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第 1 页 共 3 页 有自由才有成长有自由才有成长 读后感读后感 读了孙云晓 有自由才有成长 一书 感慨良多 让我体会最深的是要给与孩子自由 那就要学会去尊 重孩子 因而我们的教育要从也必须从尊重开始 教育必须从尊重开始 尊重指尊重人的尊严 尊 重人的基本权利和责任 尊重人的价值 尊重人在自 己发展中的主体地位 尊重是教育的前提 是教师一 切教育活动的基础 尊重学生也是教师的基本师德 美国著名教育家爱默生曾说 教育成功的秘密在于尊 重学生 去年 12 月 12 日 我国教育部公布的中小学 教师专业标准 试行 中再次强调了学生的主体 地位 要求教师尊重学生 关爱学生 充分发挥学生 的主动性 这是教师专业标准中的又一亮点 对小学 教师 要求信任小学生 主动了解和满足有益于小学 生身心发展的不同需求 小学生虽然年龄还小 但他 们仍然能够感受到学校和老师是否尊重自己 这些年 来 当叫了多年的差生后进生悄无声息地改成了学困 生潜能生时 是否就意味着我们的学校和老师彻底转 变了教育观念 从内心上已真正学会了尊重学生 关 爱学生了呢 从绿领巾到红校服 从彩色作业本再到 走廊考试 等等 一些学校和老师的创意仍在警醒着 第 2 页 共 3 页 我们 我们的教育还没有对教育受众即学生这一主体 给予应有的尊重 学校教育要促进所有学生的身心健全成长 培养 学生成人成才 而不是罔顾学生的自尊 采用暴力或 冷暴力来教育激励学生 促进学生的改变 希望我们 的学校和老师在制订出台任何一项措施前 先想一下 是否把学生视为平等的人 多换位思考 用心尊重学 生 他们就会感受到教师的关爱的目光与行动 就会 更好地接受学校教育与矫正自己行为 我认为一个具 有健康人格的人一定是一个灵魂自由的人 他可以自 由的 有选择的支配自己的时间和行为 很多家长把 孩子的学习时间排的很满 你剥夺了孩子的自由支配 时间 实际上就是剥夺了他成长和发展的机会 教师 也一样 课堂上讲的太多 甚至满堂灌 也就等于剥 夺了学生自由探索和自主学习的机会 道理是一样的 尊重学生的选择 不干预 不阻止 也不单纯的 批评学生的做法 而是采取有效措施 及时对学生进 行循循善诱的教育 我们的教育中正是缺少了对学生 的这种尊重 尊重学生的选择权 并不能保证学生的 每一次选择都是正确的 但他们毕竟还小呀 在这个 过程中肯定会摔几个跟头 走一段弯路 但学生的选 第 3 页 共 3 页 择能力却在
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