我心目中的好老师-模板[1]

我心目中的好老师我心目中的好老师 模板模板 姓名姓名丁时进丁时进性别性别男男年龄年龄32 学历学历本科本科职称职称中二中二教龄教龄8 职务职务所任学科所任学科物理物理 课题名称课题名称我心中的好老师我心中的好老师 学生作业学生作业 屈指算来 截至到今天 曾经教过我的的老师可真不屈指算来 截至到今天 曾经教过我的的老师可真不 少了 他们当中 有的对学生要求十分严厉 有的上课少了 他们当中 有的对学生要求十分严厉 有的上课 很风趣 有的注重对学生能力的培养 也有的强调分数很风趣 有的注重对学生能力的培养 也有的强调分数 的重要 真是教学风格各有千秋 那么 您想知道我喜的重要 真是教学风格各有千秋 那么 您想知道我喜 欢什么样的老师吗 我心目中的好老师标准又是怎样的欢什么样的老师吗 我心目中的好老师标准又是怎样的 呢 请听我娓娓道来 呢 请听我娓娓道来 我心目中的好老师首先是形象儒雅的 看上去和蔼我心目中的好老师首先是形象儒雅的 看上去和蔼 可亲的那一种 她谈吐得体自然 好像懂得的知识永远可亲的那一种 她谈吐得体自然 好像懂得的知识永远 比我们多得多 她像春风 为我们播撒知识的种子 像比我们多得多 她像春风 为我们播撒知识的种子 像 春雨滋润我们求知的心田 老师是知识的化身 她为国春雨滋润我们求知的心田 老师是知识的化身 她为国 育才 为人师表 与自己尊敬的老师朝夕相处 我们的育才 为人师表 与自己尊敬的老师朝夕相处 我们的 心中始终洒满阳光始终充满快乐 心中始终洒满阳光始终充满快乐 我心目中的好老师 同时应该是调控课堂气氛的高我心目中的好老师 同时应该是调控课堂气氛的高 手 她的课堂体现着她丰富的教学经验 体现着不知不手 她的课堂体现着她丰富的教学经验 体现着不知不 觉的亲和力 使不愿意听课的学生也不由自主的精力集觉的亲和力 使不愿意听课的学生也不由自主的精力集 中的听课 为她优秀的讲解所吸引 要知道设计好这样中的听课 为她优秀的讲解所吸引 要知道设计好这样 的课堂需要多少心血和智慧啊 我想 老师施教的方法的课堂需要多少心血和智慧啊 我想 老师施教的方法 是重要的 要想给别人一杯水 老师没有一桶水甚至一是重要的 要想给别人一杯水 老师没有一桶水甚至一 缸水的知识容量是很难实现课堂创新的 那么 我希望缸水的知识容量是很难实现课堂创新的 那么 我希望 心目中的好老师不满足现状 积极改进每一堂课 让每心目中的好老师不满足现状 积极改进每一堂课 让每 一堂课都紧凑而严谨 活泼而充满幽默感 这样上起课一堂课都紧凑而严谨 活泼而充满幽默感 这样上起课 来才不枯燥乏味 在轻松中让学生掌握科学知识 在快来才不枯燥乏味 在轻松中让学生掌握科学知识 在快 乐中我们健康成长 这样的高手老师谁不喜欢呢 可见 乐中我们健康成长 这样的高手老师谁不喜欢呢 可见 寓教于乐是一位好老师永远的追求目标 寓教于乐是一位好老师永远的追求目标 我心目中好老师更要有爱岗敬业的精神 要有严谨我心目中好老师更要有爱岗敬业的精神 要有严谨 认真 全力负责的态度 这样的老师具有阳光心态 我认真 全力负责的态度 这样的老师具有阳光心态 我 们会亲切的称她为阳光老师 她会精心备课 会呕心沥们会亲切的称她为阳光老师 她会精心备课 会呕心沥 血的批改每一份作业 并对班里的优等生和差生一视同血的批改每一份作业 并对班里的优等生和差生一视同 仁 做到公平公正 尤其是对待差生的态度上 一定要仁 做到公平公正 尤其是对待差生的态度上 一定要 心平气和 切不能使用毁灭性的语言打击学生的自尊心 心平气和 切不能使用毁灭性的语言打击学生的自尊心 要知道老师的一言一行可能给学生造成终生的影响 老要知道老师的一言一行可能给学生造成终生的影响 老 师要懂得欣赏学生的长处 多给学生以鼓励和自信 我师要懂得欣赏学生的长处 多给学生以鼓励和自信 我 上一年级时 成绩很差 老师非但没有歧视我而且经常上一年级时 成绩很差 老师非但没有歧视我而且经常 鼓励我 我才慢慢有了自信心和与优等生一比高下的勇鼓励我 我才慢慢有了自信心和与优等生一比高下的勇 气 假如老师对我很不耐烦 假如老师挫伤了我的上进气 假如老师对我很不耐烦 假如老师挫伤了我的上进 心 那么 很难想像我现在是怎样糟糕的学习状况 心 那么 很难想像我现在是怎样糟糕的学习状况 我心目中的好老师也是一个具有爱心的人 我觉得我心目中的好老师也是一个具有爱心的人 我觉得 爱心是一个好老师的表情 她能传递温暖传递真情 上爱心是一个好老师的表情 她能传递温暖传递真情 上 学期 我因为生病没有来上课 老师晚上就打来电话问学期 我因为生病没有来上课 老师晚上就打来电话问 寒问暖 后来还抽出时间给我补了课 现在想起来我心寒问暖 后来还抽出时间给我补了课 现在想起来我心 里还暖融融的 这关切的一个电话不正是一个好老师的里还暖融融的 这关切的一个电话不正是一个好老师的 生动写照吗 还有一次 班里开展了为贫困生捐款的活生动写照吗 还有一次 班里开展了为贫困生捐款的活 动 开始同学们都不太情愿 而老师却告诉我们 同学动 开始同学们都不太情愿 而老师却告诉我们 同学 之间相互友爱 相互帮助是应该的 老师还毫不犹豫的之间相互友爱 相互帮助是应该的 老师还毫不犹豫的 带头捐了比学生多好几倍的善款 通过这件事 我看到带头捐了比学生多好几倍的善款 通过这件事 我看到 了了 人类灵魂工程师人类灵魂工程师 的高贵心灵 她施爱心于他人 的高贵心灵 她施爱心于他人 把温馨送给需要帮助的人的举动深深的影响了我 打动把温馨送给需要帮助的人的举动深深的影响了我 打动 了我 可见 一个好老师也应该是心中充满爱的