湘教版五年级英语789教案

Unit 7 What time do you get up Period 1 一 教学目标 1 能听懂会说新单词 a timetable get up go to bed a m p m question maths music PE art 2 能听懂会说本课对话 3 能用句型 What time do you 询问他人的作息情况 及对此询问做出 回应 二 教学重点及难点 1 理解并正确运用课文 A 部分中对话就有关他人的作息情况进行回答 2 理解 have English breakfast 中 have 的用法及意义 理解句子 This timetable is about your day 三 教学准备 一面挂钟 单词卡片 教学挂图 教学磁带等 四 教学步骤 Step 1 Warming up 1 师生问候 复习时间的表达 出示挂钟 T Look What s this S It s a clock T 拨动指针到正点 What s the time please S It s one two three o clock T 拨动指针到非整点 What time is it please S It s 8 20 10 40 Step 2 Presentation and drill 1 教师利用图片教授 a m 和 p m T It s eight o clock in the morning It s 8 00 a m It s eight o clock in the evening It s 8 00 p m 教师板书 am a m AM 上午 pm p m PM 下午 2 在黑板上绘制一个作息时间表 T OK Now may I ask you some questions 出示单词卡片 get up 做动作 What time do you get up S I get up at 6 20 T 做出背着书包上学的样子 What time do you go to school S I go to school at half past 7 T What time do you come home S I come home at 4 o clock 出示单词卡片 go to bed T 做动作 What time do you go to bed S I go to bed at 9 30 T OK this is a timetable about your day 3 教学新单词 用刚制作的作息时间表教单词 timetable 伸出手臂做起床的动作 T Get up I get up at 6 20 让学生们分组练读 用同样的方法教短语 go to bed 听课文 A 部分录音 完成表格 Step 3 Practice 听课文 A 部分录音 跟读 有感情的大声朗读课文 A 部分 同桌分角色表演 Step 4 Consolidation 描述 Ling ling 的作息情况 T Books closed Try to say a short story about Ling ling s day 让学生们相互询问彼此的作息情况 并制作作息时间表 然后请几名学生向大家描 述 评价 Period 2 一 教学目标 1 能听懂会说新单词及短语 computer lesson maths music PE art 2 能熟练的就他人的作息情况进行会话 3 能借助图片 阅读和理解 D 部分短文 二 教学重点及难点 1 掌握新单词并熟练运动句型 2 阅读和理解 D 部分短文 3 初步了解第三人称单数的用法 三 教学准备 单词卡片 教学磁带等 四 教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候 游戏 Dragon game T What time do you get up S I get up at 6 30 What time do you go to school Step 2 Presentation and drill 1 T What s the time now S It s 9 00 T We often have English at 9 00 板书短语 have English 带读 出示一本音乐书 T Who is your music teacher What time do you have Music 板书短语 have Music 带读 以同样的方式教单词 Chinese computer lesson maths art 利用闹钟教短语 half past one Step 3 Practice 1 学生阅读短文 快速圈出表示时间的单词或短语 2 再次阅读短文 将图片和动词短语词条贴出来 朗读短语 完成连线 3 听录音 分句跟读 Step 4 Consolidation 自由会话 介绍个人的作息情况 评价 练习 Period 3 一 教学目标 1 复习和巩固已学单词和动词短语 2 能进一步数量运用句型 what time do you I at 进行对话 3 能根据提示完成 E 部分的表格 4 能就他人的作息时间进行调查 并填写调查表 二 教学重点及难点 1 阅读和理解短文 并能根据提示完成表格和填空式写作练习 2 能正确完成课文 F 部分练习 三 教学准备 一面挂钟 单词卡片 教学磁带等 四 教学步骤 Step 1 Warming up 1 师生问候 游戏 Quick response 教师出示一些动词短语卡片 请学生快速读出 get up have breakfast go to school go to bed have English have Chinese have music have maths have computer have lunch have dinner have supper 2 Game Who has good memory 教师任意抽出几张动词卡片 请学生观察 5 秒 然后放下 要求学生按顺序 说出动词短语 Step 2 Presentation and drill 1 T Mary wants you to write a timetable for her father and tell him Don t work too hard 2 教师用课件或板书呈现表格 Time a m What to doTime p m What to do 6 302 00 7 405 00 9 008 30 12 0010 00 3 教师出示动词短语卡片 请学生朗读 Get up begin to work have breakfast have lunch have dinner go home go to bed watch TV read books 4 让学生选择合适的动词短语卡片 贴在上面的表格中 5 让学生打开书 在书上的表格中填入合适的动词短语 6 核对答案 Step 3 task 1 教师利用课件或板书呈现语言框架 My day I a t a m I a t a m I a t a m I a t p m I a t p m T let s talk about our timetable I get up at 6 10 I have breakfast at 6 40 I go to school at 7 10 I have lunch at 12 00 I go to bed at 10 00 what bout you 2 学生根据自己的情况说句子 两人一组完成填空 3 学生展示自己的作品 Step 4 Consolidation 听录音 背诵 A 部分句子 根据自己的实际情况 写出 MY DAY 的短文 Unit 8 Lingling helps her parents 1 教学目标 1 能认读新单词和短语 make the bed clean the windows water the plants iron the clothes wash the vegetables cook a meal 2 能熟练掌握一般现在时第三人称单数和 him 在句子中的使用 3 能用 my father mother brother makes the bed irons the clothes cleans the windows 谈论经常发生的事情 4 能听懂会说 A 部分对话 复述课文 二 重点难点 1 动词第三人称单数形式的作用 2 能认读新单词和短语 make the bed clean the windows water the plants iron the clothes wash the vegetables cook a meal 三 教学准备 图片 教学挂图等 四 教学步骤 Step 1 Warm up 热身 Step 1 Warm up 热身 1 Greetings 师生问候 T Good morning boys and girls Ss Good morning T Nice to meet you Ss Nice to meet you too 2 导入 Free talk What do you always do at home 设计意图 学生自由谈论 为下面的新课做铺垫 Step 2 Presentation 新课呈现 1 教师利用图片教动词短语 cook a meal T she can cllk breakfast she can cook lunch she can cook dinner she can cook a meal She can cook a big meal 教师带读 a meal cook a meal I can cook a meal 操练 2 用类似的方法教授动词短语 make the bed clean the windows water the plants iron the clothes wash the vegetables 3 game watch and speak 看口型说动词短语 4 game 听听做做 5 Grammar 教师提问 学生回答 并板书句子 T What does he do He cooks a meal He gets up She cleans the windows He draws a picture she irons the clothes she reads a book 学生观察 寻找规律 教师点拨归纳 教师带读动词原形和第三人称单数形式 Cook cooks clean cleans iron irons water waters go goes 教师解说第三人称单数形式的变化规则和发音 2 the text 1 听录音 回答问题 Does lingling help her mother Does lingling help her father 2 引导学生学习新句子 板书并带读 parents 3 打开书 要求学生在书上画出动词第三人称单数 4 听音 跟读 Step 3 Practice 1 教师提供图片和语段框架 学生小组复述课文 2 上台展示 Step 4 Consolidation 背诵课文 Period two 一 教学目标 1 复习巩固单词和短语 make the bed Iron clothes him meal plant My father helps me and so on 2 能正确运用句型谈论日常行为 3 阅读和理解 D 部分短文 二 重点难点 阅读和理解 D 部分短文 三 教学准备 卡片 四 教学步骤 Step 1 Warm up 热身 根据图片复习短语和句型 比较 cook a meal 做饭 cook a big meal 做大餐 have a meal 吃饭三个词组 Step 2 Presentation 新课呈现 1 看图听课文 回答问题 who are they 2 学生默读 用笔圈出与家务劳动有关的动词短语 3 默读课文 画出自己不懂的单词与句子 师生一起解决 4 小组完成表格练习 5 听录音 跟读 Step 4 Consolidation 通过相互调查完成一个调查表 选几名学生汇报 Who does the housework in her his family HouseworkWho Make the bed Iron the clothes Cook the meal Clean the windows Water the plants Other things 写出下列单词的第三人称单数形式 1 clean 2 make 3 have 4 cook 5 have 6 do Period three 1 教学目标 1 复习巩固已学单词 2 进一步熟练的运用句型谈论日常行为 3 借助图片 完成 E 部分看图作文 2 重点难点 1 完成 E 部分看图作文 2 动词第三人称单数形式的发音和书写 3 教学准备 4 教学步骤 Step 1 Warm up Greetings Revision 教师将单词卡片快速闪过 学生说出卡片上的单词 分组竞赛 给予赞扬和奖励 Step 2 Presentation 新课呈现 用 PPT 展示一组做家务的图片 Make Sentences 模仿造句 例句 Lingling s mother makes the bed She helps her 强调动词第三人称单数形式的用法 动词第三人称单数形式的变化规则 一般情况直接在词末 s 以 s x sh ch o 结尾 在词末 es 以辅音字母 y 结尾 变 y 为 i 再 es 特殊情况特殊记忆 have has Step three 歌谣演练 1 听歌谣 小声跟读 2 朗读歌谣 配以动作 3 男女分组比赛 Step 3 consolidation 1 Let s have fun 听磁带背诵课文 做练习册上的练习 Step 5 EXERCISE 课堂作业 一 连词成句 注意标点符号 1 mother makes bed the my 2 me mother my helps 3 cleans the she windows Unit 9 What s your hobby 第一课时第一课时 一 教学目标 1 能听懂会说新单词和短语 2 能用 what s your hobby 询问他人的兴趣爱好 用 I like my hobby is 表达个人的兴趣爱好 二 教学重点 难点二 教学重点 难点 1 通过对图片的理解 能听懂关于兴趣爱好的词汇和句型 2 学生能在真实的情境中运用与兴趣爱好有关的词汇和句型 三 教学准备三 教学准备 卡片卡片 四 教学步骤四 教学步骤 Step One warming 1 greetings 2 game simon says 运用学生已学的动词 如运用学生已学的动词 如 swim eat sing write play football 等等 Step 2 presentation 1 free talk T Good morning boys and girls Ss Good morning miss jiang T what day is it today Ss it s Tuesday T Do you have maths class today Ss Yes I do T Do you like maths Ss Yes I like maths T He likes maths What subject do you like 2 出示单词卡片 教授新单词 出示单词卡片 教授新单词 T I like music I like singing Singing is my hobby Today we ll talk about hobbies 板书课题 教授板书课题 教授 hobby 3 教授句型教授句型 what s your hobby I like my hobby is T I have many hobbies I like singing What s your hobby S1 I like playing football T he likes playing football his hobby is playing football 引导学生用 I like my hoby is 表达自己的爱好 4 学习词组 collecting stamps T look what are these They re stamps They re very nice 板书单词 stamp 并跟读 T I like collecting samps 5 学习词汇 collecting old photos collecting storybooks playing chess playing the violin taking photos 6 两人一组活动 利用词汇及句型对话 s1 what s your hobby S2 I like My hobby is Do you have any hobbies 7 学习课文 A 部分 1 听录音 回答下列问题 How many people are there in the dialogue Who are they What does Peter Anne lingling mingming like doing 2 听录音 跟读 3 分小组练习 分角色表演 Step 3 practice 调查同学的兴趣爱好 为课外兴趣班报名准备 Lingling Collecting stamos Step 4 Homework 读背课文 Unit 9 What s your hobby 第二课时 第二课时 一 教学目标一 教学目标 1 学生能熟练运用关于兴趣爱好的短语 playing football basketball playing computer games playing the piano playing chess listening to music singing and dancing watching movies 2 学生能熟练使用讨论兴趣爱好的句型 3 能理解 D 部分短文 完成练习 二 教学重点 难点二 教学重点 难点 1 通过与兴趣爱好相关句型的学习 学生能口头上熟练运用这些句型 2 D 部分复习巩固已学词汇和句型 扩充词汇量 3 让学生正确理解主语为第三人称单数时动词的变化形式 理解词组 a lot of 的意思 三 教学准备 四 教学步骤四 教学步骤 Step 1 warming 1 Greetings 2 2 复习复习 B 部分单词 部分单词 Step 2 practice 游戏 游戏 A train game s1 what s your hobby S2 My hobby is reading What s your hobby s3 Step 3 Let s read 1 听录音 整体感知语篇 听录音 整体感知语篇 How many people are there Who are they 2 小组合作阅读 找出生词 并写在黑板上 小组合作阅读 找出生词 并写在黑板上 3 3 教师用不同的形式讲解生词 教师用不同的形式讲解生词 4 4 阅读理解 完成阅读理解 完成 D 部分表格 部分表格 5 5 复述短文 复述短文 StepStep 4 4 tasktask 1 1 出示科比的照片出示科比的照片 T T what swhat s hishis name name Ss Ss he she s Kobe Kobe T T whatwhat dodo youyou wantwant toto knowknow aboutabout him him Ss Ss HowHow oldold isis he he ssss whatwhat doesdoes hehe looklook like like Ss Ss DoesDoes hehe havehave anyany hobbies hobbies 2 2 完成信息卡 完成信息卡 3 3 谈论个人信息卡 分组进行 教师抽查 谈论个人信息卡 分组进行 教师抽查 StepStep 5 5 homeworkhomework 设计一张好朋友信息卡并采访他 完成信息卡 设计一张好朋友信息卡并采访他 完成信息卡 Unit 9 What s your hobby 第三课时 第三课时 一 教学目标一 教学目标 1 能听懂 会说新单词和短语 2 能熟练的运用 Do you have any hobbies 询问他人的兴趣爱好 及用 I like My hobby is 表达个人的兴趣爱好 能用 Does have any hobbies He She likes 谈论他人的爱好 3 能根据图片及文字提示 口头完成小作文 二 教学重点 难点二 教学重点 难点 1 能熟练的运用 Do you have any hobbies 询问他人的兴趣爱好 及用 I like My hobby is 表达个人的兴趣爱好 2 让学生理解主语为第三人称单数时动词的变化形式 三 教学准备三 教学准备 四 教学步骤四 教学步骤 Step 1 warming 1 Greetings 2 复习动名词复习动名词 1 熟悉下列动名词的形式和用法 熟悉下列动名词的形式和用法 p