语文人教版三年级下册一个小村庄故事教学设计

一个小村庄的故事 教学设计 一 教学目标 1 读懂课文主要内容 理解小村庄消失的原因 2 联系上下文和生活实际 理解含义深刻的句子 体会作者用词的准确 生动 形象 3 领会爱护家园 保护环境 爱护树木 维护生态平衡的道理 二 教学重难点 重点 理解含义深刻的句子 了解小村庄变迁的过程和原因 难点 联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理 了解小村庄变迁的过程和 原因 三 教学过程 一 检查复习 回顾导入 1 师生一起回顾那迷人的风景 2 检查新词 郁郁葱葱 湛蓝深远 3 问题导入 美丽的小村庄为什么会发生这么大变化呢 这节课让我们再次 走进课文 二 深入理解 体会内涵 1 请同学们认真默读课文 把小村庄消失的原因从课文中找出来 动笔画 一画有关语句 2 集体交流 请同学来读读你找到的句子 1 谁家想盖房 谁家想造犁 就拎起斧头到山上去 把树木一棵一棵砍下 来 都来读读这句话 你知道了什么 体会 拎 你想怎么读 师评读 把体会读出来 2 村民们这样的行为使得小村庄出现了什么变化 看图 体会读 3 还有什么原因使小村庄发生了变化 树木变成了一栋栋房子 变成了各式各样的工具 变成了应有尽有的家具 还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中 都来读一读 你知道什么了 从这些词语中 你又感受到什么 请同学们再读读 可是 这样做小村庄又出现怎样的变化 一年年 一代代 山坡上的树木不断减少 裸露的土地不断扩大 体会反义词的用法 交流资料 展开想象 带着这体会完整读第三自然段 4 但是 作者却说 不管怎样 家家户户靠着锋利的斧头 日子过得还都 不错 这句话再次提到了那锋利的斧头 就让我们看看靠着斧头 这里的人们得到了什么 能联系前面的内容说说 吗 5 还有什么原因使小村庄变化了 解决书中 黄泡泡 的问题 6 什么都没了 指的是什么没有了呢 体会着读一读 三 表达感受 总结升华 1 表达感受 我对这小村庄的人们说 我想对还在破坏环境的人们说 我想对我们全人类说 2 重温单元导读 四 板书设计 一个小村庄的故事 美丽 消失 锋利的斧头 人教版三年级下册语文 一个小村庄的故事 教案 二 一 复习导入 1 检查学生对本课生字掌握的情况 2 联系第一与第五段思考 是谁毁了这个美丽的小村庄 二 探究学习 1 学生浏览第二第三第四自然段 讨论以上问题 2 深入学习第二自然段 1 指名齐读 2 说说这段话写了什么 3 谈一谈你读懂的 未懂的组织同学共同解决 3 深入学习第三自然段 1 反复读第三自然段 2 把 一间间 一栋栋 应有尽有的家具 工具 说一说 画一画 3 讨论理解 还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中 4 说一说你从这一段指导了什么 4 学习第四自然段 1 指名读课文 2 去掉 还 跟原句比较出问题的实质 3 找出自己读不懂的句子或词语同桌一起想办法解决 5 学习最后一段 1 读最后一段 想一想该怎样读好 试试 2 什么都没有了是指 没有了 没有了 没有了 还有 也没有了 三 总结课文 1 有感情地朗读课文 2 读了这篇课文你想说什么 四 巩固本课生字 五 课后扩展 以 保护绿色家园