语文人教版六年级下册《两小儿辩日》

两小儿辩日两小儿辩日 教学设计教学设计 合肥市稻香村小学合肥市稻香村小学 沈晖沈晖 教学目标教学目标 1 反复诵读课文 产生自己的独特感受 力争达到 熟读成诵 2 初步感受文言文的特点 产生学习文言文的兴趣 3 感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度 体会学无止境的道理 学情分析学情分析 六年级的孩子对古文的学习并不陌生 学习的古文是选自 列子 汤问 里的 两小儿 辩日 内容浅显易懂 孩子们在不同形式的朗读中及视频故事的帮助下能够明白古文的意 思 感受古文精炼的特点 让经典伴随他们成长 教学重难点教学重难点 诵读课文 感受 再现两小儿辩斗的情景 教学准备教学准备 多媒体课件 课时安排课时安排 一课时 教学过程教学过程 一 复习导入 简介一 复习导入 简介 列子列子 1 前段时间的经典诵读课 我们学习的是唐诗宋词版块 现在老师来检验一下你们的 学习成果 请看第一题 我会连 第二题 我会填 第三题 我会背 请背诵一首山水田园诗 边塞诗 婉约词 王维笔下的秋景真美 多美悲壮的凉州词 李煜的虞美人让我们感到无尽的伤感 看来大家对已学的唐诗宋词掌握得非常扎实 老师要给大家一个大大的赞 2 今天我们将走进 列子 学习古人的智慧 简介列子及 列子 列子 约公元前 450 年 公元前 375 年之间 本名列御寇 列子 是后人对他的尊 称 华夏族学者 道家学派的杰出代表人物 著名的思想家 文学家 这就是他所著的 列子 请一位同学读读它的简介 二 初读古文 读通读顺二 初读古文 读通读顺 1 列子 里有许多有趣的故事 今天我们学习其中的一个 板书 12 2 请同学们打开书本 38 页 自由读古文 多读几遍 注意读准字音 把句子读通顺 时间为 3 分钟 3 短短 3 分钟 你们就读了几遍 真了不起 有没有遇到什么障碍 哪里难读 共 同解决断句 通假字 语气 你说的是第二句 请看 老师给大家一些小拐棍 请借助它们再读一读 这边同学开火 车读一读这句话 你再读给我听听 这个句子比较长 还是个问句 的确有些难度 老师也给你们一些帮助 男生读 注意 这是个问句 应该怎么读 这一句读好了 下面这句谁来试着读一读 女生齐读 还有哪些困难 遇到拦路虎了 老师给您提示 请你来读 知 为 4 字音读准了 句子读通了 现在再请你们将古文大声读给同桌听一听 别忘了给你的同 桌评价 谁来评评你的同桌读得如何 三 释疑解难 读清读懂三 释疑解难 读清读懂 1 刚才我们通读了这篇古文 你们读得文从字顺 有板有眼 真了不起 这篇古文到 底说了一件什么事呢 请一位同学来读古文 其他同学边听边思考 指名答 师小结 这篇古文说的是有一天孔子到东方游学 看见两个小孩为太阳的远近争论不休 他也不能判断对错 2 学到这儿 你会给这篇小古文起个什么名字 相机板书 两小儿辩日 4 这篇古文是围绕哪个词来写的呢 小声读古文 思考 古文围绕着辩斗写了哪些内容 板书 谁 如何 结果 只有短短 117 个字 却清楚又完整地写出了两小儿辩日的起因 经过和结果 古文就是 这样简洁凝炼 四 走进辩斗过程 入情入境四 走进辩斗过程 入情入境 1 你们想看看两小儿辩斗的过程吗 播放视频 他们辩斗的过程有意思吗 让我们再次走进文章 去领略他们的机智与口才 2 请同学们再次自由读古文 找出两小儿各自的观点 指名答 指导朗读 这两小儿 一个认为日始出时就是太阳刚刚升起的时候离人近 到了日中 也就是正 午的时候离人远 另一儿则认为日初出远 而日中时近也 相机板书 3 这两小儿的观点简直是截然不同啊 那他们各自的理由又是什么 指名 一儿理由是 另一儿理由却是 一儿的理由是 这是他看到的 另一儿的理由是 这是他感觉到的 谁来用自己的话说一说他们的理由 指导朗读 4 这两小儿真是不简单 把自己平时看到的和感觉到的太阳都拿来说服对方 指名 一儿平时看到 所以说 另一儿平时感觉到 所以说 他们俩摆事实 讲道理 真可谓是针锋相对啊 师生合作读 5 动画片制作人梁阿姨将两小儿辩日的动画制作好了 想请咱们班的同学给动画片配 音 你们愿意吗 五 感悟道理 拓展学习五 感悟道理 拓展学习 1 俗话说真理越辩越明 文章学到这里 你们赞成谁的观点 你是从自己的看到的角度来说的 你是和另一儿有同样的感受 横看成岭侧成峰 远近 高低各不同 不能只从自己的角度出发看问题 2 这两个孩子言之有理 就连智慧的孔老夫子也 出示最后两句 3 难怪两小儿笑曰 这句话的意思是 这句话里面有现在不常用的字 比如这个 汝 什么意思 现代汉语里的你 在这里用汝 你们知道 你 在古汉语中还可以怎么说吗 相机出示 君 尔 若 乃 李白曾在 将进酒 开篇写道 在 将进酒 的末尾写道 古人打招呼这样说 陆游在临终前给儿子的遗书中这样写道 一种称谓能有这么多的说法 在不同的语言环境中用法也不一样 这就是古代汉语的奇 妙之处 4 学习了这篇古文 你怎么评价这两个孩子 6 孔子被两小儿的问题难倒了 却坦白地告诉他们自己不能决也 你觉得孔子是个怎 么样的人 正如孔子自己常说的 知之为知之 不知为不知 是知也 7 那个年代孔子不能决的问题 现在你们能解决吗 人们看到的太阳大与小 感觉到的温度凉与热 并不能说明太阳距离地面的远近 其实 不论是早晨还是中午 太阳距离地球的距离是不变的 学习了古文 解决了问题 让我们一起读一读这个小故事吧 也可以试着背一背这个故 事 8 故事里学完了 你从中得到了什么启示 一个小小的故事给同学们这么多启示 让我们一起记住这个故事 两小儿辩日 两小儿辩日的故事已经过去两千五百多年了 但是做为一种人生智慧 两小儿的善于思 考 孔子的实事求是 却像每天升起