8 卡罗尔和她的小猫

一 亲近文本 感知有趣 师 请大家边默读课文边拿起笔来画 你觉得课文中哪些地方写得有趣 请画出 来 1 默读课文 师提醒默读课文时应注意的问题 要认真思考 边读边画 教室 里应该静悄悄的 2 学生默读 师强调 读好的小朋友坐端正 老师就知道你读好了 3 感知 有趣 引导汇报交流 师 谁来说说你找到的课文中有趣的地方 5 师 课文很长 你在说的时候要说清在哪个自然段 生 452 我找到了第 7 自然段 读第 7 自然段 师 你说说看 有趣在哪 师 滑稽是什么意思 生 搞笑 幽默 有趣 师 你觉得哪句话最有趣 最滑稽 生 131 他的每个衣袋里都有一只小猫 师 你来读读 师 来大家一起来读一读 读出他的滑稽来 生齐读 师 咱们先就看这一段 大家先在这一段里找找 师 还有哪里有趣 我们不仅要会读 还要会听 这样我们会在头脑中形成一幅 画面 生 421 第十一自然段 读 师 你觉得哪里有趣 生 421 我觉得小猫很有趣 都躲进每只拖鞋里 师 你为什么突出 都 都 说明了什么 2 15 生 325 脚一穿进去 生齐答 都是小猫 师 你把有趣的感觉读出来了 谁还会读 师 大家一齐来读出它的有趣来 齐读 师 这里有一个多音字 是 得 d i 师 你能把它换成一个什么词 生 必须 一定 要 师 想象一下爸爸的表情 师略作感叹状 真没办法 师 他把头摇得像拨浪鼓 学生笑 师 别光顾着笑 还要会听 再找一个你觉得有趣的地方 生 332 第十自然段 读 师 说说看 哪里有趣 生 吓了一大跳 师 谁把这种有趣的感觉读出来 师 你觉得他读得怎么样 先说优点 师 突然 是怎样的呢 引导 一下子跳出来 你有没有想到 师 还觉得哪里读得好 生 431 我觉得 丁丁冬冬 要读大声点 因为猫太多 声音很吵 让人感到烦躁 展示读 师 他好几个地方读得很好 给他掌声 生齐鼓掌 这里又有一个多音字 跟 刚才的 得 d i 读音不一样 这里读 d 标上 其实 还有一个多音字 钻 zu n 老师还觉得 跳来跳去 读得好 它突出猫不仅多而且活泼可爱的样子 一 起读读 生齐读 师 哪来这么多小猫 师 哪一句说明小猫是送来的 师 什么样的都有 想象一下 有什么样的小猫 小猫很多 有 有 还有 2 25 生 151 小猫很多 有黑白相间的 有黄色的 还有花纹的 生 152 小猫很多 有白色的 有老虎纹的 还有斑点的 生 252 小猫很多 有黑白相间的 有斑纹的 还有雪白的等小猫 师逐个引导学生把话说完整 表达清楚 三 细读品悟 感受卡罗尔对小猫的 爱 师 再默读课文 画出卡罗尔爱小猫的句子 2 30 学生默读课文 师 找到的请举手 生 171 第八自然段可以看出 读 师 对 卡罗尔是怎么爱小猫的呀 他给它吃的 给它玩的 大家一齐读 师 再读一遍 这几个动词我没听出来 齐读 师 还有吗 生 152 第五自然段还有一句话可以看出来 读 卡罗尔说 别难过 我会像 你妈妈一样照顾你的 生 152 小猫的妈妈是最爱自己的孩子了 卡罗尔就像它妈妈一样爱小猫 说明 卡罗尔非常爱小猫 师 说得多好啊 齐读 2 35 师 他怎么照顾的呀 师又引导学生把 喝牛奶 吃点心 玩绒线团 说出来 师 从哪里还可以看出卡罗尔爱小猫 师 整整一天 卡罗尔都在和小猫告别 她很伤心 该怎么读 师 还有吗 再找找 生 262 第一自然段也可以看出 师 你说说看 生 262 一直想有一只小猫 师 一直 这个词也可看出卡罗尔对小猫的爱 师 还有呢 生 231 第 15 自然段 眼泪都快流出来了 师 你怎么看出来的 生 231 我觉得小猫走了 他很伤心 师 为什么 连滴滴答答的钟声都听得见 生 因为一只小猫都没有了 师 写他孤单 文里用了哪些词 师 没有丁丁冬冬的声音了 没有喵喵吵闹的声音了 没有爸爸把脚伸进拖鞋里 惊叫的声音了 生齐读 师 滴滴答答 念得太大声了 再读一遍 师 真高兴啊 终于有一只小猫与她作伴了 用高兴的语气读第 16 自然段 师 高兴地叫