人教版小学六年级上册数学《鸡兔同笼》教学反思_第1页
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第 1 页 共 1 页 人教版小学六年级上册数学人教版小学六年级上册数学 鸡兔同笼鸡兔同笼 教学反思教学反思 在这节课当中 我主要借助教材上的列表法同时 结合引导学生画图的方法 再配合假设法 充分运用 了动手操作这个手段 让学生弄懂鸡兔同笼问题的基 本解题思路 师生共同经历了三种不同的列表方法 逐一列表法 跳跃式列表法 取中列表法后问 能 用图形来表示鸡兔头和腿之间的关系吗 虽然这只是一个简单操作活动 但是 在画图的 过程中充分调动了学生的积极性 经历了一个探索的 过程 这时候再介绍假设法就水到渠成了 也实现了 运用多种方法解决问题的目的 起到了想不到的效果 就本堂课而言 还存在以下问题 在创设完情景引导学生用什么方法解这个问题时 学生的一些回答 没有预想到 如有学生认为可以通 过数鸡和兔的头或一只只放出来数从而知道鸡兔各有 几只 说明在情景创设上有漏洞 学生的理解还不够 完善 教师在这方面也要加强 多多了解学生 创设更 好的情境让学生一目了然 达到最佳效果
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