二年级下册《瀑布》优秀教案优秀

第 1 页 共 10 页 二年级下册二年级下册 瀑布瀑布 优秀教案优秀优秀教案优秀 瀑布 优秀教案 1 一 素质教育目标 一 知识教学点 1 学会本课生字 6 个 正确理解词语和句子 2 学习作者由远到近的观察事物的方法 3 背诵课文 二 能力训练点 1 培养同学和联系上下文准确理解词语的能力 2 能够感情朗读课文 3 培养同学有顺序地观察事物背诵全文的能力 三 德育渗透点 引导同学体会祖国山河无比壮丽 二 重点 难点和解决方法 一 重点 难点 引导同学弄清作者在不同观察点听到瀑布的声音 和看到的瀑布的景象 进而体会作者通过诗句所表达 的对祖国大好河山的热爱之情 指导有感情地朗读 二 解决方法 教师引导 同学自学 第 2 页 共 10 页 三 课时布置 三课时 四 同学活动设计 师生一起讨论 计算机软件直观演示 一 自同学字词 有感情地朗读课文 二 结合学习目标与课后考虑题找出不懂的问题 做上记号 三 各自提出不懂的问题 相互讨论交流 五 教具准备 投影仪和投影片 六 教学步骤 计算机和软件 第一课时 一 揭示课题 导语 同学们 你们谁看见过瀑布 谁能简单介 绍一下瀑布 瀑布就是从山上流下来的水 从远处看 好像白布一样 发出的声音很大 景色很美 这节 课 我们就来学习叶圣陶先生写的一首诗 瀑布 板书课题 1 瀑布 二 初步感知 1 大家自由读课文 要求读准字音 读通句子 2 和课前预习提纲 把预习情况在小组内交流 第 3 页 共 10 页 1 借助拼音把课文读通顺 遇到本课的生字在 课文中勾画出来 多读几遍 2 借助拼音渎准生词 利用或联系上下文理解 生词 3 找出不懂的词句 画上 三 教师检查预习情况 1 检查字词的认读和理解情况 2 理解词语 叠叠 诗中是指一层又层 前浪未平 后浪又起 也就是后浪推前浪 屏 指遮挡用的屏风 多扇相连 可以折叠 如 好像 涌 这里指水浪往上冲的意思 2 检查读书情况 1 这首诗共有几个小节 分小节渎 2 指名读全文 考虑 这首诗主要写了什么 作 者是按什么顺序观察的 在同学说出这首诗主要写了瀑布的基础上 师 再问 主要写了瀑布的什么 从而引出这首诗主要写 了瀑布的声音和样子 作者是依照由远到近的顺序观 察的 板书 远 近 第 4 页 共 10 页 3 同学质疑 1 同学自由读课文 2 同学质疑 考虑 你读懂了什么 不懂什么 教师要抓住同学提出的一些实质性的问题进行 归纳整理 作为下 节课的学习目标 一些非实质 性的问题 可在当堂让同学们交流解决 教师鼓励能 提出有价值问题的同学 教师根据同学质疑归纳出下节课学习目标 1 你感觉瀑布的声音和样子各怎么样 你是从哪 看出来的 2 怎样朗读才干把瀑布声音和样子的特点表示 出来 4 本课总结 四 安排作业 1 熟读课文 2 预习下节课学习内容 第二课时 一 导入 同学们 通过上节课的学习 你学到了什么 引 导同学说出学会了生字 生词知道了这首诗主要写了 瀑布的声音和样子 作者是依照由远到近的顺序来观 第 5 页 共 10 页 察瀑布的 二 学习第一小节 1 指名读第一小节 考虑 这小节主要写的是 什么 引导同学说出这小节主要写了没见到瀑布 先 听到了瀑布的声音 2 自由读这小节 说出这一小节给你什么感觉 你是从哪儿看出来的 教师先引导同学概括出这一节给我们的感觉是瀑 布的声音很大 瀑布很壮观 然后引导同学通过理解 重点词句来体会瀑布声音的响亮 教师引导同学从以 下重点词句中去理解 1 还没看见瀑布 先听见瀑布的声音 还没看见瀑布 说明还没到瀑布跟前 就已经听 到了它的声音 还没看见瀑布 说明还没到瀑布跟前 就已经听到了它的声音 说明瀑布声音一定很响 2 叠叠 涌 叠叠就是一层又一层 前浪 未平 后浪又紧跟着涌上来 后浪推前浪 瀑布的声 音就像浪涛翻滚时发出的巨响 指名说出海浪的声音怎么样 去过海边的都能 说出海浪翻滚时声音很大 哗 哗 的 板书 叠叠 第 6 页 共 10 页 3 阵阵 吹 风吹过松林时 会发出 轰 轰 的响声 瀑布从上落下来冲击岩石 跌进潭里 发出的就是像 松涛一样的吼声 板书 阵阵 在理解到 叠叠 和 阵阵 这两个重点词语 时 播放瀑布落下进的声音的录音 协助同学理解 叠叠的浪涌上岸滩 和 阵阵的风吹过松林 时发 出的声音 并让同学感受瀑布的雄伟壮观 3 指导朗读 1 复合投影片出示第一节停顿和重音提示 还没 看见瀑布 先听见 瀑布的声音 好像 叠叠的浪 涌上岸滩 又像 阵阵的风 吹过松林 2 教师范读 3 同学练习读 4 揭去复合投影片中的朗读提示 5 同学再次感情朗读第一小节 体会写法的巧 妙 三 总结学法 师生一起总结出第一小节的学法 1 读这小节 了解这小节的主要内容 第 7 页 共 10 页 2 再读 说出这一节给你什么感觉 说说从哪读 出来的 3 有感情朗读这一节 过渡 听着瀑布的声音 我们随着诗人转过山路 瀑布就出现在了眼前 瀑布是什么样的呢 请大家依 照刚才学习自学第 二 三小节 四 自学 二 三小节 1 让同学按上述学法自学 二 三小节 投影为学困生出示学习提示 1 自由读 2 3 小节 想想 这两个小节各写了 什么 2 默读两小节 考虑 看到瀑布之后 瀑布给 你的感觉是什么样的 你是从哪些词句读出来的 说说 你对这些词句的理解 3 怎么读才干表示出瀑布的特点 4 这两小节中哪些地方写得比较好 为什么 2 同学自学 遇到困难可以在组内讨论 教师 要进行巡视指导 深入到同学中间去讨论 3 同学汇报 1 第二小节写远看瀑布的样子 第三小节写近 第 8 页 共 10 页 看瀑布的样子 2 同学概括出感觉瀑布很雄伟之后 引导同学 重点通过以下词句进行理解 千丈青山衬着一道白银 中的 千丈青山 和 一道白银 运用计算机软件直观演示协助同学 理解 没条件的可以用投影 千丈青山 实际不是真指千丈 是形容山高 白银 是指瀑布 绿色的高山衬着白色的瀑布 对 比鲜明 使得瀑布显得更加壮丽 板书 一道白银 师提问或生质疑 为什么作者先说没法比喻 然 后又把瀑布比作了白银呢 引导同学从作者看到瀑布时的心情去理解 初 见瀑布 它实在太美了 美得超出想象 一时被它的 美吸引住了 想不出用什么比喻好 仔细看看瀑布的 样子和周围的山 作者自然想出了这个比喻 并且用 一个 衬 字 非常巧妙 一座珍珠的屏 也体现了瀑布的雄伟和美丽 继续运用计算机软件 屏 是指比较讲究的装饰品 珍珠的屏说明瀑 布飞泻而下时 串串乳白色的水珠被阳光一照 闪着 光亮 整个看 就像一道珍珠做的屏风 真是雄伟 美丽 板书 珍珠的屏 第 9 页 共 10 页 如烟 如雾 如尘 当有风吹过时 珍珠的 屏被吹散了 水花飞溅 腾起水气 缓缓飘落 这时 就像烟一样飘飘悠悠 像雾一样朦朦胧胧 像尘一样 四处飞散 计算机软件协助理解 板书 如烟如雾 如尘 师重点指导 读这句话时 如烟 如雾 如尘之 间停顿时间可略长些 声音轻而缓慢 更能够体现出 作者此时看得入迷的心情 说明 同学理解到哪 教师就随着同学指导到哪 并且理解到哪 同学就在已有的基础上练习朗读 师 指导 3 有感情朗读这两小节 4 引导同学说出这几个打比如的句子写得非常 好 在学习第一节的基础上 同学回答出这样写更加 形象 具体 使瀑布的样子更雄伟 美丽 5 质疑 为什么作者写到的第 二 三小节瀑布的样子不一样呢 引导同学说出因为作者的观察角度不同 五 计算机软件播放整首诗 让同学边听 边看 边体会瀑布的雄伟壮丽 六 总结 瀑布从高山上飞流直下 气势澎湃 通过这节课 第 10 页 共 10 页 的学习 我