语文人教版六年级下册17.《汤姆索亚历险记》

险汤姆险汤姆 索亚历记索亚历记 教学设计教学设计 淮南市潘集区泥集小学 苏路业 教学目标 1 培养学生快速阅读课文 抓住课文主要信息 概括内容要点 的能力 2 了解 险汤姆 索亚历记 这部长篇小说的梗概 浏览作品的 精彩片段 激发起课外阅读整部作品的兴趣 3 初步了解汤姆 索亚的历险经历 感知他的性格特点 重点 难点 重点 在快速阅读中培养把握主要内容的能力 并初步感知人 物形象与精神 润发起课外阅读的兴趣 难点 感知人物形象与精神 教法与学法 教法 引导 学法 自读自悟 交流读书感受 教学过程 一 检查预习 导入新课 1 板书课题 通过课题我们知道 了这本书主要讲什么内容 2 简介 汤姆 索亚历险记 作者马克吐温及其 金钱的魔力 3 预习的同学知道课文分为哪两个部分 板书 梗概 精彩片断 二 阅读 梗概 整体感知 梗概中写到了汤姆的几次历险 主要写的是哪次历险 你从哪知 道的 1 指名回答 同学相互讨论 教师归纳 2 引导学生用一个词语形容这一系列故事 3 在汤姆这些冒险的经历中 你觉得最惊险地是什么 4 通过这些有趣的故事 你觉得汤姆 索亚是个怎样的孩子 三 精彩片断 自学要求 指名反馈 浏览精彩片段 与梗概对照 想想精彩片段写的是梗 概的哪一部分 1 画出你觉得描写精彩的地方读一读 2 你认为精彩片段 精彩 在什么地方 主要精彩片断 1 人们听见她呼喊孩子的声音 看见她每次抬起头侧耳听上整整 一分钟 然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去的情景 是让人 心碎 波莉姨妈已经陷入了悲痛绝望之中 她那满头的灰发几乎全 变白了 2 半夜时分 镇上传来了发疯般的钟声 不一会儿 街道上簇 拥着欣喜若狂 衣衫不整的人群 他们高声喊着 快来看 他俩被 找回来了 3 这时 人们丁丁当当地敲响了铁碗铜盆 滴滴答答的喇叭声 与人们的喧嚷声汇成了一片 4 汤姆躺在一张沙发上 身边围满了热切的听众 他给他们讲 着这次精彩的历险过程 同时还夸张地吹嘘了一番 最后又描述了 他怎样离开贝琪去探险 5 如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路 如 何又去探索第三条通道 直到风筝线不够用了为止 正当他转身往 回走时 他突然发现远处有一小块亮光 好像是太阳光 于是他放 下风筝线朝它摸索着走了过去 引导学生关注表达的特点 如 细节描写传神 撒切尔太太和 波莉姨妈的绝望状态和汤姆讲述自己的历险教程时的语言 都细腻 地表现出了人物的心情与性格 语言描写生动 汤姆在讲历险时 不停 怎样 如何 夸张与吹嘘溢于言表 侧面烘托 小镇上 人们的表现 有力地衬托出汤姆的冒险精神与勇敢机智 幽默 镇上的人们略显失常的表现 欣喜若狂 衣衫不整 成群结队地 迎接 迈着雄壮有力的步伐 浩浩荡荡地穿过大街 欢呼声一浪高 过一浪 排着队搂着获救的孩子又亲又吻 使劲握着撒切尔太太的 手 泪水如雨 洒了一地 等 5 小结精彩片断的妙处 1 细节描写传神 2 语言描写生动 3 侧面烘托 6 鼓励学生读其他精彩片断或整本书 拓展学生课外阅读 7 提醒学生不要盲目模仿汤姆冒险 一定要注意安全 板书设计