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第 1 页 共 4 页 人教版四年级上册人教版四年级上册 语文园地六语文园地六 教学设教学设 计计 语文园地六 教学设计一 口语交际 教学目标 在交际中能就自己的真实想法发表自己的建议 教学过程 1 想一想 生活中很多时候一定有人帮助过你 很多时候我 们需要伸出双手帮助别人 向帮助过你的人表示感谢 向需要安慰的人说些安慰的话 想想该怎样说 想好 后和同学分角色进行模拟对话 提示 可从家人 同伴 邻居 福利院的孤儿 贫困地区的儿童等方面去想 2 说一说 想想为什么接受帮助 你打算怎样表示感谢 想 想怎样向需要安慰的人表示安慰 在小组内跟同伴们 说一说 然后再在班上说一说 3 议一议 在小组内商量 开展一次献爱心活动 就怎样帮 助怎样安慰等问题发表自己的看法 听听同伴的意见 第 2 页 共 4 页 4 演一演 根据小组商量的方案 试着表演一下表示感谢或 安慰的过程 习作 教学目标 1 进一步培养学生的观察能力 想象能力 2 习作内容具体 句子通顺 教学过程 1 观察 胜似亲人 这幅图 说说你都看到了 什么 想想图中的人物的服饰有什么特点 2 先在小组内说说他们可能是谁 她们之间可 能发生了什么事 语言清晰 句子通顺 说详细一点 3 在全班交流 4 把你想到的写下来 内容具体 语句要通顺 5 选择一个合适的题目 6 如果不想写这幅图 也可以写现实生活中自 己经历的事情 7 写好后先自己读一读 听听同学或家长的意 见 然后认真修改习作 第 3 页 共 4 页 我的发现 教学目标 引导学生发现一些理解词语的好方法 学会联系 上下文理解词语 教学过程 1 读学习伙伴的话 你发现了吗 发现了什么 2 学生自由回答 3 教师总结 我们可以通过理解词语 但要了 解这个词语的具体含义还应该把它放到具体的语言环 境里去 即联系上下文理解 日积月累 教学目标 1 用 减一减 的方法识字 巩固对生字的理 解 2 熟读诗句 尝试背诵 3 说说诗的大意 教学过程 一 读读认认 1 自读生字 2 齐读 指名读 二 读读记记 第 4 页 共 4 页 1 读诗句 自读 指名读 齐读 2 说说诗句大意 想象画面 三 读读背背 1 自读尝试背诵 3 在小组里检查背诵 进行背诵竞赛 成语故事 教学目标 了解中国的一些传统文化 知道 杏林春满 的 典故 教学过程 1 自学这个故事 2 把这个故
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