环节导 案学 案 一 自主学习 一 量一量 填一填 课本 88 页第 1 题 组 织学生认真地观察坐标图后进行测量 填空 以灯塔为观察点 C 岛在东偏北 的方向上 D 岛在 偏 的方向上 学生独立观察 测 量后进行填写 集 体校对 学生以小组为单位 互相说小华上学和 放学的路线 最后 集体交流 二 合作交流 二 描述路线图 引导学生观察图后 说一说小华上学和放 学所 走的路线 三 确定位置 组织学生以小组为单位 观察坐标图后说 一说 每架飞机的所在位置 四 确定位置 组织学生以小组为单位 观察坐标图后说 一说每架飞机的所在位置 五 综合运用 课本 86 页第 4 题 组织学生观察情境 图 了解图中信息 并回答问题 1 组 上学路线 小华从 家出发向东走 200 米到养鱼池 再向 偏北 45 走 300 米 到广播站 再向东 走 250 米就到学校 放学路线 从学校 出发向西走 250 米 到广播站再向偏南 45 走 300 米 到养鱼塘 接着向 西走 200 米到小华 家 学生在教师的引导 下 交流各个飞机 的所在位置 第 9 页 共 13 页 四四 年级年级 下下 册第册第 6 6 单元导学案单元导学案 授课时间授课时间 2013 年 月 日 学期总第 5656 课时 课课 题题第 6 单元检测讲评课课 型型讲评课 学生人数学生人数讲评时间讲评时间 织同桌说说图上各景点的位置 2 小组同学说说乘坐 3 路车沿途建筑物 的位置 以及小青玩的地方 3 拓展练 习 说说建筑物间的方向与距离 学生了解信息后 回答问题 同桌互相说各个景 点的位置 然后全 班交流 学生以小组为单位 互相说说 3 路车沿 途的建筑物的位置 以及小青 玩的地方 最后进行集体交流 全班学生在教师的 组织引导下进行论 和交流 三 达标检测练习册教师选题 四 盘点收获 通过今天的学习 我学会了 以后我会在 方面 更加努力 五 作业布置资源与学案 七 板书设计 八 教后反思 第 10 页 共 13 页 检测目标检测目标通过练习能在方格纸上用数对确定具体情境中的位置 检测重点检测重点能否正确掌握知识点 制定游戏规则 检测难点检测难点检测观察 推理的能力 课前准备课前准备 批改试卷 统计得分率 记录学生答题较好和较差之处 收集错例 学习环节学习环节学案学案导导 案案 方向与位置 1 填空 1 小玲和小明都在同一教室上课 小玲的座位在第 2 列 第 3 行 简记为 2 3 小明的位置简记为 3 4 则小明在该教室的位 置 2 电影票上的 4 排 5 号 记作 4 5 则 5 排 4 号记作 3 写出右图中字母的位置 A B C D E F 4 小芳买了一张电影票 她想知道自己在电影 院里的位置 需要从电影图上找到 个相关数据 5 在确定一个点的位置时 一般都把该点对应 的横轴上的数写在 面 把纵轴上的数写在 面 2 描出下列各点 并依次连成封闭图形 看看是 什么图形 1 A 1 2 B 2 4 2 A 2 4 B 3 4 C 5 4 D 4 2