心理健康教学设计9

直面竞争 的教案 教学目标 1 情感 态度与价值观目标 使学生形成正确的竞争意识 具备参 与竞争 迎接挑战的勇气和信心 锻炼能够面对竞争中的挫折与失 败的良好心理素质 形成正当参与竞争的品质 并学会通过竞争养 成关心集体 重视集体荣誉 为集体作贡献的精神 2 能力目标 锻炼顽强的毅力和树立坚定的信心以面对生活中的竞 争和挑战 善于把竞争的压力转化为动力 懂得以正当的方式参与 竞争 3 基础知识目标 认识现代社会是充满竞争的社会 知道竞争的含 义及内容 理解竞争的影响 掌握如何正确对待竞争 教学过程设计 导入新课 讲授新课 师过渡 我们今天来学习 学会竞争 在学习新课之前 请同学 们看下面一则新闻 师 这是刘翔复出首战的视频 观众们被运动场上激烈的竞争所吸 引 更为刘翔的奋勇争先而喝彩 这是体育场上的竞争 然而在广 阔的社会括中 竞争在时时处处进行着 像肯德鸡 麦当劳之间的 竞争 同学们学习上的竞争 根据你的理解和你的经验 你认为什 么是竞争 请同学们谈谈心中的竞争 生 师 我们来给竞争下一个定义 竞争 在社会生活中 竞争是激发 人的自我提高意识和能力的活动 幻灯片 师 是不是所有的竞争 我们都应当提倡 生 不是 师 从性质上看 竞争分为恶性竞争和良性竞争 幻灯片 师过渡 在解读完什么是竞争后 相信同学们一定看到过 听到过 或 经历过 一些竞争的现象 请同学们来说说 生 师 同学们谈到了人与人 地区与地区 国家与国家 企业与企业 之间的竞争 请同学们结合上述 竞争 的现象 说说竞争的影响 生 师 从同学们的回答中 我们知道竞争的影响既有积极的一面 也 有消极的一面 我们要正确看待竞争的影响 幻灯片 竞争的影响 1 竞争是人们前进的动力 2 竞争对于每个人来说也是压力 3 竞争的压力也可能带来消极影响 但是 恶性竞争带来的影响肯 定是消极的 因为恶性竞争会扰乱社会秩序 是社会发展的破环力 量 师过渡 在明白了竞争对我们影响非常大以及竞争非常激烈后 我 们到底该如何竞争 请同学们看下面的视频并作出思考 师 你是否赞成齐达内的行为 请说说你的理由 分小组讨论一 下 生 师 齐达内的行为显然是不对的 他没有尊重对手 没有遵守公平 竞争的规则 没有良好的心理素质 不应该拿头去撞别人 没有坚 守自己的人格 他在人们心中的偶像的地位轰然倒塌 对于说赞同 其行为的孩子 你们要明白 我们不能拿别人的错误来点燃自己犯 错的火花 用别人的错误给自己犯错找借口 要知道已所不欲 勿 施于人 类似齐达内这种恶性竞争 我们的学习生活中还存不存在 生 存在 师 请举例说明 生 拉票 送礼 请客 资料封锁 复习误导 师过渡 从同学们的回答中 我们知道 恶性竞争在学习生活中真 实地存在着 我们也花了大量的时间分析 如此竞争 中的恶性竞 争的行为 目的就是掌握我们这节课的重难点 我们到底该如何竞 争 同学们分小组讨论一下 生 师 从同学们的回答中 我们可以概括为以下几点 幻灯片 面对竞争的压力 我们需要锻炼 自己的心理素质 面对竞争的压力 我们还必须采取正当的方式 遵守公平竞争规 则 坚守自己的人格 在竞争中要尊重对手 师 到此这节课的内容就学完了 我们来总结一下所学内容 小结 幻灯片 老师寄语 师 通过这节课的学习 老师希望同学们明白 竞争既是智慧 才 能的比赛 也是品德 人格的比赛 在竞争中 竞争者一方面要不 畏强手 力求争先 另一方面 又必须采取正当的方式 坚守自己 的人格 授后反思 使学生形成正确的竞争意识 具备参与竞争 迎