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文档简介

跨越百年的美丽跨越百年的美丽 教学目标 1 会写 14 个生字 正确读记 冶炼 溶解 沉淀 分析 侵蚀 隐退 乏力 荣誉 头衔 人声鼎沸 卓有成效 等词语 2 能联系上下文推想有关词句的意思 初步感知 美丽 的内涵 3 阅读中体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美 有感情 的朗读课文 教学重难点 阅读 感悟作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美 理解 跨 越百年的美丽 的内涵 教学准备 教师准备有关居里夫人的文字 图片或资料 生字 新词 重 点语句的课件 鼓励学生通过各种途径查阅相关资料 教学过程 一 揭示课题 介绍居里夫人 1 同学们 我们都有一双发现美的眼睛 一颗感受美的心灵 你们 是怎么理解美丽这个词语的 你在生活中见过什么很美丽 是啊 同学们有一双善于发现美的眼睛 能深刻的感受身边美丽的事物 但这些都是外在的美 随着时间的流逝 美丽的事物可能也会逐渐 黯然失色 但是有一种美丽 即使跨越了百年之久 却依然散发着 它迷人魅力 2 出示课件 1 画面定格在 跨越百年的美丽 上 这就是今天我们学习的一篇新的课文 跨越百年的美丽 一起 来读读这个题目 学生读题 出示课件 2 投影居里夫人照片 3 交流资料 认识居里夫人 1 学生交流搜集的居里夫人的资料 教师对居里夫人进行简单介绍和补充 二 初读 感知 美丽 一 初读课文 整体感知 浏览课文 注意生字读音 思考 课题中的美丽表现在课文中 的哪些方面 并用横线画出表现美丽的句子 二 初读检查 反馈效果 1 读表现 美丽 的句子 相机指导易错字的读音及难读句子 2 初步感知 美丽表现在哪些地方 三 精读 品味 美丽 一 默读课文 思考体会 默读课文第 1 2 自然段 思考 哪些地方最能表现居里夫人的 美丽 二 交流分享 品味领悟 1 交流反馈 哪些地方最能体现居里夫人的美丽 2 再读课文 联系上下文 推想词句的意思 并领会作者是如 何表现 美丽 的 3 指导感情朗读 体会表达效果 4 小结 我们通过理解具体的句子 知道了美丽的一部分含 义 可是外在的美丽不会长久 会随着时间的流逝而变化 到底是 什么原因让居里夫人的这种美丽经久百年还让人肃然起敬呢 那就 是一种内在的美 下节课我们接着学习 四 指导书写 一 指导读帖 关注字的间架结构和关键笔画 二 指导运笔 示范关键笔画的运笔 让学生书空模仿 三 练习书写 提供生字卡 四 互评自改 充分肯定 提出修改建议 五 拓
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