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文档简介

英语思维可视化教学反思英语思维可视化教学反思 高二英语徐炀辉高二英语徐炀辉 本单元以 a healthy life 健康的生活方式为话题 通过谈论 人们最关心的健康问题 让学生认识到吸烟 喝酒 甚至是吸毒 不良饮食习惯等不好的行为对健康的危害 让学生了解吸烟的危害 及怎样戒烟 本节阅读课以思维可视化为理念 以 学生为本 的 理念贯穿于始终 英语阅读课最重要的是培养学生的阅读理解能力 用英语去完成任务 这节教学课基本达到了这样的目的 教学设 计挖掘了文章的内涵和主旨 使各种有用信息都渗透到了这堂英语 课的教学之中 整个过程始终贯穿着培养学生的各方面能力 听 说 读 写 全方位开发学生的潜能 学生在教师引导下学会思考 学会分析 学会发现 学会表达 真正发挥了学生的主体作用和 教师主导作用 课堂上以图片的形式导入话题 增强了阅读课学习的新鲜感和 趣味性 最大限度地吸引学生的注意力 激发其学习兴趣 在授课 的过程中 我采取任务型的教学方法 让学生成为这堂课的主人 成为任务的执行者和完成者 而老师的作用则是全程监控并给予正 确的引导 学生以小组的形式进行观察 讨论 思考 最终以思维 导图的形式把学生思维以图片表达出来 这不仅完成了教学任务 学到了知识 加深了组员间的交流 还收获了团队协作带来的荣耀 感 学生通过自己的思考 老师的引导 升华了自己思维的认识体 系 弄明白了作者的写作框架和结构 写作的真实意图 从中通过 学习了解了吸烟的危害和还有一些有用的戒烟办法 这些都帮组学 生建立了一个对健康生活 杜绝不良嗜好建立了一个比较完整的认 知体系 在课堂中 学生通过画思维导图的形式 把对文章的理解用自 己的图片方式呈现出来 巩固了理解 还培养了学生运用思维可视 化理论把思维具体话的实际运用能力 因为课时和课型的原因 这 堂课只完成了阅读理解的常规训练 比如慨括中心思想 连线题型 抓住每个自然段的段落大意 还利用英语填空题 训练学生在给定 的时间里有效快速阅读 和跳读的能力 这堂阅读课 由于课型的 限制 主要是针对学生的思维训练和阅读训练 没有更多地设计口 语练习 听力训练 以及写作训练 但是在教学活动中都有兼顾到 学生的口语练习 对于授课老师而言 作为第一次在教学实践中尝 试使用思维可视化教学 难免自己的经验和技巧还不够丰富 还都 需要在以后的教学生涯中不断的磨练和提高 及时的对自己的教学 环节进行总结和反思 对于学生而言 学生思维可视化的训练还需 要不断的引导 整节课上 教学环节中所选择的展示图片还可以在 生动些和丰富些 贴近学生学习生活 提高其学习兴趣和积极性 在组织同学起来展示和调动全班学生参与的面上还不是很广 这些 都要在自己的教学中不断地提高和改善
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