《长方形的周长》教学设计与理念

第 1 页 共 5 页 长方形的周长长方形的周长 教学设计与理念教学设计与理念 执教者 林旺小学 林佳 这是我精心设计的一篇公开课教学设 计 教学内容 人教版小学数学教材三年级上册第三 单元 教学目标 1 进一步理解周长的概念 通过探索发现长方 形周长的计算方法 2 探索过程中体念解决问题的多样性 培养学生 合作 探索 交流的意识和能力 3 体念数学与日常生活中的密切联系 教学重点 使学生掌握长方形的周长的 计数方 法 教学难点 探索长方形周长的计算方法 教学教具 教学课件 直尺 一 回顾周长 1 谈话导入 师 我要提问了 问题是 你们上节课和老师认 识了谁 生 我们认识了周长 第 2 页 共 5 页 师 什么是周长 你们是怎样理解周长的 生 周长是指封闭图形一周的长度 就是他的周 长 师 同学们回答得非常准确 ok 2 出示一张天鹅图画 让学生感知周长 师 这是什么 生 天鹅图画 师 这一张天鹅图画是什么图形 生 是长方形 师 好 大家再观察一下长方形有什么特点 生 长方形的对边相等 长的一边叫做长 短的 一边叫做宽 师 嗯 同学们对前面的知识掌握的非常棒 ok 我请一位同学上台来用手描一描这张天鹅图的周 长 指名一位同学上台演示 生 用手演示完 师 适时点拨 由于这张天鹅图形的框架已经 陈了 老师现在想把它送到三亚给人家换过新的 那 么 你们来帮老师计算一下这张天鹅图四周的框架到 底要换多长 要想求框架的长度实际上就是求什么图 形的周长 生 长方形的周长 第 3 页 共 5 页 师 好 今天我们就一起来学习长方形的周长 师适时板书课题 长方形的周长 二 导入新课 探究新知 1 出示课件 天鹅图长方形 师 一边指着图形一边说 刚才你们都已经知道 要想求天鹅图框架的长度 实际就是求长方形的周长 老师把这张天鹅图的长方形画在白板上面 请看 它 的长是 6 分米 宽是 4 分米 1 谁能计算出它的周 长是多少 2 你能想出几种方法 2 小组合作 探究新知 1 小组探究交流 2 指名学生上讲台写出自己的计算方法 可 能有以下三种方法 A 6 4 6 4 20B 6 6 4 4 6x2 4x2 20C 6 4 x2 20 3 师出示课件 根据学生的计算方法用课件 逐步演示 分析 4 根据分析得出了求长方形的方法有以下 长方形的周长 长 宽 长 宽 长方形的周长 长 长 宽 宽 长 x2 宽 x2 长方形的周长 长 宽 x2 5 师启导学生方法比较得出第三种比较简便 第 4 页 共 5 页 三 巩固应用 内化提高 1 基础习题 求长是 5 米 宽是 3 米的长方形花坛的周长 2 变换题 一块长方形菜地 长 6 米 宽 3 米如图所示 它 的一面靠墙 篱笆至少要多少米 3 拓展习题 课件出示 四 回顾整理 反思提升 课外练习布置 课件 出示 师 大家来回忆一下 这节课你们跟老师一起学 习了那些知识 五 板书设计 长方形的周长 长方形的周长 长 宽 长 宽 长方形的周长 长 长 宽 宽 长 x2 宽 x2 长方形 的周 长 长 宽 x2 设计思路与目的 首先 以复习导入 的形式 由上节课所学的 周长 过渡到本节课要学 长方形的周长 由旧知引发新知 建立前后知识间的联系 其次 在学生了解长方形周长的基础上 用 ppt 第 5 页 共 5 页 演示求长方形周长的 3 种方法 借助 ppt 课件化抽象为形象 化静态为动态 化难为易的特点操作求长方形周长的 3 种方法 再次 通过不同层次的习题巩固本节课所学的知 识 如 基础题型 变换题型 拓展题型 不同层次的习题既能巩固本节课的知识