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听听 秋的声音听听 秋的声音 教学设计教学设计 时间 2012 年 10 月 25 日 地点 新博中心学校多功能教室 执教者 邰伦英 教学内容 人教版三年级上册第三单元第 12 课 一 设计意图 听听 秋的声音 是一首儿童诗 是一篇略读课文 在本单 元以 秋天 为主题的教学篇目中是举足轻重的 没有了听觉上的 美感 秋之韵味也将大减 没有诗歌来佐料 秋之意境顿感逊色 在本节课的设计中 我以 美 为基调 以 听 为主线 以 趣 为佐料 以 仿 为桥梁 使学生久久沉浸在浓浓的诗情秋韵里 丰富了学生的情感体验 从而使语文学习变成一种愉悦身心的自主 学习的活动 二 学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读这首诗 二 一边读一边展开想象 从秋天的声音中体会秋天的美好 三 仿照诗歌的格式 续写诗文 三 教学重点 1 从秋天的音响中 想象秋天景象的美好 2 有感情地朗读诗歌 体会诗中浓浓的秋情 四 课前准备 1 教师准备教学课件 背景音乐 2 学生课前阅读有关秋天的诗歌 听听秋天的声音 预习课文 五 教学课时 一课时 六 教学流程 一 以情导入 酝酿诗情 1 教师谈话 引出课题 2 学生齐读课题 二 初听秋声 初感秋意 1 教师配乐范读课文 让我们一边听一边想 你看到了什么 听到了什么 2 请你们自由小声读读课文 注意读准字音 把诗读通顺 3 课件出示诗中词语 检查预习情况 4 课件出示全文 检查朗读情况 5 师生配乐合作朗读 三 细听秋声 深感秋趣 1 默读诗歌 边读边想象 你听到了什么 遇到不理解的词语 可以联系上下文理解 2 指名学生汇报 教师板书 黄叶 蟋蟀 大雁 田野 3 出示课件 充分想象 看到纷纷飘舞的落叶 你仿佛听到了 什么 1 生自由表达 教师板书 道别 2 不同形式的读 4 举一反三 学生自主选择自己喜欢的小节交流汇报 1 告别了树林 让我们一起到阳台上去听听蟋蟀的歌韵 蟋 蟀在唱什么 2 孩子们 抬起头来看看蓝天 仔细听大雁在对白云说些什 么 什么叫 叮咛 3 让我们再去听听 当阵阵秋风掠过田野的时候 那累累的 果实又在向我们诉说着什么 5 教师引读最后两小节诗 6 全班配乐齐读课文 四 仿说秋声 编织秋韵 谢谢你们 带着我走进了你们的心灵 让我感受到了这份特殊 的快乐 孩子们诗歌学完了 可我们的话还没说完 你们能把这首 诗接着写几句吗 五 课堂总结 升华秋情 孩子们 在秋的音乐厅里 我们欣赏了那么多美妙的音乐 也 写下了属于自己的诗
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