2020年小学美术教师的工作计划

20202020 年小学美术教师的工作计划年小学美术教师的工作计划 在美术学习过程中 激发学生的创造精神 发展美术实践 能力 形成基本的美术素养 陶冶高尚的审美情操 完善人格 下面是小编整理的关于小学美术教师的工作计划 欢迎阅读参 考 教师工作计划教师工作计划 一一 一 教材分析 本教材以促进人格全面发展为出发点 以公民必备的美术 知识与技能为基础 注重贴近同学们的学校生活和社会生活 力图做到富有情趣和启发性 本册教材是以丰富多彩的美术活 动为主线 以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线 主 副线密切关联 穿插并行 主要内容包括 色彩冷暖知识 线 条 节奏 工艺制作 玩具 实用设计 电脑美术 欣赏等 二 学生分析 四年级大多数学生具有良好的审美素养和一定的审美能力 能够了解一定的美术基础知识 具有一定的美术基本技能 三 教学目标 情感目标 教学目标 1 通过欣赏作品 培养学生鉴赏美术作品的能力 使学生 初步了解绘画艺术的表现力 启发学生对美术的兴趣 2 通过回忆 观察 表现与儿童生活相接近的生活 培养 学生的想象能力 创作能力 语言表达能力 3 通过设计制作应用 提高学生的创新意识以及设计与制 作能力 情感目标 1 通过参与学习 体验学习的快乐 养成学习的好习惯 2 初步认识人与自然的关系 激发学生热爱大自然 保护 绿色生命的情感 3 认识 了解中国传统文化知识 培养爱国主义情感 4 培养学生对古今中外各民族文化的尊重 激发学生热爱 美好生活的情感 四 教学重点 难点 教学重点 1 引导学生观察生活 充分想象和表现运用线条 色彩等 绘画因素 大胆表现有情感的故事内容 2 培养学生的想象力和表现力 引导学生积极参与教学 培养研究问题和解决问题的能力 教学难点 1 训练组织绘画的能力 抓住特点表现事物 2 巧用材料进行设计 3 观察分析作品 体会不同艺术品给人们带来的不同感受 提高审美能力 五 完成目标采取的措施 1 认真贯彻美术大纲精神 在教学中溶品德教育 审美教 育 能力培养于一体 2 贯彻启发式教学原则 采取多种教学形式 3 充分利用美术课的示范作用 进行直观教学 4 在教学中进行教研试验 努力提高教学质量 六 遇见可能存在的问题及解决办法 1 培养学生主动学习的好习惯 在美术教学中 学生容易 对范作形成依赖性 照抄照搬 千篇一律是其存在的主要问题 之一 在教学中可以采取引导学生从自己贴近的学校生活和社 会生活中汲取营养 画出特色 养成资助学习的好习惯 2 培养学生合作学习的习惯 学生普遍存在以自我为中心 不善合作学习 在美术课堂教学中运用小组教学的方式培养学 生合作学习的习惯 教师工作计划教师工作计划 二二 一 主要内容及教材重点 难点 主要内容 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线 以由浅入深的 基础知识和基本技能内容为副线 主 副线密切关联 穿插并 行 主要内容包括 色彩冷暖知识 线条 节奏 工艺制作 玩具 实用设计 电脑美术 欣赏等 教材重点 在循序渐进的传授基础知识 基本技能的基础上始终贯穿 审美性和情意性的教学要求 兼顾学生个性的发展和知识技能 的学习的两方面的需要 教材难点 强调趣味性的美术学习 设计内容要贴近学生的生活经验 强化学生美术学习的兴趣 在继承中华民族悠久历史和美术文化 传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发 展方向 二 教学目标 从知识和能力 过程与方法 情感态度价值观三个维度谈 知识和能力 通过观赏和各类美术作品的形与色 能用简单的话语大胆 的表达自己的感受 启发学生感受并表现生活中的美好事物 从 中体验生活的乐趣 帮助学生认识和使用常用色和点 线 面 了 解基本美术语言的表达方式和方法 培养学生表达自己感受或意 愿的能力 发展学生的空间知觉能力 形象记忆能力 形象记 忆能力和创造能力 过程与方法 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏 绘画 绘画 创作等各种美术活动 尝试各种工具 材料和制作过程 以各种 丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉 触觉和审美经验 在美术 活动过程中强调趣味性的美术学习 教学内容和活动方式要充 分考虑开放性 立体性 培养学生的创新精神与实践能力 形 成基本的美术素养 情感态度价值观 在美术活动的过程中 通过参与美术实践活动获得身心愉 悦和持久兴趣 体验美术活动的乐趣 获得对美术学习的持久兴 趣 能够表达自己的情感和思想 美化环境与生活 在美术学习 的过程中激发创造精神 陶冶高尚的审美情操 完善人格 三 提高课堂教学效率 贯彻新课程理念的具体措施 根据本班学生实际与个人的目标 抓住新课程理念的一个 点谈本学期的具体措施 合作的学习方式 学科实践活动 创造 性的培养 电教辅助教学 评价的改革 减负手段等 合作的学习方式 提倡探究性学习 合作性学习 自主性学习 提高学生做 小老师的兴趣及自学水平 也有利于优良班风的形成 发展 学 生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习 鼓励合作与探究 合作作业以组为单位进行评价 欣赏课前以小组为单位搜集资 料 进行研究性学习的前期准备 如 上网查阅有关资料 采 访有经验的家长等 橡皮泥雕课以小组为单位准备材料 进行 合作练习 而造型表现课 游戏式活动方式的课业一定要以小 组为单位进行研究性学习 通过集体活动获得丰富的知识与情 感体验 学科实践活动 每学期 2 次 1 在 会走的玩具 一课学习完毕后 自己设计 利用废 旧物品制作一间会走的玩具并进行展览 2 在 校徽设计 一课中 设计课后拓展作业为 为我们 自己的学校设计一枚校徽 创造性的培养 培养形象思维能力 提高用美术表达自己感受的能力和切 近自己生活的设计 制作能力 采取巧妙的设计提问 鼓励学生自主学习等多种方法训练 学生的思维的灵活性 变通性和发散性 限度的开发学生的创 造潜能 并重视实践能力的培养 如 将自己通过 变废为宝 一课学到的设计知识运用到为自己家的容器 穿上花衣裳 的实 践过程中 使学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力 转变学习方式 把学习过程变成人的主体性 创造性不断 生成 张扬 发展 提升的过程 并在这一过程中把发现 探 究 研讨等认识活动突显出来 从而使每一个学生真正成为美 术学习的主体 让学生自己在探究中发现问题 提出问题 分 析问题 创造性地解决问题 进而发展综合实践能力 以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉 触觉和审美 经验 在美术活动过程中强调趣味性的美术学习 教学内容和活 动方式要充分考虑开放性 立体性 培养学生的创新精神与实 践能力 形成基本的美术素养 教师工作计划教师工作计划 三三 一 加强理论学习提升自身素质 1 学习新大纲 把握教改动向 我认真学习 课程计划 和修订后的 教学大纲 进一步端正教育思想 提高认识 把握教改动向 明确小学美术学科是全面实施素质教育中的重 要内容 2 认真学习教育理论 我征订了 美术导刊 少儿美 术 中小学美术教育 等专业杂志 课余时间经常钻研 探讨 从学习中提高了自身的理论修养 3 我的理论与专业 两手抓 两手都要硬 在这学期中 我们班的同学美术水平有了质的飞跃 画画水平得到我很大的 提高 得到我各位老师的一致好评 二 抓好学科教学常规切实提高教学质量 1 我在本学期初便定好学期工作计划 排出教具 学具及 使用日期 平时经常对照检查 督促学生带好学具 2 这学期二年级使用的美术教材 在教学中我始终贯彻 以人为本 以学生的发展为本 这一新的教育基本理论 通过 学习 促使学生观察生活 关心社会发展 热爱自然 保护自 然 在充分相信并尊重每位学生的潜能和个性的基础上培养良 好的审美观 并帮助学生建立符合各自个性 天赋的视觉思维 方式和体验 感悟美的渠道 3 课后 我积极组织开展美术兴趣活动 根据学生的兴趣 爱好 组织学生探索新知识 提高学生的绘画能力 创作能力 欣赏能力 并将学生作品展示出来 激起学生欣赏美 热爱美 创造美的学习兴趣 三 建立新的课程理念 1 新的课程理念推出激发了学生学习美术的兴趣 摈弃那 种无视学生兴趣 一味追求认知的做法 我在教学中把情意与 认知相结合 以轻松活泼多样的方式呈现新课程内容进行教学 从而激发学生的学习兴趣 并使之成为持久的情感态度 2 鼓励学生对各种材料 工具的特性进行尝试和探索 让 学生自己动手 利用多种原材料制作作品 并通过探究与发展 逐步认识各种材料和工具的特点和性能 再综合各种的材料进 行创造性的解决问题 3 我在教学中认识到 美术课程内容应与学生的生活保持 着密切的联系 鼓励学生用学到的知识技能美化生活 提高生 活的质量 从学以致用的角度激发学生学习的动力 努力追求 生活艺术化 经过一学期的努力 同学们的审美观 艺术能力都得到了 很大的提高 教师工作计划教师工作计划 四四 一 主要内容及教材重点 难点 主要内容 本册教材活动较多 美术知识由浅入深 趣味性强 使孩 子在学习基本技能的同时锻炼动手动脑能力 丰富美术生活 提高审美能力 本册的主要内容有 1 绘画 包括色彩知识 线条的游戏等 2 趣味制作 包括橡皮泥塑 手工制作 纸玩 具等 3 应用 包括实用设计 电脑美术等 4 欣赏等 教材重点 在传授知识和基本技能的时候注意循序渐进 以学生为主 体 发挥教师的主导作用 引导学生学习美术教育的审美要求 同时发展学生的个性追求 鼓励自身兴趣和特长的发展 教材难点 美术课本身是非常有趣味性的一门课程 但是作为新教师 要学习如何将趣味性本身发挥到 学习的内容要从生活出发 生活是的老师 加强孩子对美术的兴趣 在做中学 在学中进一 步学会生活 二 研究学生 作为一个刚刚步入教师行业的信任 有时研究学生比研究 教材还要重要 二年级的孩子通过一年的小学生活基本养成了 良好的学习习惯 但是他们仍然只是八九岁的小孩子 在与他 们交流的时候要认识到他们内心需要充实的东西还有很多 不 能以成人的模式一味强加在孩子身上 每一个孩子都是一本通 话故事 纯净而美好 要多多从他们身上学习和进步 三 教学目标 1 态度决定一切 首先培养学生良好的学习习惯和态度 养成良好的课堂秩序 2 通过欣赏儿童感兴趣的优秀作品 开阔视野的同时鼓励 他们能表达出自己的感受和思想 并从中体验到美术的魅力 体验到生活的乐趣 帮助孩子们了解美术的构成 常用的美术 要素 点线面 理解美术的表达方式和艺术语言 培养孩子表达能 力 发展孩子对空间的认识力和创造能力 3 引导学生积极参与各类美术活动 如欣赏 绘画 创作 等 尝试各类题材的美术所使用的工具和材料 在制作过程中 加强团队协作 以各种丰富多彩的方式呈现一个神奇的美术世 界 在这一过程中要将教学内容和活动方式恰当分配好 以培 养创新精神和美术素养 4 在学习美术知识和活动的过程中积极参与 享受美术带 来的愉悦感和持久的兴趣 体验美术的内涵和美妙 能够表达 自己的情感和想法 陶冶情操 完善人格 四 提高课堂教学效率 1 提倡探究性学习与合作性学习 自主性学习相结合的方 法 2 为学生分好小组 进行合作学习 鼓励合作与探究 如 每次讨论后汇报的学生不固定 欣赏课前以小组为单位搜集的信 息和资料 3 以游戏方式进行的课业一定要以小组为单位组织 通过 集体活动获得丰富的知识与情感体验 教师工作计划教师工作计划 五五 一 教学总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动 尝试各 种工具材料和制作过程 学习美术欣赏和评述的方法 丰富视 觉触觉和审美经验 体验美术活动的乐趣 获得对美术学习的 持久兴趣 了解基本美术语言的表达方式和方法 表达自己的情 感和思想 美化环境与生活 在美术学习过程中 激发创造精 神 发展美术实践能力 形成基本的美术素养 陶冶高尚的审 美情操 完善人格 二 学生情况分析 五年级学生对美术学习的兴趣非常高 平时就有很多学生 平时就爱画画 也有一定的美术知识 所以教师应继续保持学 生对美术的学习兴趣 并在此基础上 给予学生适当的指导 让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力 三 教材分析 教材紧跟义务教育课程标准 贴近儿童的心理 符合儿童 的年龄特点 每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜 五年级 美术教材一共分为 16 课 每一课都侧重于 造型表现 设计 应用 欣赏评述 综合探索 四个学习领域中的一个方面 教材的可操作性强 贴近生活 有浓厚的湖乡味 注重在娱乐 中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识 四 教学措施 1 注重对学生造型表现的培养 在教学中 让学生初步认 识形 色与肌理等美术语言 学习使用各种工具 体验不同媒 材的效果 通过看看 画画 做做等方法表现所见所闻 所感 所想的事物 激发丰富的想象力与创造愿望 2 重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力 教师 积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境 通过思考 讨论 对话等活动引导学生在美术创作活动中 创造性地运用 美术语言 老师鼓励学生在欣赏活动中 开展探究性的学习 发表自己独特的见解 3 创设一定的文化情境 增加文化含量 使学生通过美术 学习加深对文化和