语文人教版六年级下册20、真理诞生于一百个问号之后

20 真理诞生于一百个问号之后 教学设计第二课时 学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和内容上的相同点 3 理解课文内容 体会文中含义深刻的句子 引导学生认识到到凡事多问 几个为什么的重要性 4 体会本文语言生动 准确的特色 学习用事实说明道理的写法 课前准备 1 教师准备与本文事例相关的图片或录像资料 生字 新词 重点语句 的课件 2 鼓励学生通过各种途径查阅相关资料 教学过程 师 同学们 今天我们接着学习议论文 真理诞生于一百个问号之后 请大家 齐读课题 对于这样一个真理 一个观点 作者列举了三个事例来证明 还记 得是哪三个事例吗 生 谢皮罗 波义耳 奥地利医生 师 那么你们以上这三个事例是不是充分证明了 真理诞生于一百个问号之后 这个观点呢 今天这节课我们就来深入地研究和分析一下这三个事例 揭示出这些事例背后 隐藏的奥秘 我们先来看第一个事例 谁读读 学生读课文 师 文章在前面说 纵观千百年来的科学技术发展史 那些定理 定律 学说 的发现者 创立者 差不多都善于从细小的 司空见惯的现象中看出问题 谢 皮罗教授也不例外 那么他从洗澡这件小事中看出了什么问题 生 每次放掉洗澡水的时候 水的漩涡总是朝逆时针方向旋转 师 每次 总是 你体会到了什么 生 每次放掉洗澡水时他都要观察 师 每次都观察 每次都看到的情形都一样 于是 一个大大的问号在他的头 脑中产生了 板书 这是为什么呢 接下来他是如何解答这个问号的呢 生 谢皮罗教授紧紧抓住这个问号不放 进行了反复的实验和研究 师 你觉得应该抓住哪两个关键词理解这句话 生 紧紧 反复 师 对 就是这两个词 说说你体会到了什么 生 我觉得谢皮罗做了很多次实验 生 我觉得他有认真钻研的精神 生 他不找到真理决不罢休 师 就这样 一次又一次的实验和研究之后 谢皮罗终于解开了心中疑团 1962 年 他发表论文 提出了自己的见解 谁来读读 生 他认为这种漩涡与地球的自转有关 如果地球停止旋转 就不会产生这种 漩涡 师 具体的情形是什么样的呢 生 他认为 在北半球洗澡水朝逆时针方向旋转 如果是在南半球洗澡水的漩 涡将朝顺时针方向旋转 而在赤道 则不会形成漩涡 师 同学们 谢皮罗教授所生活的美国位于哪个半球 生 北半球 师 对啊 可是他对洗澡水在南半球 在赤道的旋转情况也了如指掌 这说明 了什么呢 生 他进行了反复的实验和研究 师 是啊 反复的实验和研究之后他终于把 拉直变成 板书 找到真理 师 谢皮罗的见解引起了各国科学家的极大兴趣 他们纷纷在各地进行实验 结果证明谢皮罗的结论 生 完全正确 师 他找到的就是真理啊 可是在这之前 又有谁曾想到洗澡水的漩涡竟然和 地球的自转有着密切的关系呢 同学们 记住他吧 从洗澡水的旋涡中找到真 理的 谢皮罗 板书 也许谢皮罗的发现让你觉得有些不可思议 可是像 这样的稀奇事啊不止一个 还有和他配成对的呢 用一个成语来说叫做 生 无独有偶 师 完全正确 我们来看第二个事例 师 谁来读读 学生读课文 师 说说吧 英国化学家波义耳在做实验时偶然发现了什么奇怪的现象 生 溅上盐酸的紫罗兰花变成了红色 师 他的第一反应是什么 生 波义耳立即敏感地意识到紫罗兰中有一种成分遇盐酸会变红 师 他追问了吗 读读 生 这种物质到底是什么 别的植物中会不会有同样的物质 别的酸对这种物 质会有什么样的反应 这对化学研究有什么样的意义 师 我们看 他由紫罗兰想到别的植物 由盐酸想到别的酸 进而想到对化学 研究的意义 他是在用丰富的联想力进行不同于常人的深邃的思索啊 一连串 的问题给了他科学研究的强大动力 促使他进行了许多实验 最终他有所发现 有所发明 谁来读读 生 大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色 其中以石蕊地衣中提取的紫色 浸液最明显 它遇酸变成红色 遇碱变成蓝色 利用这一特点 波义耳制成了 实验中常用的酸碱试纸 石蕊试纸 师 在以后的三百多年间 这种试纸一直被广泛应用于化学实验中 同学们 你们看 一个偶然的发现竟然为人类科技的进步做出了如此巨大的贡献 让我 们也记住他吧 石蕊试纸的发明者 波义耳 板书 师 好了 下面我们来看看最后一个 也是最有趣的一个事例吧 同学们 请 你们先用自己喜欢的方式读读 然后用我们研究前面两个事例的方法弄明白这 位奥地利医生是如何找到真理的 学生自读课文 师 这位奥地利医生是如何找到真理的 谁来试着说说 生 一次儿子睡觉时 他发现儿子的眼珠忽然转动起来 他连忙叫醒儿子 儿 子说他刚才做了个梦 这位医生们由此产生疑问 眼珠转动会不会与做梦有关 呢 会是什么关系呢 他百思不得其解 反复的观察实验之后他终于得出结论 当睡觉的人眼珠转动时 他确实正在做梦 师 同学们 你觉得这个结论的获得容易吗 生 不容易 师 说说你的理由 生 他为了得到这个结论进行了反复的观察实验 生 书上说他 百思不得其解 他为了找到答案可以说是绞尽脑汁啊 太不容 易了 师 我们看 他都以谁为实验对象 生 儿子 妻子 邻居 师 再想 他的研究要在什么情况下进行 生 别人睡觉的时候 师 也许是在让人昏昏欲睡的中午 也许是在寂静的夜晚 当别人进入甜蜜梦 乡的时候 他却开始了反复的观察和研究 想象一下 他可能遇到什么困难 或者说阻力 生 太困了 不知不觉就睡着了 生 被观察的人突然醒了 吓他一跳 生 别人说他是疯子 精神病 师 是啊 这些都有可能出现 或者还有更多我们意想不到的麻烦呢 可是所 有这些都没能阻挡他探求真理的脚步 虽然他没有留下名字 可是我想你们一 定却深深地记住了他 对吧 说说吧 你记住了他的什么 生 坚持不懈地实验和研究 生 从细小的现象中发现问题 不断探索 找到真理 生 记住了他锲而不舍的精神 师 同学们 记住他吧 一个可爱的 可敬的奥地利医生 师 刚才 我们仔细分析和研究了作者用来证明真理的事例 比较三个事例 你发现了什么 谈谈吧 生 从细小的现象中看出问题 不断解决问题 就会把所有的问号拉直 找到 真理 生 只有反复实验 反复研究才能找到真理 生 只有把所有的疑问解决掉才能最终找到真理 师 是啊 正如同学们所说的一样 洗澡水的漩涡 紫罗兰的变色 睡觉时眼 珠的转动 这些都是很平常的事情 可是 出示课件课件 善于 打破砂锅问到底 的人 却从中有所发现 有所发明 有所创造 有所成就 板书 发现 发 明 创造 成就 师 仔细看这四个词 你发现了什么 生 按收获从小到大排列 师 我任意换位置可以吗 生 不可以 师 这样的排列 符合人们人是客观事物的规律 也揭示了人们找到真理的一 般过程 伟大的成就往往就来自于细小的发现 从细小的现象中发现问题 不 断解决 最终找到真理 板书 问题 真理 像这样的事例你们还有吗 说 说吧 随机板书科学家的名字 生 牛顿 生 瓦特 生 伽利略 师 同学们 谢皮罗 波义耳 奥地利医生 牛顿 瓦特等等众多的科学家用 一个个不争的事实生动地告诉我们一个真理 那就是 真理诞生于一百个 问号之后 再来对比科学家们成功的事例 我们不难看出 他们发现的问题 虽然不尽相同 可是他们解决问题 找到真理所需要的条件却是惊人的相似 你觉得他们都是靠什么找到真理的呢 生 坚持不懈的研究 生 从细小的现象中看出问题 不断实验和研究 师 我们看书上是怎么说的 课件课件出示 只要你见微知著 善于发问并不断探索 那么 当你解答了若干 个问号之后 就能发现真理 师 谁来读读 师 仔细读读 找到真理需要什么条件 生 见微知著 善于发问并不断探索 师 是啊 你们看 见微知著 善于发问并不断探索就解答了 生 若干个问号 师 解答了若干个问号之后 就 生 找到了真理 师 哎呀 这是在说哪句话啊 生 真理诞生于一百个问号之后 师 对啊 作者在这里重申自己的观点 和文章的开头怎么样了呢 生 相互照应 师 同学们 找到真理需要我们见微知著 善于发问 不断探索 可是这些能 力也不是凭空产生的 正如数学家华罗庚所说的 出示课件课件 科学的灵感 决不是坐等可以等来的 如果说 科学领域的发现有什么偶然的机遇的话 那 么这种 偶然的机遇 只能给那些 有准备的人 给那些 善于独立思考的人 给那些 具有锲而不舍精神的人 师 同学们 再读读这两句话 看看你能读懂什么 如果理解起来有困难 还 可以求助周围的伙伴 发挥集体的力量 生 一边读一边思考 讨论 师 说说吧 你读懂了什么 生 科学的灵感决不是坐等可以等来的 要想产生灵感必须善于观察 善于从 细小的现象中看出问题 生 懒惰的人永远也不会产生科学的灵感 生 那些坐等机遇降临的人 那些只是空想而不着手进行实验和研究的人 永 远也不会产生科学的灵感 师 文中说 偶然的机遇 只能给那些有准备的人 你觉得谁是这样的人 生 谢皮罗是这样的人 波义耳是这样的人 奥地利医生是这样的人 牛顿 瓦特 伽利略等等也都是这样的人 师 你觉得他们为了发现真理都准备了什么 生 准备了知识 生 他们准备了见微知著 善于发问 不断探索的能力 师 同学们 也许你们已经感觉到了 在科学领域的偶然之中 其实隐藏着必 然 抓住科学领域的 偶然的机遇 化偶然为必然 那就是把一百个问号拉直 找到真理 同学们 如果给你一个偶然的机会 你会不会紧紧地抓住它呢 生 会 师 瞧 我给你们带来了几个奇妙的自然现象 课件课件出示 苹果叶圆果实圆 香蕉叶尖果实尖 鸟喙长腿也长 喙短腿也短 师 自己读读 师 你们想问什么 学生提问 板书 师 同学们 看 每一个问号后面都有一个我们现在无法解决的问题 可是 我希望 也相信你们也能够见微知著 独立思考 锲而不舍地探索下去 直到 把所有的 拉直变成 最终找到真理 因为真理诞生于一百个问号之 后 师 同学们 最后 我